教研论文的写作问题

1. 教研论文的写作问题 福建教育学院林文瑞 0591－87834473 linwr121@sina.com

2. 一、对教研论文写作的态度 • 1。总结教学经验，有利于搞好教学。 • 2。提高自信，提高自己在学校和学生心目中的 • 地位。 • 3。对评职称有利。

3. 二、论文选题应注意的方面 • 1要有社会、教育或管理的意义 (理论、方法上的突破，对本学科有贡献，实践上的意义） • 2要有新意（前人没有研究），要有特色 • 3我能做，能写好（有知识积累、有兴趣、发挥自己的长处） • 4可以选学科交叉点 • 5本学科关注的问题

4. 6题目不有太大,应当是“小题大做”,小题目,大文章，做深做透，易于控制.6题目不有太大,应当是“小题大做”,小题目,大文章，做深做透，易于控制. • 要“小、新、趣” ,不要“老、大、难” • 7立意要高 • (老写教学设计、教参、考试说明） • 8写自己熟悉的东西,不要写纯理论的内容

5. 小 实 • 《社会课中的说、看、查、做》 • 《谈开放性操作的三种方式》 • 《感受古诗语言的精练与优美》 • 《语文课堂教学中有效提问的策略》 • 大 《素质教育中的语文教学》 • 《语文教育之管见》 • 《谈语文教学中的思想教育》 • 《浅谈创新教育》等。

6. 新 • 《落实“新八德” 提升正能量》 《实施差异教育策略 践行幸福教育思想》 《班级博客---学生自主管理的新平台》 • 《合作学习让人欢喜让人愁》 • 《班主任的“糊涂艺术”》 • 旧 • 《调动教师工作积极性的措施》 • 《小学生识字教学体会》

7. 趣 • 校长也要“低三下四” • 不要“伤”在起跑线上 • 难 • 三种“智力理论”比较谈 • 艾森克人格结构维度理论的局限性

8. 把你最感烦恼的问题作为选点 • 《学习优秀班主任效果有限怎么办》 • 把你最感兴趣的话题作为选点 • 《化解中途接班的尴尬》 • 把你获得成功的话题作为选点 • 《“例外”带来问题解决》 • 把引起你警觉的现象作为选点 • 《非语言暗示在班级管理中的作用》 • 把震动过你的新理念作为选点 • 《珍惜错误中的美丽》《何必一定要有教育意义》

9. 三、论文的结构 • 题目、摘要、关键词、正文、参考文献或注释

10. 题目－－画龙点睛，（概括文章中心和讨论范围）题目－－画龙点睛，（概括文章中心和讨论范围） • 简短精炼（20个字以内 • 可用副标题） • 要醒目、吸引眼球 • 尽量不要用“初探，浅谈”等 • 要注意“视野、误区”等字眼

11. 当一名敢于折腾的校长 • 《中国教育报》2010.1.26 • 当一名简简单单的校长 • 《中国教师报》2011.3.16

12. 到位不越位 • -------把握必修教学的基本原则 • 课堂因“此”而闪亮 • -------谈多媒体在语文教学中的应用 • 在有限中探求无限 • -------浅谈追求语文课堂的“厚实”之美

13. 《论作文创新思维》 到《从命题创新来发展学生的个性》 《让个性化点亮作文》 到《引导初中生如何仔细观察和认真体会》 《打开天眼——引导初中生观察与体会之探索》

14. 摘要、关键词 • 摘要应能概括论文的主要观点， • －－客观，概括 • －－不要照搬小标题 • 关键词是反映论文主题概念的专有名词 • －－标示主要内容 • 通常3－8个，最好4－6个

15. 课堂导入，探索中前进 • 教育与探索 • 以学校为中心的课堂导入

16. 正文 • 1要坚持理论联系实际 • （新课改背景下初高中物理教学的衔接） • 2立论要科学，观点要创新 • 3证据要翔实，论证要严密 • 4注意文风

17. 实施先学后教 预习是关键 • 实施环节比设计环节更重要 • 班主任职责“无疆界”与精力有限的矛盾 • 多变的教育问题呼唤多变的教育方式 • 论一位好班主任就是一所好学校 • 父亲影响孩子的成就 母亲影响孩子的幸福

18. 引言 • 研究背景、内容、意义等实质性的描述 • （把自己的研究放到整个学术大背景里） • 不要写套话

19. 新课程下学校管理机制的转变 • 当今时代，科技迅猛发展，知识日新月异。20世纪在政治、经济、文化、科技等各个方面的发展，是人类历史上发展最为迅猛的一个世纪。20世纪中后期以来，世界各国政府在推进教育改革中都十分重视中小学课程改革，并在政策上将其作为关系国家、民族生存与发展的重大问题优先予以考虑。知识经济时代的科技已经成为第一生产力，在综合国力竞争的时代，由于教育在综合国力竞争中起着奠基的作用，综合国力竞争必将聚焦到教育上来。

