Калугіна Лариса Василівна

1. Кто в этой жизни я? Учитель? Конечно, но и ученик. Ведь каждый день я жду открытий И от себя, и от других Калугіна Лариса Василівна вчитель російської мови та літератури Харківської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступеня № 140 Харківської міської ради Харківської області

2. ТЕМА ДОСВІДУ: Використання елементів інноваційних методик і технологій навчання та виховання на уроках зарубіжної літератури як умова для самовдосконалення вчителя і самореалізації учня.

3. МОТИВАЦІЯ ДОСВІДУ: • впровадження найоптимальніших методів і прийомів, прогресивних інтерактивних технологій навчання; • удосконалення засобів і форм процесу навчання відповідно до сучасних вимог; • інтенсифікація та індивідуалізація навчання; • розкриття творчих можливостей дитини; • проекція на майбутнє.

4. Розум, мудро створений, вартий більше від розуму, добре наповненого. М.Монтень АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ: • формування та вдосконалення читацької культури учнів; • реалізація проблемно-пошукової дослідницької роботи; • формування творчої особистості; • підвищення мотивації навчання; • розвиток життєвих компетентностей, самостійного свідомого мислення для досягнення успіху.

5. Якими б ми хотіли бачити своїх учнів у дорослому житті? • компетентними у своїй галузі; • відкритими до інформації, що постійно змінюється; • готовими вчитися все життя; • готовими вчитися на помилках; • інтелектуально незалежними; • відповідальними; • критично мислячими.

6. Нове треба створювати в поті чола, а старе само продовжує існувати і твердо тримається на милицях звички. О.І.Герцен ТРАДИЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ПРОЕКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ КОЛЕКТИВНОГО СПОСОБУ НАВЧАННЯ РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ Педагогічні технології ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ПРОГРАМНОГО НАВЧАННЯ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ МОДУЛЬНОГО НАВЧАННЯ

7. Технологія критичного мислення

8. Учень, який мислить критично

9. Умови для успіху

10. Ми замислюємося, тільки коли перед нами виникає проблема. Джон Дьюї Проект Гронування Мозковий штурм Сучасний урок - мистецтво поєднання методик та прийомів Кубування Займи позицію Сенкан Робота в парах Асоціативний кущ Робота в групах Мультимедійна презентація

11. Аналіз аспектів, які впливають на підвищення зацікавленості учнів предметом (проаналізовано з використанням психологічної технології «Колірний тест ставлень»)

12. Визначення улюбленого предмету(проаналізовано з використанням психологічної технології «Коло інтересів»)

13. Якщо не висловлено протилежної думки, немає з чого вибирати найкраще. Геродот Розумний куб • Опиши… • Проаналізуй… • Порівняй… • Застосуй… • Оціни… • Вислови своє ставлення.

14. Дослідницькі Інформаційні ПРОЕКТИ Ігрові Практично-організаційні Творчі Пригодницькі

15. Гронування Мрійник Мудрець Дон Кіхот Ідеаліст Гуманіст Дивак Оптиміст

16. Гронування Знавець рідкісних рукописів Філософ Великодушний Щедрий Справедливий Воланд Поліглот Непідкупний Історик Об'єктивний Мандрівник Тонкий знавець людської психології Здатний до милосердя

17. Весільні пісні любовна Краса природи Острів Лесбос поезія “десята муза” Краса людини Краса світу САПФО Краса почуття кохання “дом муз” Асоціативний кущ

18. Сенкан (допомагає підсумувати інформацію, визначити головні ідеї, думки) Сапфо Легендарна, талановита. Зачаровує, закохує, надихає. Описує красу людських почуттів. Поетеса. Кафка Самотній, слабкий. Шанує, викриває, застерігає. Світове буття жахливе, абсурдне. Пророк Айвенго Благородний, сміливий. Захищає, відстоює, допомагає. Вірний кодексу честі лицаря. Герой.

19. Інтерактивне навчання • ухвалюють важливі рішення щодо процесу навчання; • мають можливість спілкуватися і розвивати комунікативні вміння та навички; • поєднання різноманітних видів діяльності.

20. Особистісно орієнтоване навчання • розвиває індивідуальні та пізнавальні здібності кожної дитини; • максимально виявляє, ініціює, індивідуальний досвід дитини; • допомагає особистості пізнати себе, самовизначитися і реалізуватися.

21. В особистій практиці сховані таємниці швидких і надійних успіхів.Я.А.Коменський Літературне свято Робота в групах Момент уроку Екскурсія Парад літературних героїв Позакласна робота

22. Творчі роботи учнів

23. Терновських Марина , 11клас , ІІ місце, 2006 Нечипоренко Маринесса, 8клас, ІІІ місце, 2009 Чумак Яна, 11 клас, Vмісце, 2010 Норцова Анна, 8клас, ІVмісце, 2010 Команда юних журналістів ІІІ місце, 2008, 2009, 2010 Каширін Олег, 11 клас, в складі районної команди юних журналістів, ІІ місце, 2009

24. Щоб любові вогонь не згас, Щоб віддать дітям серце і душу, Я щоранку заходжу у клас: Я – учитель, я вчити мушу! ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!