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大爱无疆

大爱无疆. —— 玉树大地震的感人事迹. “ 学而不厌，诲人不倦”. “ 教不倦，仁也 ”. 1 、满足学生尊重的需要，不能伤害其自尊心 。. （ 1 ）教师要尊重学生，尊重学生的自尊心，尊重学生的人格，尊重学生的个性，建立起民主、平等、无私的师生关系。 （ 2 ）教师应当把学生看作是与自己地位完全平等的人，把学生当成是有思想、有情感、有意志、不容别人忽视自己的人加以尊重，加以理解和爱护。 （ 3 ）教师尊重学生要善于控制自己的情绪，在任何情况下，都不能讽刺、挖苦、歧视学生，更不允许体罚和变相体罚学生。. 2 、满足学生理解的需要.

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Presentation Transcript

  1. 大爱无疆 ——玉树大地震的感人事迹

  2. “学而不厌，诲人不倦” “教不倦，仁也”

  3. 1、满足学生尊重的需要，不能伤害其自尊心。1、满足学生尊重的需要，不能伤害其自尊心。 （1）教师要尊重学生，尊重学生的自尊心，尊重学生的人格，尊重学生的个性，建立起民主、平等、无私的师生关系。 （2）教师应当把学生看作是与自己地位完全平等的人，把学生当成是有思想、有情感、有意志、不容别人忽视自己的人加以尊重，加以理解和爱护。 （3）教师尊重学生要善于控制自己的情绪，在任何情况下，都不能讽刺、挖苦、歧视学生，更不允许体罚和变相体罚学生。

  4. 2、满足学生理解的需要 一是青少年阶段的个体，其心理和行为表现上的一系列特点，而成年人则以成人的目光和心态去要求他们；二是时代的发展、变迁，成年人往往以传统的观念来看待他们；三是成年人成才观念落后，以应式教育观去要求他们。理解学生教师要做到： • （1）在教育学生中多一份理解； • （2）在授课教学中，要多一份对学生的理解。

  5. 3、施爱于关心爱护之中 关心爱护学生是一种对学生带有责任感和对他们成长产生良好期待的态度和行为。一个教师如果不关心学生，不爱护学生，则是缺乏责任感的表现。关爱学生要做到： • （1）思想上引导学生； • （2）学习上帮助学生； • （3）生活上关心学生。

  6. 4、施爱于严格要求之中 一个教师越是热爱学生，对学生的要求就越是严格。教师对学生的严格要求是出于对学生真诚的爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才；严而不爱，容易伤害学生的心灵。 具体来讲： • （1）严而有格，即要有正确的标准； • （2）严而有度，即要符合学生的实际； • （3）严而有恒，即要始终一贯，不能反复，坚持到底； • （4）严而有力，即要有科学、灵活的方法保证。

  7. 5、施爱于细微之处 一般说，一个人情感越深厚，越能渗透到他生活的各个方面。因此，在一个人行为举止的细微之处，往往很能够看出一个人情感深浅程度。这就是所谓“于细微之处见深情”的道理。例如： • （1）教师目光的运用； • （2）学生名字的叫唤。当教师能以亲切的语气随口叫出一位学生的名字时，他会愉悦，尤其是在师生接触交往的最初阶段，教师能很早记住学生的名字，更会产生某种程度的出乎意外的惊悦。他会从中获得尊重、依恋上的满足，对老师骤增亲切感。（3）说话、语言、表情的运用。 • （4）与学生打招呼、问候的运用。

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