FORMATION PARASISMIQUE

1. FORMATION PARASISMIQUE Académie de Bordeaux

2. Formation suivie • Juillet 2007, Toulouse : Première session du programme de formation organisée par le M.E.E.D.D.A.T. • Enseignants de l’Académie de Bordeaux : • Laurent CARRERE, enseignant GC au lycée Cantau à ANGLET (64) • Alexandre DAUSSE, enseignant GC au lycée Cantau à BLANQUEFORT (33) • Carole FABRE, enseignante GC au lycée Cantau à ANGLET (64)

3. Programme de la formation suivie : • Le phénomène sismique • Aléa sismique régional • Réglementation parasismique • Aléa sismique local • Effets sur les constructions • Phénomènes destructeurs. • Solutions architecturales et constructives. • Phénomènes destructeurs. • Solutions architecturales et constructives. • Dispositions constructives parasismiques : Bâtiments en maçonnerie et en BA • Choix de la structure et sa conception parasismique. • Expériences et matériel pédagogiques Accompagnateur de la session : François Fleury (ENSA Lyon) Intervenants : Jacques Faye (MEDAD) ; Julien Rey (BRGM); Milan Zacek (ENSA Marseille) ; Hervé Nahornyj (CETE Méditerranée) ; François Fleury

4. Lycée des métiers Albert Claveille Périgueux (BTS CM) 2 enseignants GC Lycée des métiers Blanquefort (STI GC + BTS Bât) 6 enseignants GC Lycée des métiers Cantau Anglet (STI GC + BTS) 33 enseignants GC Lycée des métiers Haroun Tazieff St Paul les Dax (BTS Bois) 2 enseignants GC Formation organisée dans l’Académie de Bordeaux • Etablissements et nombre d’enseignants concernés (lycée technologique) :

5. Organisation du plan de formation : • Programme piloté par l’Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique Régional, Mr Thierry KESSENHEIMER • Nombre de formateurs : 3 • Nombre de sessions : 3 sessions de 3 jours programmées selon le calendrier suivant : • Du 05 au 07 mai 2008 : 14 enseignants formés • Du 17 au 19 décembre 2008 : 14 enseignants formés • Du 27 au 29 avril 2009 : 12 enseignants à former

6. Préparation de cette formation : Les 3 enseignants se sont rencontrés 5 jours, dans le cadre du plan académique de formation, entre septembre 2007 et mai 2008 afin de préparer cette formation. • Documents et supports utilisés : • Support Power Point de la formation reçue • Support Power point de Ph.Sabourault (cours ENPC) • Livre « Construire parasismique » de Milan Zacek • CD du séminaire parasismique de novembre 99 des Grands Ateliers de l’Isle d’Abeau • Cours d’André Plumier • Sites internet : http://www.sisfrance.net ; http://www.prim.net ; http://www.planseisme.fr ; http://eost.u-strasbg.fr ; http://www.argenco.ulg.ac.be

7. Sélections des thèmes : Les thèmes ont été choisis en fonction des attentes des collègues:  public varié, parfois sans connaissance technique sur ce sujet : certains n’avaient jamais abordé ce thème au cours de leur formation universitaire. première journée : explication du phénomène physique et de sa modélisation mécanique.  besoins de dispositions constructives 1 jour et demi consacré aux dispositions constructives des différents matériaux (public très varié : spécialiste du bois, de la CM et du BA) • Difficultés rencontrés :  Le manque d’applications :Lors la formation suivie, nous n’avions pas abordé d’études de cas sur un bâtiment en BA.  Le manque de recul par rapport aux connaissances acquises lors de la formation suivie

8. Jour 1 : 1 – Les séismes : Carole FABRE 2 – Réponses des constructions aux séismes : Alexandre DAUSSE – Carole FABRE Jour 2 : 3 – Conception architecturale des bâtiments : Laurent CARRERE 4 – Dispositions constructives : - Structure en maçonnerie Laurent CARRERE Jour 3 : 4 – Dispositions constructives (suite):Alexandre DAUSSE–Carole FABRE - Structure en BA, - Structure en Bois, - Structure en Acier, - Eléments non structuraux. • Programme de la formation proposée :

9. Modalités de la formation : • Présentation de la formation à l’aide de documents Power Point élaborés à partir des documents transmis. • Distribution du support papier de ces documents aux enseignants assistant à la formation • Démonstration des supports pédagogiques pouvant être utilisés avec des élèves : • Visualisation du DVD « C’est pas sorcier : les séismes » pour aborder le phénomène physique et la caractérisation des séismes • Utilisation des maquettes pour visualiser la réponse des constructions aux séismes et aborder les paramètres intervenant dans l’analyse mécanique

10. Bilan très positif dans l’ensemble pour tous les collègues formés • Remarques effectuées par les collègues : • Thèmes sur le comportement physique et la modélisation mécanique très appréciés • Manque d’études de cas dans les dispositions constructives • Manque d’éléments sur l’Eurocode 8 • Échanges très fructueux entre collègues • Questions sur la façon d’aborder ce thème avec les élèves : Quels niveaux de connaissance à transmettre ? Quels niveaux d’élèves? • Bilan de la formation proposée

11. Poursuite du programme académique de formation • Mise en place de groupes de réflexion : • Proposer des actions concrètes avec les élèves • Les mettre en place • Les diffuser à l’ensemble des collègues

12. Autres actions menées au sein de l’Académie : • Duplication d’un jeu de maquettes pour l’ensemble des lycées techniques et professionnels de l’Académie • Achat d’une table vibrante pour tous les établissements professionnels et techniques de l’Académie (financement par le Conseil Régional d’Aquitaine). • Formation des enseignants de lycées professionnels par des collègues de lycée professionnel de l’Académie ayant suivi la formation à Toulouse.