Реализация системно-деятельностного подхода в системе учебников «Перспективная начальная школа»

1. Реализация системно-деятельностного подхода в системе учебников «Перспективная начальная школа» ИЗДАТЕЛЬСТВО «АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК»

2. Системно-деятельностный подход предполагает ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического общества Информационное общество -это общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний.

3. Разные источники информации ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК • Учебники • Хрестоматии • Тетради для самостоятельных работ • и проверочных работ • Дневники достижений • Электронные приложения

4. Разные источники информации ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК • Орфографический («Пиши правильно») • Толковый («Толковый») • Орфоэпический («Произноси правильно») • Этимологический («Происхождения слов») • Грамматический («Обратный») • Фразеологический («Устойчивых выражений») • (с 3-го класса) • Словообразовательный (с 4-го класса)

5. Разные источники информации ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК Научные клубы • электронная почта, как средство связи (Интернет) Окружающий мир ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ В ИНТЕРНЕТЕ Карта, глобус http://wgeo.ru http://do.metodist.ru:8080/350.shtml http://plan.home.nov.ru/new_page_2.htm Материки и океаны http://do.metodist.ru:8080/361.shtml http://www.cnit. s-usu.ac.ru/scripts/F_Sch_prir3c_ view.asp?id=08 http://www.cnit.susu.ac.ru/scripts/F_Sch_prir3c_ view.asp?id=09

6. Системно-деятельностный подход предполагает ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК Ориентацию на РЕЗУЛЬТАТЫ образования как системообразующий компонент ФГОС

7. Ориентация на результаты образования как системообразующий компонент ФГОС Развитие личности обучающегося на основе усвоения УУД, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования

8. Ориентация на результаты (личностные, метапредметные, предметные) освоения ООП В программе формирования УУД • должны быть представлены: • ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования; • механизмы связи УУД с содержанием учебных предметов; • характеристики УУД обучающихся и типовые задачи их формирования; • преемственные связи программы формирования УУД при переходе от дошкольного к начальному общему образованию. Система заданий, ориентированных на формирование УУД

9. Типовые задачи формирования УУД

16. Поэтапная отработка УУД Поставь вопросы, на которые ты знаешь ответы Помоги Маше (Мише) объяснить что-то, подтвердить ее/его точку зрения, или доказать что-то, или ответить на данный вопрос Личностные УУД самоопределение Ты соглашаешься с Машей и Мишей?; Как ты ответишь Мише?; С каким суждением ты согласишься...; Миша говорит, что это одна и та же форма слова. По какому признаку он судит?

17. Ориентация на результаты образования как системообразующий компонент ФГОС Развитие личности обучающегося на основе усвоения УУД, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования

18. Системно-деятельностный подход предполагает ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ГАРАНТИРОВАННОСТЬ достижения планируемых результатов освоения ООП, что и создает основу для успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности