教學活動設計

1. 教學活動設計 95課綱 歷史科第二冊（中國史） 第四單元(章) 近代的衝擊 第二主題(節) 現代化的開端

2. 2-4-2現代化的開端 謝佳卿hcc6245.krys@msa.hinet.net 高雄縣立福誠高中歷史教師 歷史學科中心教學資源研發推廣小組 高雄市國高中教師「歷史教學讀書會」志工

3. 何謂現代化？中國何時、何因開始現代化？

4. 1840AD 1860AD 1895AD 1911AD 鴉片戰爭 兩次英法聯軍 中日甲午戰爭 民國建立 • 中國進行現代化的轉戾點乃是幾次失敗戰爭的刺激，於是，所謂現代化的過程，乃是被動的過程。

5. 鴉片戰爭造成什麼影響？ 這樣的影響有沒有讓中國政府在面對西方來的力量之際，改弦更張？

6. 1840－1860「師夷長技以制夷」思想的提出 原因： 鴉片戰爭的打擊 方式：著書立說 關鍵人物 林則徐 魏源 奕訢 1840AD 1860AD 1895AD 1911AD 鴉片戰爭 兩次英法聯軍 中日甲午戰爭 民國建立

7. (1)魏源之哲學與經世思想… • 海國圖志初版五十卷，後聖武記五個月成書。「依據前兩廣總督林尚書所譯西夷四洲志，再據歷代史志，及明以來島志，及近日夷圖夷語，勾稽貫串，創榛闢莽，前趨先路。」書中利用「以西洋人談西洋」之材料，自東南亞以至毆美非諸洲之歷史地理，皆有系統之敘述。卷一籌海篇議戰議守，並陳『以夷恭夷』、『以夷款夷』、及『師夷長技以制夷』，諸策。貿易則主張與夷人以貨易貨。魏氏不但主張學習西洋夷器，且注意及夷人生產技術。「今西洋器械，借風力、水力、火力，奪造化，通神明，無非竭耳目心思之作，以前民用。因其所長而用之，及因其所長而制之。風氣日開，智慧日出，方見東海之民猶西海之民。」（劉廣京《魏源之哲學與經世思想》）

8. 想一想…… • 英法兩次聯軍對中國的刺激為何？ • 中國體認到什麼？之後決定做什麼？誰來推動這個運動？為什麼是這些人來推動而非中央政府？ • 如果你是這些推動人其中之一，你認為當時候的中國需要做哪些方面的更新？為什麼是這些方面？ • 那我們再來仔細想一想，這些方面的內容可以包含哪些細目？

9. (2)晚清中體西用思想之成立… • 自咸豐十一年（1861）展開的洋務運動主要推動者，是北京的恭親王奕訢、大學士文祥和地方的督撫曾國藩、李鴻章和左宗棠等人。而此一運動的基本精神，則是魏源在《海國圖志》所提出的「師夷長技以制夷」。而此洋務運動的基本目標則源自一個概念：承認西方的物質成就，但仍想保持傳統的文化遺產，也就是說僅希望導入歐洲近代工業技術，並藉此來補強既有體制，而在實際上，則是以軍事方面的需要為中心推動工業化。（薛化元 〈晚清中體西用思想之成立與早期中體西用思想〉《晚清中體西用思想論》 p.60）

10. 1840AD 1860AD 1895AD 1911AD 鴉片戰爭 兩次英法聯軍 中日甲午戰爭 民國建立 1840－1860 師夷長技以制夷思想的提出 因：鴉片戰爭的打擊 方式：著書立說 關鍵人物：林則徐 魏源 奕訢 1860－1895 器物的改革 因：兩次英法聯軍失利 方式：推動洋務改革運動 關鍵人物：各省督撫 曾國藩、李鴻章 左宗棠、張之洞 內容：外交、工業化 軍備、新式教育

11. (3)倭仁反對同文館… • 倭仁反對同文館奏書：「切聞立國之道，尚禮亦不尚權謀，根本之圖在人心不在技藝，今求之一藝之末，而又奉夷人為師，無論夷人詭譎，未必傳其精巧，即使教者誠教，學者誠學，所成就者不過術數之士，古今未聞有恃術數而能起衰振弱者也。天下之大不患無才，如以天文算學必須講習，博采旁求，必有精美術者，何必夷人？何必師事夷人？」

12. 想一想…… • 洋務運動算不算成功？成功的定義是什麼？ • 有人認為中國「遲了」二十年（1840~1860）才進入改革階段，你贊不贊成這樣的說法？

13. (4)鴉片戰爭失敗的根本原因… • 鴉片戰爭失敗的根本原因，是我們的落伍。我們的軍器和軍隊是中古的軍隊，我們的政府是中古的政府，我們的人民是中古的人民，連士大夫階級在內，是中古的人民。我們雖拚命抵抗，終歸失敗，那是自然的，逃不脫的。從民族的歷史看，鴉片戰爭的軍事失敗還不是民族致命傷。失敗以後還不明瞭失敗的理由，力圖改革，那才是民族的致命傷。倘使同治、光緒年間的改革，移到道光、咸豐年間，我們的近代化就要比日本早二十年。遠東的近代史就要完全變更面目。可惜道光、咸豐年間的人，沒有領受軍事失敗的教訓，戰後和戰前完全一樣，麻木不仁，妄自尊大。直到咸豐末年，英法聯軍攻進了北京，然後少數人覺悟了，知道非學西洋不可。所以我們說中華民族喪失了二十年的寶貴光陰。（蔣廷黻 〈中國近代史大綱〉《中國近代史研究》 p.241）

