Цикл уроків з української мови у 8 класі «Поетичні барви Жашківщини. Другорядні члени речення»

1. Цикл уроків з української мови у 8 класі «Поетичні барви Жашківщини. Другорядні члени речення» Учитель української мови та літератури Сорокотязької ЗОШ I-III ступенів Жашківської райдержадміністрації Черкаської області Мазур Катерина Степанівна

2. УРОК № 5 Тема уроку «Душі відкрию я віконце й любов'ю землю огорну». Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами • (за творами Тетяни Нарчинської)

4. Картини душі Тетяни Нарчинської чисті, наївні й парадоксальні. Парадоксальні у своїй чистоті й наївності, адже у стрімкій коловерті сучасного життя так важко навіть помітити, як сушить туман над отавами пелюстки землі, як грибочки піднімаються навшпиньки, із неба виглядаючи грозу, як всесвіт непричесаним хлопчиськом дотягується маминих долонь. Тетяна Нарчинська усе це помічає. І щедрими мазками наносить на полотно. Щоб ми не забували, для чого прийшли на цю землю. Щоб було що залишити нащадкам. • Щоб вони були мудрі, як дерева, що не цураються свого коріння, щоб не розучилися любити цей світ, щоб зрозуміли нас, пробачили і не проклинали до сьомого коліна. Картини душі Тетяни Нарчинської виграють найрізноманітнішими барвами й відтінками: від тихого замилування фантазіями осені до зболених роздумів над історією свого народу, над реаліями сьогодення. Тут є все: і захоплення, і радість, і любов. І запитання, які потім довго муляють серце. Немає лише байдужості. Та й сама поезія Тетяни Нарчинської — своєрідні ліки від байдужості, від закостенілості й черствості душі, схованої під маскою щоденних проблем. Перша книжка поетеси, 2002 р.

5. порівняльний зворот • як різновид обставини Порівняльний зворот— частина простого речення, що містить у собі порівняння і зв'язується з пояснюваним словом порівняльними сполучниками як, мов, немов, неначе, мовби: А вдома чекає відпочинок і сон, короткий(наскільки?), як літня ніч (М. Коцюбинський). Пасма вулиць сплетені (як?), мов нерви(Б.-І. Антонич). У реченніпорівняльнийзворот є одним членом речення і здебільшоговиконуєсинтаксичну роль обставини способу дії.

6. порівняльний зворот • як різновид обставини ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Потрібно розрізняти прості речення з порівняльним зворотом і складні речення, у яких порівняльна частина приєднується сполучниками як, мов, ніби, наче тощо. Наприклад: Я згадую, як відчинила ти привітно двері у свою кімнату... (К. Герасименко). У цьому реченні частина «як відчинила ти привітно двері у свою кімнату» має граматичну основу «ти вілчинила», а отже, є реченням, а не зворотом.

7. Виділення порівняльних зворотів Поівняльні звороти в усному мовленні виділяються інтонацією, а на письмі –комами. Якщо зворот стоїть у середині речення, то коми ставляться з обох боків. ПОРІВНЯЙТЕ! • 1. Люблю, мов сонце, материнську мову. • 2. Мов сонце, люблю материнську мову. • 3. Люблю материнську мову, мов сонце. Кома не ставиться Порівняльний зворот не відокремлюється комами в таких випадках: • якщо порівняльний зворот є частиною складеного присудка. У цьому випадку можна поставити тире. НАПРИКЛАД: Дівчина - мов маківка; • якщо перед порівняльним зворотом є прислівники майже, зовсім. НАПРИКЛАД: Хлопці говорили майже як дорослі; • якщо порівняльний зворот входить до складу фразеологізмів типу жити як сир у маслі, боятися як вогню тощо. НАПРИКЛАД: Запахло сіркою, горілим, і дощ линув як з відра.

8. порівняльний зворот • як різновид обставини ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Не слід сплутувати з порівняльним зворотом прикладку зі словом як, яка на письмі здебільшого комою не відокремлюється. Наприклад, у реченні Франко як поет відомий у світі– вислів «як поет»є прикладкою, а не зворотом (у цьому реченні не порівнюється Франко з поетом, бо він і є поетом. Мовиться про те, що Франко відомий світу в ролі поета).

