Hỗ trợ quyết định cho TT Huế

1. Hỗ trợ quyết định cho TT Huế Các công cụ, chuyên gia, đào tạo và tư vấn Marieke Nieuwaal

2. Hỗ trợ quyết định cho TT Huế Những khu vực có vấn đề được tư vấn: • Bão lụt • Vấn đề về chất lượng nước • Mâu thuẫn giữa những người sử dụng đất và nước • Xói mòn bờ biển và ứng phó với thuỷ triểu • Hình thành đội ngũ chuyên gia địa phương

3. Hỗ trợ quyết định cho TT Huế 1) Hỗ trợ quyết định cần có các chuyên gia trong việc sử dụng các công cụ, phân tích kết quả và tư vấn chính quyền. 2) Do vậy chúng tôi đề xuất cần phải hình thành cơ sở đào tạo con người tại địa phương và nền tảng bền vững cho giáo dục đào tạo ở Huế. 3) Điều này có thể đạt được thông qua hợp tác với Trường ĐH và tăng cường năng lực cho Trường Cao Đảng Khoa học tự nhiên.

4. Hỗ trợ quyết định cho TT Huế

5. Dự án hệ thống hỗ trợ quyết định (DSS) cho TT Huế  hỗ trợ Chương trình hành động và Chiến lược ICZM  Xoá bỏ khác biệt giữa dự án VNICZM và dự án kế nhiệm VICZMP của nó  Có quy mô dài hạn, nhưng có thể mang lại kết quả nhất thời trong từng năm (mô đun kiến trúc)  Là đầu vào cho kế hoạch phát triển kinh tế xã hội đến năm 2009

6. Hệ thống hỗ trợ quyết định DSS là gì? Soạn thảo Tính toán Phân tích 1 2 3 DSS hỗ trơ nhà ra quyết định Các đặc điểm thông thường bao gồm: • Phương pháp tiếp cận có cấu trúc • tiếp cận dữ liệu dễ dàng • Các mô hình hay kết quả mô hình • Các kịch bản • Tác động của các biện pháp và chính sách • Hình ảnh hoá bằng bản đồ và đồ thị Xã hội Hệ thống tự nhiên Hệ thống Địa hình Nền kinh tế Thuỷ văn Xã hội học Chất lượng nước Nhân khẩu học Địa chất Sử dụng đất Sinh thái

7. Vì sao chúng ta cần hệ thống hỗ trợ quyết định? • Để hỗ trợ các nhà ra quyết định trong việc thực hiện phát triển bền vững ở Huế • Để hiểu rõ hơn về các hệ thống kinh tế xã hội, các mối quan hệ của chúng và các yếu tố tác động cơ bản • Để cung cấp khung hoạt động cho sự hợpk tác giữa các tổ chức khác nhau (chia sẻ kiến thức và dữ liệu) • Để sử dụng là nền tảng của giáo dục, đào tạo và nghiên cứu về môi trường hiện đại hoá

8. Chúng ta yêu cầu gì đối với Hỗ trợ quyết định? • Thực hiện các công cụ đối với TT Huế trong khuôn khổ Chiến lược và các kế hoạch hoạt động của ICZM. • Sự hợp tác giữa các phòng ban và các trường đại học. • Trung tâm của các chuyên gia nhằm duy trì, áp dụng các công cụ và phân tích các kết quả cũng như cung cấp dịch vụ tư vấn • Chiến lược giáo dục đào tạo nhằm cung cấp nguồn nhân lực dài hạn cho phép hỗ trợ tự ra quyết định bền vững (có sự tham gia của Trường Cao đẳng Khoa Học tự nhiên Huế).

9. Các bên tham gia ở TT Huế? NCAP

10. Đề xuất cấu trúc đào tạo mới & NC của ICZM tại Trường CĐ KHTN Huế RNE Hoạt động chức năng của hệ thống miền duyên hải và sự tương tác con người - tự nhiên Để xuất của dự án CAERE vào năm 2004 do T.T. Phap và de Vries soạn thảo Đề xuất Trung tâm Nghiên cứu hệ sinh thái Cao cấp Ven biển Dự án DSS Sự tham gia của bên thứ ba Các CT Đào tạo Dự án DSS sẽ hỗ trợ chương trình Áp dụng các công cụ quản lý Trích từ kế hoạch do Trường CĐ KHTN đề xuất UBND Tỉnh/HCS CIDA Quản trị vùng biển và miền duyên hải Các khoa của các trường ĐH Đã được cấp vốn! Tung tâm quản trị vùng biển và miền duyên hải Hỗ trợ Chương trình QT+ bộ Tổ chức thực hiệnICZM tại Huế Các CT Đào tạo Đào tạo thạc sỹ Địa bàn học tập cộng đồng Đào tạo Tiến sỹ và Nghiên cứu và Tư vấn Cơ sở kiến thức và Con người tự lực

11. Hệ thống hỗ trợ quyết định như thế nào? Các ví dụ: • Chuyên gia về DSS cho vùng ven biển Andhra Pradesh (Ấn độ)  sự tổn thương trước bão lụt • Công cụ điện toán Catchment2Coast (Mozambique)  sông, đước, tôm • Thám hiểm môi trường (Hà Lan) sử dụng đất và chất lượng môi trường

12. Chuyên gia DSS kết hợp với Ban quản lý vùng ven biển Andhra Pradesh

13. Tập trung duy trì hiện trạnghệ sinh thái giá trị cao

14. Thám hiểm môi trường (Hà Lan) Tập trung kết nối sự phát triển KT- XH với việc sử dụng đất và chất lượng nguồn lực

15. Mô hình thuỷ lực học, sự xuất hiện bão và tuần hoàn địa chất Mô hình ven biển bao gồm Lang Co Nhiều con sông được làm mô hình

16. Kế hoạch cho năm 2007/8 • Bắt đầu hội thảo • 1: thiết kế tổng thể • 2: Mô hình dâng bão và tuần hoàn địa chất* • 3: Mô hình chất lượng nước địa chất* • 4: Mô hình năng lực vận chuyển* • 5: Kịch bản thay đổi khí hậu • 6: Tổng hợp/ Các hội thảo về tiến trình phát triển DSS • Xây dựng và bắt đầu các chươn trình giáo dục đào tạo với Trường CĐ KHTN và các Ban Ngành liên quan * sẵn có trong dự án VNICZM

17. Kế hoạch dự kiến cho năm 2007 và các năm tiếp theo • 7: Mô hình dẫn nước • 8: Mô hình Lũ • 9: Mô hình sử dụng đất • 10: Mô hình KT- XH • Thể chế hoá giáo dục đào tạo và bắt đầu các chương trình nghiên cứu

18. Bắt đầu như thế nào? Dự án DSS • Biên bản cuộc họp này gửi lên RNE • RNE hoàn thiện Điều Khoản Giao việc DSS Trung tâm CAERE • Hợp đồng giữa UBND Tỉnh và Trường CĐ KHTN • Thư gửi Đại sứ quán về dự án Trường CĐ KHTN dựa trên đề xuất CAERE hiện thời