1 / 14

Framhaldsskólinn á Laugum

Ingvar Sigurgeirsson , Menntavísindasviði HÍ og Júlía B. Sigurðardóttir, Framhaldskólanum á Laugum : „ Ekki bara nafn eða tala “ – Um þróunarverkefnið í Framhaldsskólanum á Laugum. Framhaldsskólinn á Laugum. Einn minnsti framhaldsskóli landsins, 120 nemendur, 12 kennarar

oria
Download Presentation

Framhaldsskólinn á Laugum

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ingvar Sigurgeirsson, MenntavísindasviðiHÍ og Júlía B. Sigurðardóttir, Framhaldskólanum á Laugum: • „Ekkibaranafneðatala“ – • Um þróunarverkefnið í Framhaldsskólanum á Laugum

  2. Framhaldsskólinn á Laugum • Einn minnsti framhaldsskóli landsins, 120 nemendur, 12 kennarar 1. Náttúrufræðibrauttilstúdentsprófs2. Félagsfræðibrauttilstúdentsprófs3. Starfsnám í íþróttafræði og íþróttagreinum4. Almennnámsbraut. • Þróunarverkefni frá 2006: Sveigjanlegtnámsumhverfi – persónubundinnámsáætlun

  3. Kjarninn í breytingunum • Fækkun kennslustunda um helming • Í stað sækja nemendur vinnustofur • Sveigjanleg námsáætlun • Skólinn sem vinnustaður • Bæta líðan – samskipti á jafnréttisgrunni • Fjölbreyttari kennsluhættir • Einstaklingsmiðað námsmat

  4. Markmið verkefnisins • Allurskólinnfylgifyrirkomulagisveigjanlegsnámsumhverfis • Nemendurstundinámsamkvæmtpersónubundinninámsáætlun • Bætanámsárangur og ástundun • Minnkabrottfall • Bætalíðannemenda í skólanum • Breytanáms- og vinnuumhverfiþannigaðupplýsingatækniverðilifandiþáttur í starfsemiskólans • Skapaskólanumsérstöðu • Aukaaðsóknaðskólanum og treystareksturhans

  5. Vinnustofurnar

  6. Dæmi um stundatöflu

  7. Aukin leiðsögn við nemendur • Leiðsögukennarar • Námsráðgjöf • Sálfræðingur • Áhersla á að hlusta á raddir nemenda • Vikulegir fundir • Matsfundir • Kannanir (bréf, listar, viðhorfakannanir, „sparifatapróf“)

  8. Kennsluhættir • Verkefnadrifið nám • Tölvu og upplýsingatækni • Kennslan brotin upp: Þemadagar, opnir dagar • Leiðsagnarmiðað námsmat

  9. Dæmi um árangur • Betriverkefnaskil • Meðaleinkunn hefur hækkað úr 6,3 í 7,4 • Hlutfall þeirra sem standast kröfur áfanga hefur hækkað úr 71% í 83% • Brottfall út úr einstaka áföngum hefur aldrei verið minna en síðasta vetur. • Brottfall út úr skólanum var einnig í lágmarki • Óvenju stórt hlutfall nemenda síðasta vetrar heldur áfram námi • Jákvæð viðhorf nemenda, foreldra og starfsfólks • Aðsókn að skólanum hefur aukist

  10. Mæting Mæting hefur lítið breyst ... en þó ...

  11. Hindranir • 5-10% nemenda hafa verið óánægðir með fyrirkomulagið • Nokkrir kennarar hafa ekki verið sáttir við nýtt hlutverk • Kjarasamningar leyfa ekki mikinn sveigjanleika • Óraunhæfar kröfur aðalnámskrár

  12. Hvað skýrir góðan árangur? • Skynsamlegar breytingar • Samheldni • Stöðug umræða og endurmat • Þrautseigja • Hugmyndaflug

More Related