14. (5)但是我們又不能不說…… • 「但是我們又不能不說：從清中葉的觀點看來，自強運動是很成功的。同治朝和光緒朝初期的外交辦得還可以。修約的工作做的不夠好，也沒有爭取有利的關稅，但是力求行政權之完整，大體上還是成功的。光緒初年的自強新證相當可觀。京師及各省反對洋務，藐視西學的人很多，但是在朝廷及一些開明督撫的主持下，兵工廠畢竟在許多省份辦出來了，也都附設有學科技的學校。接著也有不少官紳對礦務發生興趣。通商口岸有一些新式商人參與企業，而且有一些新知識分子，如王鞱、鄭觀應等，刊印言論，以為支持。王鞱、鄭觀應的思想主要還是自強思想，他們呼籲進一步改革的言論對後來的戊戌維新及立憲運動，都有影響……自強運動在企業方面、教育方面，也都有些成績。所謂自強運動的失敗是指這些事業辦得不夠好，而甲午戰爭的確是一敗塗地。但是我們似乎仍不能否認自強運動在訓練人才，轉移科技，以及提倡新企業等方面，頗有貢獻。這在當時是不容易的，而且都有長遠的影響。」（劉廣京《經世思想與興新企業》序文）

15. 想一想… • 甲午戰爭的失敗代表了什麼？時人如何看待與因應這樣的失敗？ • 如果器物的改革不夠，那還要做什麼樣的改革？ • 有這樣的改革理念者應該會有什麼的背景？這樣的理念的提出會有反對的聲音嗎？ • 若有，應該是什麼樣的背景的人？為什麼反對？

16. 1840AD 1860AD 1895AD 1911AD 鴉片戰爭 兩次英法聯軍 中日甲午戰爭 民國建立 1840－1860 師夷長技以制夷思想的提出 因：鴉片戰爭的打擊 方式：著書立說 關鍵人物：林則徐 魏源 奕訢 1860－1895 器物的改革 因：兩次英法聯軍失利 方式：推動洋務改革運動 關鍵人物：各省督撫 曾國藩、李鴻章 左宗棠、張之洞 內容：外交、工業化 軍備、新式教育 1895－1911 制度的改革 因：甲午戰爭的刺激， 反省器物的改革並 不足 方式：1維新變法 關鍵人物：康有為 內容：工業化與新 式教育 2立憲運動

17. 想一想… • 試想，若你是當時受過這樣教育的知識份子，你會贊成康有為嗎？ • 你可以用什麼方法或行動表示支持或加入？立憲運動的目標是什麼？參與人的背景呢？

18. （6）早期近代化與清朝衰微… • 改革運動若要獲得廣泛支持，必須先設法讓中國捨固有舊制而取法外人的作法，在哲學思想上站住腳。由於中國傳統統治階層仍以儒家思想為中心信仰，就必須從儒家思想中尋求認可。這件事只有儒家的近世大賢才辦得來，唯有這種人才擔負得起更新儒家傳統思想的大任。康有為的重要貢獻就在此。他是廣東的讀書人，思想早熟而富於想像力，有極端的自信，最擅長於託古改制……康有為原是今文經學派的學者……今文經學者常以「清議」的方式呼籲朝廷應更注重民間的需求。康有為──有意或無意地──代表了士大夫階級對於政府改革越來越感興趣的心態。（費正清〈早期近代化與清朝衰微〉《費正清論中國》 p.253-254）

19. 想一想… • 維新運動真的走出了洋務運動的框架嗎？ • 立憲運動有沒有成功的可能性？立憲運動如果成功，還需不需要革命？ • 若沒有立憲運動，革命可不可能成功？

20. (7)議員們是傳統仕紳的最後一代… • 諮議局的議員們是中國傳統仕紳的最後一代，但大都接受新式的教育，有的還留過學，他們所以結合在一起，是因為他們企求社會的改革，並在開明專制下建立憲政，以促使中國社會的現代化。但他們又不希望社會結構發生鉅變，他們仍希望他們的社會地位能夠保持。這些「進步的保守份子」在梁啟超的理論指導下，掀起他們的運動。他們三次請願早日召開國會，但每次都被拒絕，因此其中有許多人失望了，激動了，在辛亥革命，更與革命派攜手合作，終於促使帝制的崩潰。（張朋園 《立憲派與辛亥革命》）

21. （8）共和革命，1901至1916… 一九0一：張之洞等人主張推行 新政 一九0四：頒布新學制 一九0四︱五：日俄戰爭，日本 勝利 一九0五：廢止科舉 一九0六：中央設十一部以取代 原來六部 一九0八：頒布預備立憲之詔 十月十四、五，光緒 皇帝慈禧太后亡 一九0九：各省諮議局召開會議 一九一0：設立資政院 一九一一：十月武昌起義 費正清〈共和革命，一九0一至一九一六〉《費正清論中國》P.271

22. 中國在這三個階段之後，算是完成了現代化了嗎──中國在這三個階段之後，算是完成了現代化了嗎── • 工業化了嗎？民主化了嗎？這樣的現代化是否必然？是否為當時唯一的路？ • 保教不保退至保國，保國不保導致革命。這是必然的發展嗎？你覺得哪個環節出了問題？ • 若時光機器將你帶回那個時代，你希望在哪一站下車，以致可以做什麼樣子的努力（假設你的權限極大，你的努力絕對有作用……）