F A C T O R E S P S I C O L Ó G I C O S A S O C I A D O S A L A

1. F A C T O R E S P S I C O L Ó G I C O S A S O C I A D O S A L A A G R E S I Ó N Y L A V I O L E N C I A Nallely Arias Facultad de Psicología Universidad Nacional Autónoma de México

2. A G R E S I Ó N Cualquier comportamiento dirigido hacia otro individuo que se realiza con la intención próxima (inmediata) de causar daño. El autor debe creer que el comportamiento dañará al blanco, y que el blanco está motivado para evitar el daño (Bushman & Anderson, 2001; Baron & Richardson, 1994; Berkowitz, 1993; Geen, 2001).

3. V I O L E N C I A Es la agresión que tiene como meta el daño extremo, incluidas las lesiones que dejan secuelas físicas y emocionales en las víctimas durante un periodo prolongado e inclusive la muerte (NCIPC, 1997).

4. V I O L E N C I A • Agresividad distinguida por la falta de justificación, ilegalidad y/o ilegitimidad. • Ejercicio de la fuerza no legítima, es decir, carente de la aprobación o el consenso de la gente, o no legal, por no contar con la aprobación de las leyes. • La violencia suele presentar un perfil de agresividad, y dentro de ella, algunos autores distinguen la violencia legítima de la ilegítima. (Silva, 2003)

5. DAÑO Sujeto agredido Agente agresor INTENCIONALIDAD Volición Subjetividad de la intención EVITACIÓN Transgreden los principios mínimos de respeto y derecho

6. T I P O S D E A G R E S I Ó N • Los modos.Violencia directa-Violencia Indirecta. • Los actores.De un individuo contra sí mismo, de un individuo contra otro, de un individuo contra un grupo, de un grupo contra un individuo, de un grupo contra otro grupo. • Forma de ejercer. Impulsiva y premeditada.

7. F A C T O R E S P S I C O L Ó G I C O S A S O C I A D O S A LA V I O L E N C I A AFECTIVOS CONDUCTUALES COGNOSCITIVOS Búsqueda de sensaciones Impulsividad Conductas antisociales Ira Miedo Ansiedad Empatía Hostilidad Disfunción Ejecutiva Toma de decisiones

8. E M P A T Í A Habilidad social fundamental que permite al individuo anticipar, comprender y experimentar el punto de vista de otras personas. • Calidad de interrelación • Desarrollo moral • Agresividad • Altruismo (Hare, 1993; Horesch y cols., 1997)

9. BARON-COHEN • Teoría de la mente • Habilidad para representar los estados mentales de otros individuos • Daño orbitofrontal / No puede hacerlo • Incapacidad para modular sus conductas emocionales y sociales • SPECT (Baron-Cohen, et al., 1994). Corteza Orbitofrontal

10. BROTHERS • Editor social • Especializado en el procesamiento de la intenciones sociales de otros • Señales (Rostros, gestos). Estímulos foco de atención. • Interpretación es importante para la interacción social • El editor es considerado un sistema unitario especializado para responder a las señales sociales de todo tipo, un sistema que haría construcciones de los estados mentales de otros • Sistema disociable: Cognición social fría –creencias- y cognición social caliente – procesamiento de estados emocionales de otros • Amígdala, Giro cingular anterior y el polo temporal

11. H O S T I L I D A D • Evaluación negativa de personas y cosas (Ramírez, 2005) • Acompañado de una clara intención de dañarlas (Kaufmann, 1970). • Plutchik (1980) lo consideró como una actitud negativa que mezcla la ira y el disgusto, así como el resentimiento hacia otros y generalmente termina en violencia.

12. DIMENSIONES Irritabilidad Negativismo Resentimiento Suspicacia (Proyección de la hostilidad hacia otros) Agresión indirecta Hostilidad Verbal Violencia física hacia otros (Buss y Plumin, 1984)

13. D I S F U N C I Ó N E J E C U T I V A • Las funciones ejecutivas comprenden cuatro distintos dominios cognitivos: voluntad, planeación, acción positiva y ejecución efectiva (Lezak, 1995). • La relación entre las personalidades violentas y las funciones ejecutivas ha cosechado un interés creciente en los últimos años. En este sentido numerosos autores (Gorestein, 1982; Raine, 1994) han postulado que las alteraciones en las funciones ejecutivas son un importante factor de riesgo para el desarrollo de comportamientos antisociales.

