12 年國教系列 ( 三 )

1. 12年國教系列(三) 仁中12年國教大哉問論壇 101.11.30

2. 為什麼要實施十二年國民基本教育？

3. 為什麼要實施十二年國民基本教育？ 一、符應世界教育趨勢 二、促進教育機會均等 三、提升國民素質 四、紓解學生升學壓力

4. 十二年國民基本教育要做的是什麼？

5. 十二年國民基本教育要做的是什麼 落實適性發展 確保學校品質 提升教學成效

6. 十二年國民基本教育有什麼配套措施？

7. 十二年國民基本教育有什麼配套措施 一、高中職免學費 二、推動高中職優質化及均質化 三、落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升 落實國中教學正常化 推動學生適性輔導措施 提升國中教學品質 四、大學繁星推薦及技職繁星

8. 臺北市如何迎向十二年國教

9. 一、聚焦學生學習 二、激勵國中動能及教學現場變革

10. 一、聚焦學生學習的課程與教學

11. 聚焦學生學習的課程與教學 100學年度臺北市開始推動國中教學活化與高中職校本課程開發，因為課程與教學方是十二年國教的關鍵。(見：臺北市12年國教核心工作架構圖) 訂定「臺北市K-12 學生六項核心能力」，通過教師團隊，共同探究增能，培養學生的六項核心能力，特別是學習力、探究力。

12. 臺北市推動12年國教核心工作架構圖

13. K-12 學生六項核心能力養成

14. 臺北市推動十二年國教的具體做法 二、激勵國中動能及教學現場變革

15. 激勵國中動能及教學現場變革 一、增強校長專業領導 二、推動教師專業學習社群(PLC, Professional Learning Community) 三、以學生為中心的教學翻轉 (一)辦理國中教師活化教學工作坊 (二)推動學習共同體 (三)辦理教師團隊跨國參訪，瞭解各國如何培養學生 學習力與競爭力，從而產生團隊動力與動能

16. 招生方式與學區劃分 • 免試入學 • 特色招生考試入學

17. 招生方式與學區劃分 十二年國民基本教育的高中職入學方式共有免試入學及特色招生入學兩種，採大學區制，全國共分15個免試就學區。臺北市、新北市及基隆市同屬基北區，為同一個免試就學區。未來高中職的免試入學及特色招生入學均共同作業與分發，學生不必遷戶籍至想就讀學校附近。

18. 招生方式與學區劃分 高中、高職及五專多元入學管道 現 行 免試入學 甄選入學 登記分發 入學 申請入學 (五專申請抽籤) 十 二 年 國 教 之 後 特色招生(0%～25%) 考試 分發 入學 甄選 入學 免試入學 （75%以上） 免試入學比率逐年提高，考試入學方式變動最小為原則

19. 免試就學區 十二年國民基本教育的高中職入學方式係採大學區制，全國共分15個免試就學區，本市所在基北區，與新北市及基隆市同屬基北區。

21. 什麼是免試入學？

22. 什麼是免試入學 免試入學是依國中畢業生的志願直接分發入學，當報名人數超過招生名額時，再參採其他表現進行比序。 為鼓勵學生多元發展，藝術與人文、健康與體育及綜合活動等3科平均及格列為免試入學計分項目，其餘國中3年的在校各項學科考試與競賽均不列入計分。

23. 免試入學有多少名額 本區各公私立高中高職學校都必須提供免試入學名額，各校名額最低比率，由基北區高中高職入學推動工作小組逐年核定之。 103學年度免試入學名額(含直升入學)比率將達全區核定招生總名額75％至85%。

24. 免試入學如何辦理 本區免試入學作業由免試入學委員會採全區聯合方式分兩階段辦理，第一階段分發報到完畢後，始辦理特色招生。 第二階段免試入學分發作業與特色招生考試分發入學同時同步辦理，透過統一分發平台，分別進行分發作業。

25. 免試入學如何辦理 第二階段免試入學辦竣仍未額滿之學校，經主管教育行政機關核准得各自辦理續招。 學生自行選填志願，採多志願方式辦理(可選填30個志願)，不限定高中或高職之科別志願。

26. 學生 術科考試 教育會考 五專 免試入學 (每年六月) 高中高職 免試入學 特色招生 甄選入學 錄取擇一報到 未錄取或放棄 學科考試 學科考試 五專特色招生 考試分發入學 高中高職特色招生 考試分發入學 得合併辦理 (每年七月) 合併辦理 五專第二階段 免試入學 高中高職第二階段 免試入學 擇一報到

27. 免試入學如何錄取？

28. 免試入學如何錄取 一、如各高中高職校(科)報名人數未 超過招生名額時，全額錄取。 二、若報名人數超過招生名額時，則 依「超額比序項目積分對照表」 計算積分進行比序，分數高者錄 取。

29. 免試入學如何錄取 超額比序 均衡學習 18分 志願序 30分 總積分 90分 多元學習表現 30分 國中教育會考 30分 服務學習 12分

30. 免試入學如何錄取

31. 免試入學如何錄取 比序順次： 第一順次：志願序級分、多元學習表現、國 中教育會考成績積分加總(總分 90分) 第二順次：多元學習表現(含均衡學習、服務 學習)總積分

32. 免試入學如何錄取 比序順次： 第三順次：國中教育會考成績積分(依序為會 考積分總分、國文、數學、英語 、社會、自然、寫作測驗科目 第四順次：志願序 如經過免試入學超額比序後，仍同分超額時，非不得已採電腦隨機抽籤方式辦理