20. 注释、参考文献 • 注释是对文章中某一特定内容的进一步解释或说明 • 参考文献表明你参考了那些材料 • －－对别人成果的尊重 • －－让别人知道你的材料来源 • －－可以引自己的材料，但要注意“度” • －－引用率的问题

21. 参考文献： • 1。万梅《民主化班级管理探索》（知识出版社） 1999年 • 2 。 冬青《揭开行为的奥秘》（中国经济出版社） 1987 • 3 。雷录《学校教育与个性发展》（知识出版社）　1999 • 4 。施光明　《教学心理札记》　（知识出版社）　1999

22. 参考文献： • 《语文课程标准》 • 《小学语文教学》 • 《福建教育》

23. 四、写作中常见的问题 • 1没有写作格式，自由写作 • 2写的是教学或工作总结 • 3写的是教学或工作体会 • 4写的是教学或工作方法 • 5写的是大杂烩（字数不够造成的） • 6放之四海而皆准的论文

24. 谈中学英语词汇的有效教学 • 一、要求 • 二、中学英语词汇的教学存在的问题 • 三、中学英语词汇的有效教学的方法 • 1.语境教学法 2.背诵法3. • 谈中学英语词汇的有效教学 • 1.语境教学法（设置语境 ，让学生亲身感受而学） • 2.背诵法（理解单词，以便快速应用） • 3.

25. 五、写作中要注意的方面 • 1思想性、科学性问题 • 2不要太多文学色彩 • 3注意表格问题 • 4概念解释和罗列 • 5写作中的道德问题 • 6文章美观问题 • 7注意细节（错别字，大小标题、署名、参考文献） • 8注意写作顺序，防止定势问题

26. 全文对照 • 学校:1234 作者：陈 • 文字复制比(TR)：34%  • 重合字数(CNW)：[ 1406 ]   • 小段落数(SPN)：[ 7 ]        -连续重合字数大于100字，但小于200字 • 大段落数(LPN)：[ 1 ]        -连续重合字数大于200字 • 未获取参考文献总字数：[ 4136 ]   • 最大段长(LPL)：[ 229 ] 前部重合(HR)[ 43.1% ]   • 平均段长(APL)：[ 139.5 ] 后部重合度(ER)：[ 30.4% ]  

27. 非本人重合文字来源 文献来源 作者 • 1.自主成长——教师专业成长的有效途径 中小学教师培训 薛嘉旭;高东平; • 2.教师专业化管理的个案研究 东北师范大学硕士学位论文 王小迪(导师：柳海民) • 3.初任教师专业发展标准研究 华东师范大学硕士学位论文 杨静(导师：吴刚) • 4.高中学校校本研修现状调查及对策研究 上海师范大学硕士学位论文 阮瑾怡(导师：高耀明) • 13.

28. …它不仅提高教师教育教学实践能力，而且对于增强教师专业理论水平，促进教师理论思维能力的发展，提高教师的教育研究能力具有重要的意义。…它不仅提高教师教育教学实践能力，而且对于增强教师专业理论水平，促进教师理论思维能力的发展，提高教师的教育研究能力具有重要的意义。 • 四、校本研修是教师专业化发展的载体

29. 举例 标题的写作 • 一、从督导中学会谋划 • 1.转变观念，“督”中谋“学” • 2.提升境界，“督”中学“谋” • 二、在督导中科学发展 • 1. 超越自我，主动“谋”发展 • 2.以人为本，科学“谋”发展

30. 举例： • 新教师第一堂课“怯课”现象的克服 • 1。新教师产生怯课现象的原因 • 2。新教师怯课现象克服建议

31. 例子 • “提升学生数学素养”的途径探索 • －－数学史选修课开设研究 • 一、问题的提出 • 二、实践与探索 • 三、收获与体会 • 四、展望 （存在的问题与努力的方向）

32. 一、何谓过程性评价 • 二、构建高中数学教学过程性评价模式迫在眉睫 • 三、构建高中数学教学过程性评价模式的基本目标 • 四、构建高中数学教学过程性评价模式的基本方式 • 五、构建高中数学教学过程性评价模式的优势和局 • 限

33. 1. “小博客”启动，我们用心筹划 • 2 .“小博客”之路，我们脚踏实地 • 3 .“小博客”收获，我们倍加珍惜 • 4.“小博客”活动引起社会和媒体的广泛关注 • 5 .“小博客”未来，我们齐心协力