14. Síndrome Prefrontal • Síndrome Dorsolateral • Síndrome medial-cingular • Síndrome Orbital (Elliot, 1978; Raine, 1997; Fuster, 1999, 1997)

17. T O M A D E D E C I S I O N E S D E C I S I Ó N Opción de respuesta entre muchas posibles Situación Momento Opciones de acción Consecuencias inmediatas o futuras (Damasio, 1998)

18. Hipótesis del “marcador somático • Una situación se liga a un estado somático particular • Ese patrón somatosensorial o marcador somático el que califica la situación como buena o mala • Dicho estado somático dirige la atención hacia las eventuales consecuencias negativas de las conductas • Decisiones sean más rápidas y efectivas. (Damasio, 1998)

19. DAMASIO • Alteración en el sistema del marcador somático – causa - . • Representación interna con un estado corporal (marcador somático) • Respuesta del sistema nervioso autónomo • Facilitan la respuesta • Opciones de acción • Dos hallazgos están relacionados con la hipótesis de marcadores somáticos • Pacientes con lesión ventromedial fallan en respuestas autónomas al observar escenas sociales • Pacientes con lesión ventromedial fallan en la prueba de Bechara

20. Este tipo de pacientes son incapaces de anticipar las consecuencias futuras positivas y negativas, lo que implicaría una disfunción de aprendizaje que repercutiría particularmente en la capacidad de introspección, jueceo social, empatía y razonamiento abstracto

21. F A C T O R E S E M O C I O N A L E S

22. I R A Se refiere a los sentimientos y actitudes que se presentan como aspecto emocional de la conducta agresiva, particularmente en la agresión impulsiva que está mediada por éste componente emocional (Barratt,1994)

23. Experiencia subjetiva psicobiológica que usualmente hace alusión a un estado que envuelve al displacer y consiste en un sentimiento subjetivo que varía en intensidad de la irritación a la furia • El estado interno comienza en una situación específica y se asume que puede fluctuar a través del tiempo, generalmente comienza ante algo que el sujeto cree o considera injusto, ofensivo o frustrante • Está típicamente acompañada de un incremento en la actividad del sistema nervioso autónomo, cómo incremento en la tasa cardiaca y respiración, además de distorsiones cognoscitivas (Spilberger y cols., 1983, 1995; Van Goozen y cols., 1994; Ramírez y cols., 2001; Ramírez y cols., 2001; Sukhodolsky y cols., 1995)

24. F A C T O R E S C O N D U C T U A L E S

25. I M P U L S I V I D A D Se trata de una dimensión de la personalidad caracterizada por un paso a la acción demasiado rápido sin la debida reflexión previa. La impulsividad patológica se caracteriza por una inadecuada planificación de la misma sin valorar las consecuencias de los actos (Lykken, 1995).

26. La impulsividad es un concepto multidimensional que envuelve la tendencia a actuar rápido y sin reflexión, envolviendo a distintas emociones, el procesamiento rápido de la información, la búsqueda de sensaciones y la inhabilidad para demorar la recompensa. • Douglas (1972) lo relaciona a la inhabilidad de sostener la atención, mientras que Lorr y Wunderlich (1985), comprometen dos componentes: a) inhabilidad para resistir los impulsos y b) inhabilidad para planear las acciones.

27. Los psiquiatras consideran la impulsividad como una tendencia a desarrollar actos que dañen a si mismos o a otros. • Aspecto de desórdenes conductuales de diferentes tipos; cleptomanía, piromania, adicciones, perversiones, algunos desórdenes sexuales, bulimia, intentos de suicidio, conductas automultilantes, etc. • Se ha reconocido como un proceso general que subyace a algunos problemas sociales importantes cómo el abuso de drogas, las conductas agresivas y el suicidio (DSM-IV-TR, American Psychiatric Association, 2000; Horesch y cols., 1997)

28. Conducta impulsiva • La gente que obedece a sus impulsos puede: • Ignorar las consecuencia de su conducta; conocer las consecuencias pero obedecer a un “bajo” principio: o • Conocer las consecuencias pero valorarlas y distorsionarlas. impulsividad cognitiva coeficiente intelectual impulsividad conductual conductas delictivas White y cols. (1994)

29. C O N D U C T A S A N T I S O C I A L E S • Las conductas más alteradas del trastorno antisocial de la personalidad están relacionadas con: • Incapacidad de mantener una conducta laboral consistente • Irresponsabilidad en los deberes familiares • Irritabilidad constante • Ausencia de conductas de temor y de culpa • Dificultades de adaptación a las normas • Promiscuidad sexual • Abuso de sustancias • Necesidad de alta activación • Dificultades para soportar el aburrimiento o la vida rutinaria. DSM-IV-TR (APA, 2000)

30. C O N C L U S I O N E S • La agresión humana es un fenómeno alarmantemente común y cuya comprensión y profundización se hace tanto más necesaria cuanto mayores son los recursos que la ciencia pone a nuestra disposición. • Interesa tratar de establecer ciertos puntos en común entre las grandes manifestaciones de violencia (guerras, genocidios, torturas, terrorismo) y por otra parte, las manifestaciones individuales de destructividad humana, basadas en la psicopatología, la psicología y las neurociencias.

31. Son conocidas las ventajas de una aproximación interdisciplinaria a la investigación en agresión y se hace necesario el estudio de diversas poblaciones, además es importante que para evitar la confusión y ambigüedad en las variables no debemos estudiar únicamente a pacientes psiquiátricos e internos penitenciarios sino también a poblaciones normales en ambientes relativamente homogéneos y sin diferencias significativas en edad y escolaridad. .

32. Examinar algunos correlatos relacionados con la agresión puede y debe contribuir en el futuro al entendimiento conceptual de la agresión y eventualmente generar interrogantes respecto a la relación de estos correlatos con las diferentes formas de agresión

33. G R A C I A S