33. 學生的服務學習時數應如何累積？

34. 服務學習時數應如何累積 各國中每學期應規劃校內/外服務學習的課程與活動，並提供足量的服務學習機會。除校本服務學習外，家長也可事前向學校申請核准，自行規劃。 教育局已建置e化學生生涯輔導系統，提供各校登錄學生服務學習狀況，並適時提供查詢。

35. 國中教育會考的方式為何？

36. 國中教育會考的方式為何 103年國中教育會考考試科目為國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗，五科分為「精熟」、「基礎」與「待加強」3個等級，另有寫作測驗為1-6級分。 其他有關國中教育會考辦理情形，可逕至國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會網站查詢。 註：103年會考試題含英語科聽力題及數學科非選擇題，唯不納入成績計算。104年起採計。

37. 特色招生入學

38. 什麼是特色招生入學 辦理特色招生入學之學校必須是經過優質高中職認定、具有特色課程、且經過基北區高中高職特色課程招生審查會通過，才能進行特色招生。特色招生入學辦理時間在第一次免試入學之後辦理。

39. 特色招生入學有哪些學校 一、採特色招生考試分發之特色招生 符合本區各主管教育行政機關認證為優質之高中高職，並向其主管教育行政機關提出申請，經「基北區特色招生審查會」審查通過後，方可辦理特色招生，最快於102年5月底前公告。 二、採術科甄選之特色招生 包括藝術才能班、體育班、科學班及有實際需求之類科之高中高職，依教育部訂定之特色招生核定作業要點辦理。

40. 特色招生的招生對象 全國各公私立國民中學(含高中附設國中部、完全中學國中部)畢業或具同等學力資格者，不限於基北區畢業生。 但其他地區至基北區參加特色招生入學者，不得參加基北區第二次免試入學分發；基北區至其他地區參加特色招生者，亦不得參加該區之第二次免試入學分發。

41. 特色招生的招生名額 一、103學年度本區特色招生所占比例，不超過總核定招生名額15-25%。 二、學校未招滿之特色招生名額，不得續招且不得流用。 三、各校應於102年3月前提出提出申請特色課程招生計畫；經本區特色招生審查會審查完畢，最快於102年5月底前公告通過特色招生學校名單及名額。

42. 特色招生應如何報名 基北區特色招生考試分發入學以同一日、聯合辦理、多志願為原則。因此，學生僅需向特色招生委員會辦理報名作業，無須逐一向各校辦理辦名手續。

43. 特色招生未錄取，可否再參加免試入學 第一次免試先辦再辦特色招生，每位學生均可先報名參加第一階段免試入學。經錄取的學生，如評估自己的性向、興趣、志願及能力後，決定參加特色招生考試分發入學，就必須先放棄第一次免試入學錄取資格，才能報考特色招生。 報考特色招生考試分發入學學生，亦可報名第二階段免試入學，二者將在同一時間、同一平台進行分發作業。

44. 特招考試分發入學的考試理念為何 基北區特色招生考試旨在鑑別出具有強學習力的人才。不為了鑑別學生學習成就有多好，而是要鑑別學生的學習力有多強，也就是檢測學生的思考力、探究力、統整力、創造力及問題解決能力。

45. 特招考試分發入學的考試內容為何 特色招生考試強調素養評量。期望鑑別出學生在面對實際問題時能夠靈活運用所學，發揮創意以解決問題的能力。擁有相當素養的人，面對現實問題時，能以主動積極的態度及多元開放的精神，整合各種相關資訊，發揮思辨、統整、溝通能力以解決問題

46. 特招考試分發入學的考試內容為何 特色招生考試不會對國中會考已考過的國中國、英、數、社、自五大領域學習內容再考一次。將跳脫領域範疇，藉由「閱讀理解素養」及「數學素養」兩考科之測驗，檢視學生的學習力。

47. 特招考試為何選擇閱讀理解素養及數學素養 「閱讀理解素養」：面對全球化快速發展的浪潮衝擊及資訊化世代，教科書的基礎知識已無法因應快速變遷的挑戰。21世紀閱讀理解是重要的國民素養，它不只是一般的語文能力，而是個人能透過閱讀擷取所需的知識或資訊，並進而分析、批判、統整，建構出可增長知識、技能及策略的綜合能力。

48. 特招考試為何選擇閱讀理解素養及數學素養 特色招生考試選擇「閱讀理解素養」作為考科，其考題形式除了英文以短文方式呈現，其他試題將以文章方式呈現，評量內容則涵括科學、社會、文學、公民素養等範疇。

49. 特招考試為何選擇閱讀理解素養及數學素養 「數學素養」：數學素養指的是面對現實情境時，能察覺情境中的問題，轉化為數學問題，利用習得的數學知識與數學方法解決問題，並合理詮釋情境問題的解答。也就是能運用數學概念、運算程序、推理、數學事實及可用的工具，在不同的情境下，以數學方法解決問題的能力。

50. 特招考試為何選擇閱讀理解素養及數學素養 數學素養為學生學習之基礎能力，數學素養佳，則思考能力強，分析推理綜合的能力也強，能夠從數學的觀點對問題做出合理且有根據的判斷。所以，特色招生考試選擇數學素養考科，來評鑑學生的學習力。