34. 六、文章修改问题 • 1纵观全文（观点是否正确、集中、鲜明） • 2文章有无主观的话、空话。 • 3题目修改。文要切题，题要配合。 • 4材料修改。材料是否必要、真实、合适。 • 5结构修改。层次是否清楚（大小标题） • 结构是否完整（绪论、本论、结论） • 结构是否严密（论点、论据）

35. 浅谈多媒体技术在中学课堂中的作用 • 一、创设情境，激发想象，帮助学生学习概念 • 二、注重经验的积累、感悟和运用，挖掘潜能，帮助学生疑难问题的比较 • 三、运用合作方式，共同探讨疑难问题，帮助学生突破教学难点 • 四、注重熏陶感染，潜移默化，帮助学生感知课文内容

36. 如何激发农村后困生学习英语的兴趣 • 小学？初中？高中？ • 一、要注重教师的指导、要注重学生的积极性的调动 • 二、学生已有知识水平是激发兴趣的一个前提（前提之一） • 三、耐心指导，慢慢（有效）激发学生的兴趣

37. 二、我国现阶段英语教学的现状 • 1。 • 2。我国农村英语教师缺乏 • 3。我国农村英语教学设备不足 • 二、我国农村现阶段英语教学的现状 • 1。 • 2。我国英语教师缺乏 • 3。我国英语教学设备

38. 思想品德课乐教之我见 • 1.走进学生思想，有的放矢的教育 • 2.因人而异，帮助学生树立理想 • 3.注重生活化，减轻学生负担

39. 浅谈如何提高农村初中英语教学 • 一、问题 • 1现行农村英语教材内容走城市化道路 • 2农村教育投入不足 • 3教师素质不够高，达不到教材的要求 • 4农村家长素质偏低 • 二、对策 • 1.加强教师队伍建设 • 2.创设语言氛围，加强学法指导 • 3.改进教学方法，激发学习兴趣 • 4.教学设施要更新

40. 课程资源：学生资源 “······借用学生这块现成的、 廉价的资源，合理利用······” • 人往高处走，水往低处流 • ……但在实际工作中，心理健康教育和思想道德教育一手硬一手软的现象依然在一些学校严重存在。 • 一、如何培养学生自学能力的发展

41. 00学校图书馆建设的规律把握与路径选择 • 1、要以 历史的眼光把握学校图书馆的建设规律 • 2、要以 宽阔的视野把正学校图书馆的建设方向 • 3、要以多管齐下的力度把定学校图书馆的建设管理

42. 发挥学生评教功能 构建师生和谐课堂 • 一、开展学生评教活动的积极意义 • 二、学生评教活动应遵循的主要原则 • 三、做好学生评教活动应注意的几个问题 • .

43. 发挥学生评教功能 构建师生和谐课堂 • 一、学生评教活动的主要功能 • 1.反馈功能 • 2.导向功能 • 3.激励功能 • 4.考察、鉴别功能 • 二、发挥学生评教功能应遵循的主要原则 • 三、发挥学生评教功能，构建和谐课堂应注意的几个问题

44. 发挥学生评教功能构建师生和谐课堂 • 一、学生评教活动的主要功能 • 1.发挥反馈功能，提高教学水平。 • 2.发挥导向功能，引导教师成长。 • 3.发挥激励功能，调动教师热情。 • 4.发挥考察、鉴别功能，正确评价教师教学效能。 • 二、发挥学生评教功能应遵循的主要原则 • 三、发挥学生评教功能，构建和谐课堂应注意的几个问题

45. 七、提高论文写作的途径 • 1要学习/要充电 • 2要当个有心人 • 3要有兴趣 • 4要有毅力 • 5要多修改 • 6数量和质量的关系 • 7机会是留给有准备的人

46. 八、投稿中要注意的方面 • 1擦亮眼睛。识别真假问题 • 2知己知彼（注意征文） • 3跟编辑沟通的问题（修改的问题） • 4简单问题复杂化（跨学科问题，要两个编辑看) • 5不要停留在百分比，最好能进行显著性检验。 • 6时效问题 • 7面子问题 • 8递减原则 • 9对口原则

47. 九、校长的态度 • 1校长以身作则 • 2要鼓励教师搞教育科研，写教育教学论文 • (教研不重要、对教学帮助不大等错误认识 ) • 3要给予精神和物资激励 • (教学制度很多，教研制度很少等) • 4要鼓励教师搞课题

48. 结束语： 接受他人的观点， 　 保留自己的判断。 ——莎士比亚

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