1 / 23

Paměť

Paměť . Paměť. soubor psychických procesů , které umožňují: 1. uložení informace – vštípení, osvojení, zapamatování, transformace informace do podoby, kterou dokáže paměť uchovat: slovně logické, obrazové, pohybové;

oni
Download Presentation

Paměť

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Paměť

  2. Paměť soubor psychických procesů, které umožňují: • 1. uložení informace – vštípení, osvojení, zapamatování, transformace informace do podoby, kterou dokáže paměť uchovat: slovně logické, obrazové, pohybové; • 2. uchování v paměti (využívá transfer – lepší uchování toho, co se podobá známému); • 3. vybavení: • a) jako reprodukce; • b) jako znovupoznání zapamatovaného (spojeno s kognicí);

  3. systémový jev propojen s komplexem psychických jevů (kognicí, učením), umožňuje uchování zkušenosti, informací o světě i sobě;

  4. druhová – vrozené instinkty typické pro biolog. druh; • individuální – paměť jednotlivce;

  5. fyziologický základ paměti – vtisk, pamětní stopa, tzv. engram – okruh aktivních neuronů v mozkové kůře, určitou roli hraje i limbický systém – hippocampus (souvisí s emocemi);

  6. zákon zapamatování: • 1. vyčlenění informace vyvoláním orientačně pátrací reakce; • 2. souvislost s jeho dosavadní zkušeností; • 3. emocionální reakce;

  7. důležitá je motivace, aktivita jedince, opakování podnětu, porozumění, organizace materiálu, povaha a množství, vliv vnějších okolností a prostředí, vlastnosti a schopnosti; základní principy: • princip ekonomie – to, co podstatné; • tendence k zachování jednoznačnosti – ne informace, které vytváří kognitivní konflikt;

  8. Druhy paměti A) podle zakódování informace • a) obrazy; ikony – vizuální paměť • b) slova – verbální paměť • c) zvuky –auditivní paměť • d) pohyb – motorická paměť • e) čichová paměť atd.

  9. B) podledélky trvání • a) senzorický sklad; ultrakrátká paměť – 7 položek (chunks) element organizace sémantického materiálu, uchová krátce cca 10 sekund, kódovaní převážně podle senzorických znaků; • b) krátkodobá paměť – malý obsah informací na krátkou dobu; jiné centrum CNC než dlouhodobá paměť;

  10. c) dlouhodobá paměť – to, co je osobně důležité; informace může uchovávat celý život, závisí na způsobu kódování, ale i myšlení, emocích a motivaci; uchovává i to, co se nevybavuje a ovlivňuje chování; kódovaní podle více znaků převážně sémantických; komplex sémantických sítí; paměť pro vědění;

  11. C) podle sdělitelnosti 1) deklarativní paměť – sdělitelná: • a) sémantická paměť – pojmová; obsahem vědění: fakta, poznatky, pravidla, schémata; vědomostní (kognitivní) síť (mapa) – z pojmů, ideí; • b) epizodickápaměť – autobiografické, subjektivní zkušenosti; události časově zakódovány v souvislostech;

  12. 2) nedeklarativní paměť – nesdělitelná: • a) procedurální senzomotorická paměť – senzomotorické dovednosti; • b) priming– primární paměť na tvary na présemantické úrovni;

  13. Zapamatování • 1) bezděčné, spontánní, neúmyslné; • 2) záměrné, úmyslné, regulované vůlí (memorování)

  14. Zapomínaní nemožnost vybavit si naučené • 1) rozpad, vyhasnutí pamětní stopy (nepoužívala se); • 2) překrytí novou zkušeností – interference; po 1 hod 56% info zapomeneme, po 9 hod – 64%, po 2 dnech 72%, po 31 dnech 79%; závislé na motivaci, věku, míře opakování, předešlé zkušenosti – výběrovost;

  15. Ebbinghausova křivka

  16. procesy paměti • učím se slovíčka • mám slovní zásobu k určitému tématu • porozumím otázce a odpovím na ni • 1. uložení informace • 2. uchování • 3. vybavení

  17. s kterými jevy souvisí paměť • vnímání – informaci musím nejdříve vnímat • myšlení – vytvářím kognitivní mapy • představy – jsou paměťové stopy • pozornost – umožňuje lepší pamatování • vůle – záměrně si něco chci pamatovat • emoce – lépe se pamatuje příjemné • motivace – proč si chci věci pamatovat • učení – způsob jak s pamětí pracuji

  18. jak je paměť propojená s kognitivními procesy • vnímání – senzorický sklad (ultrakrátká paměť) je podmínkou uceleného vnímání, pro uložení je nutné informaci vnímat • myšlení – kognitivní mapa je výsledkem procesu myšlení, který pracuje s materiálem drženým v paměti • představy – paměťové stopy jsou zobrazitelné ve vědomí jako představy

  19. druh paměti podle zakódování informace • básnička • znělka • valčík • obličej člověka • verbální paměť • auditivní paměť • motorická paměť • vizuální paměť

  20. druh paměti podle sdělitelnosti a trvání • školní vědomosti • vzpomínky z dětství • dovednost číst a psát • události dne • události mého života • sémantická paměť • epizodická paměť • senzomotorická paměť • krátkodobá paměť • dlouhodobá paměť

  21. ??? • jaké mohou být strategie zapamatování • jaké mohou být opatření proti zapomínání • jak lze trénovat paměť

  22. zařaď psychický jev paměťdo systému • proces • probíhá v čase • stav • je udržován • vlastnost • stálá součást psychiky y (soubor procesů): • uložení • uchování • vybavení

  23. Použité zdroje PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha 2005. ISBN 80-200-1387-3 VÁGNEROVÁ, M.: Základy psychologie, Karolinum, Praha 2005. ISBN 80-246-0841-3 osobní poznámky ze studia Psychologie na FSS MU Brno Pokudneníuvedenojinak, jsoupoužitéobjektyvlastníoriginálnítvorbouautora.

More Related