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1. 授 课 教 师 沈 华 东 合肥七十一中欢迎您

3. 第一节 力

4. 推土机推泥土

5. 马拉车

6. 运动员举杠铃

7. 起重机提升重物

8. 推 拉 提 举 推土机 马 起重机 运动员 泥土 车 重物 杠铃 作 用 物 体 物 体 师生活动1.仔细观察上述图片，找找它们有什么共同之处吗？ 力

9. 归纳概括 得出结论： 一、力是什么？ 1.力是物体对物体的作用，用字母 F 表示 。 物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用 思考：为什么一个巴掌拍不响？

10. 思考分析 得出结论： 一、力是什么 1.力是物体对物体的作用，用字母 F 表示 。 (1).力不能离开物体而单独存在。 当物体受到力的作用时，必定有其他的物体对它施加这个力的作用。物理学中把施加这个力的作用的物体叫施力物体，把受到这个力的作用的物体叫受力物体。

11. 推 拉 提 举 推土机 马 起重机 运动员 泥土 车 重物 杠铃 作用 物体 物体 思考：下例发生力的作用的施力 物体和受力物体分别是什么？ 施力 受力

12. 师生活动2：两个不直接接触的物体间能产生力的作用吗？师生活动2：两个不直接接触的物体间能产生力的作用吗？ 1.拿在手中物体松手后会怎么样？ 现象：物体松手后自由下落。 结论：地球吸引物体。其力的作用是； 施力物体是；受力物体是。 吸引 地球 物体 2.甲、乙两个磁铁两端靠近又会怎么样？ 现象：甲乙两个磁铁两端吸引或排斥 结论：甲磁铁吸引或排斥乙磁铁。 由此可见：不直接接触的物体间也能产生力的作用。

13. 思考分析 得出结论： 一、力是什么 力是物体对物体的作用，用字母 F 表示 。 (1).力不能离开物体而单独存在。 当物体受到力的作用时，必定有其他的物体对它施加这个力的作用。物理学中把施加这个力的作用的物体叫施力物体，把受到这个力的作用的物体叫受力物体。 （2）.不直接接触的物体间也能产生力的作用。

14. 师生活动 3：体验力的存在 1.你选择的物体是什么？ 2.你对它施加了什么作用？ 3.在你对它施加了这个作用之后，物体有什么变化？ 4.逐渐增大你的力，有什么新的发现？ 加油站：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变， 都叫做运动状态发生改变。

15. 手 笔 手 球 手 球 球 弹簧 皮肤 笔 过程 球 过程 地面 拉 压 推 下落 接 上升 撞 运动方向发生改变 被拉长 静止变运动 被压瘪 运动由慢变快 运动变静止 运动由快变慢 分析思考：物体间发生力的作用， 物体的形状或运动状态发生了什么变化呢？ 力可以使物体形状发生改变简称形变 运动快慢发生改变 加速 力可以使物体运动状态发生改变 减速

16. 改变运动快慢 改变运动方向 归纳概括 得出结论： 二、力的作用效果 2. 力也可以使物体的 1.力可以使物体的 形状发生改变简称形变. 运动状态发生改变

17. 师生活动 4： 物体之间发生力的作用， 施力物体会发生了什么变化呢？为什么？ 1.学生实验：用手压桌子，观察手的肌肉 有什 么变化？ 思考：手压桌子的施力物体和受力物体分别是什么？ 手肌肉形变施力物体和受力物体分别是什么？ 2.学生实验：两个气球相互挤压会发生 什么现象？ 思考：为什么会发生上述现象？

18. F′ F 1、红气球向左压黄气球 施力物体：_________；受力物体：_________。 红气球 黄气球 2、黄气球向右压红气球 施力物体：________；受力物体： ________。 黄气球 红气球

19. 归纳概括 得出结论： 三、物体间力的作用是相互的。 当甲物体对乙物体施加力的作用时； 乙物体同时对甲物体也有力的作用。 两个物体间的相互作用力是同时产生；同时消失。

20. 活学活用 1.思考：游泳时手和脚向后划水，人才能 前进，这是为什么？ 解答：人手和脚向后划水时，手和脚对水施加向后的力，由于力的作用是相互的，同时水对手和脚施加向前的力，人受到向前的力作用运动状态发生改变，所以人就前进。 2.运用：你能举出生产、生活中运用力的作用是相互的例子吗？

21. 知识整理 1、力（F）是物体对物体的作用。 （1）、力不能离开物体而单独存在。 （2）、不直接接触的物体间也能产生力的作用。 2、力可以使物体形变，也可以使物体运动状态（运动快慢、运动方向）改变。 3、物体间力的作用是相互的。

22. 谢谢！