1 / 20

Проект «Домашние животные»

Проект «Домашние животные». Авторы проекта: Стребкова Т.И. Кузнецова Г.П. Балашова С.Н. Попова Н.В. Воспитатели МБ ДОУ детский сад «Радуга» с. Староюрьево г. Мичуринск Июнь 2013 г. Актуальность проекта.

otylia
Download Presentation

Проект «Домашние животные»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Проект«Домашние животные» Авторы проекта: Стребкова Т.И. Кузнецова Г.П. Балашова С.Н. Попова Н.В. Воспитатели МБ ДОУ детский сад «Радуга» с. Староюрьево г. Мичуринск Июнь 2013 г.

  2. Актуальность проекта • Познание внешнего мира, привитие любви к животным. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк, корова, теленок, индюк) и правилах ухода за ними. • Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок непосредственно через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, запах, пространственное расположение, движения, мягкость, фактуру шерсти и т. д. • Животные являются источником развития логического мышления. На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: кошка мяукает у миски - голодная, затаилась - охотится.

  3. Проблемы • Общение с домашними животными, уход за домашними животными. • Слабые знания детей о домашних животных. • Употребление в речи существительных, обозначающих детенышей домашних животных.

  4. Цели • Расширить кругозор детского мировозрения. • Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных, проживающих в доме и во дворе, способа ухода и общения с ними.

  5. Задачи • Закрепить представление о домашних животных, как называются они и их детёныши, чем питаются, их особенности. • Упражнять в счёте. • Различать в игровой форме «один» предмет и «много» предметов. • Читать наизусть знакомые потешки про домашних животных • Узнавать через загадку или стихотворение образы животных и называть их. • Воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них. • Развивать интеллект детей, обогащать духовный мир детей.

  6. Участники проекта • Воспитатели. • Дети старшей группы. • Родители.

  7. Планируемые результаты • Повышение интереса к домашним животным, расширение кругозора знаний, знакомство с разнообразием видов домашних животных. • Знание детьми домашних животных их характерных особенностей, элементарных способов ухода за животными. • Возрастание речевой активности детей в различных видах деятельности. • Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ. • Формирование правильного отношения родителей к развитию своего ребенка.

  8. Этапы и сроки проведения • Подготовительный (Апрель) • Основной (Май - Август) • Заключительный (Сентябрь)

  9. Подготовительный этап • Анализ и подбор методической литературы, доведение до сведения родителей о педагогической важности проблемы, анкетирование родителей, подготовка диагностики

  10. Основной этап • Познавательная деятельность (обсуждение рассказов, пословиц, сказок). • Игровая деятельность: дидактические и сюжетно-ролевые игры • Чтение художественных произведений.

  11. Инсценировка • Инсценировка русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко» и Сказки братьев Гримм «Бременские музыканты».

  12. Список художественных произведений для чтения • Е. Чарушин «Кошка» • Е. Чарушин «Собака» • А.Барто «Собака» • В. Сухомлинский «Старый пес» • Е. Чарушин «Кролик» • К. Ушинский «Козёл» • Е. Чарушин «Корова» • Е. Чарушин «Коза» • Е. Чарушин «Баран» • М. Петров «Храбрые щенята»

  13. Фотовыставка

  14. Заключительный этап • Проведение итоговой диагностики. • Открытый просмотр занятий. • Обобщение опыта. • Праздники.

  15. Диагностика знаний детьми домашних животных

  16. Результаты проекта • В результате реализации проекта обогатился словарный запас детей. • Дети проявили интерес к домашним животным, научились ухаживать за ними. • Дети познакомились с различными видами кормов для животных. • Обобщающая беседа.

  17. Работа с родителями • Собрание «Как мы ухаживаем за домашними животными». • Праздник «Братья наши меньшие». • Консультации «Уход за кроликом», «Организация рациона кошки».

  18. Обобщение опыта • Выступление на педсовете на тему: «Работа с детьми по теме «Домашние животные». • Открытое занятие по теме «Домашние животные». • Выкладывание и размещение опыта в сети Интернет.

  19. Информационные источники • http://www.maaam.ru/detskijsad/proekt-domashnie-zhivotnye.html • http://www.detsadclub.ru/igry/995-seriya-pan-konspektov-v-srednej-gruppe-znakomstvo-s-domashnimi-zhivotnymi • http://ds1470.mskzapad.ru/collective/pedagogical_collective/personalpages/gruppa_9/maksimova_nataliya_l_vovna/materials/zanyatie_domashnie_zhivotnye/ • http://ds82.ru/doshkolnik/3274-.html • Н.Н. Кокорёва «Любить труд на родной земле»

  20. Спасибо за внимание

More Related