9. Пошукова робота Дослідження характеристика 1. Прочитайте уривок вірша Т. Нарчинської. Доведіть його стильову належність. 2. Виконайте синтаксичний розбір речень з порівняльним зворотом, морфологічний – виділених слів. РІЗДВЯНА КАЗКА Натрушу борошна із яблуні та вишні, І з ним до хати на руках прийду, І в горщики мальовані, як пісню, Долонями своїми накладу. На з ополонки жменьку льоду, хрусткого й чистого, як бите скло, а в кухоль зачерпну студену воду, замішу тісто на Святе Різдво. • І варіант • ІІ варіант

10. Синтаксичний практикум Послідовність часткового розбору двоскладного речення Прочитати речення. Охарактеризувати його за метою висловлювання, за інтонацією. Назвати граматичну основу (підмет і присудок). Визначити, чим виражені підмет і присудок. Назвати другорядні члени речення (якщо такі є) і спосіб їхнього вираження.

11. Пунктуаційний практикум Поясніть вживання розділових знаків у поданих реченнях, зверніть увагу на місце порівняльного звороту у них. Розтривожена, мов осика, наших вже не торка голів. І тільки погляд – як лелеча пісня у пам'яті надовго вирина. Пахне сніп, мов земля, скошеною травою, піснею журавля, рідною і простою. Поет з родини бідної. А душу мав розкрилену, як птах. Піднімаю келихи з туманом і впиваюся, немов маля. І голосом криштальним, як зоря, зверталася, народе мій, до тебе. Мальовничу, як сонце, журавлину свою Україну і душею, і серцем, і лелеки крилом обійму.

12. лінгвістичний експеримент Замість підкреслених слів у словосполученнях вставити фразеологізми з довідки. Чи потрібна кома перед сполучником як? Доведіть. Глянув неприязно; рости надзвичайно швидко; підлога дуже чиста; повзти повільно; надувся дуже; працювати самовіддано; знати досконало. Довідка: як вилизана; як п'ятака дав; як свої п'ять пальців; як проклятий; як слимак; як з води; як сич. Складіть речення з цими словосполученнями і дослідіть, чи всі фразеологізми виконують роль обставини.

13. диктант-тест 1. Указати речення, в якому порівняльний зворот виділяється комами. А. Для мене стара людина це ніби дзеркало страждань, мудрості. Б. Мистецтво жити як культурне явище має духовне, моральне наповнення В. Широкі поля заколишуться зеленим збіжжям наче море. 2. Указати речення, в якому порівняльний зворот не виділяється комами. А. У Ворохті донині збереглася й охороняється законом церква як пам'ятка народної архітектури. Б. Позолочені хрести на Десятинній церкві світились у голубизні неба як зорі. В. Рушники були червоні, як жар, горіли різним орнаментом.

14. мікрофон Що нового я дізнався сьогодні на уроці? На уроці я дізнався, що порівняльний зворот … Найчастіше порівняльний зворот виражається … Я познайомився (-лась) з поезією Тетяни Нарчинської, яка вразила мене тим, що … … … …

15. Домашнє завдання 1 рівень: вправа 206, ст. 99. 2 рівень: зробити синтаксичний розбір одного зі складених удома речень, пояснити розділові знаки. Вивчити §16, повторити15.

16. Використаналітература • Тихоша В. І. Рідна мова : підруч. для 8 кл. гімназій, ліцеїв та шк. з поглиб. вивч. укр. мови / В. І. Тихоша, М. Я. Плющ ; за ред. М. Я. Плющ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : Освіта, 2004. – 240 с. – ISBN 966-04-5646. • Омельчук С. А. Усі уроки української мови у 8 класі / упор. С. А. Омельчук / С. А. Омельчук, А. І. Ляшкевич. – Х. : Вид. група «Основа», 2008. – 331 [5] с. (Серія «12-річна школа»). – ISBN 978-966-333-893-4. • Нарчинська Т. Малюю картину : поезії / Передм. Н. Позняк / Т. Нарчинська. – К. : ПВП «Задруга», 2002. – 80 с. : іл., портр. – ISBN 966-95840-2-7. • http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-1515796c48fd8/list-b407a47b26