ABV

1. ABV Les 2

2. Agenda • Presentatie huiswerk opdracht argumenteren • Ieder krijgt max. 10 minuten om zijn standpunt + argumenten te geven • Reflectie en discussie max 10 min • Creativiteit • Probleemanalyse

3. Links • http://www.youtube.com/watch?v=MNqgXbI1_o8&feature=related new approaches identity and audiences/ David Gauntlett • http://www.youtube.com/watch?v=Q0pvPs4Ky2o representing identities /Lego • http://www.youtube.com/watch?v=eXndL3TNCmo&feature=channel the future of design is human centered Prada store NY / David Kelley

4. Artikelen • http://www.ideo.com/images/uploads/thinking/publications/pdfs/FastCompany_DK_Feb09.pdf artikel David Kelley • http://www.netvibes.com/wesch#Digital_Ethnography Micheal Wesh homepage mediastudies

5. Creativiteit • Creativiteit is het creëren van iets nieuws dat nuttig en verassend is. • Creativiteit is: vernieuwend zijnoplossingen bedenken out-of-the-box thinking anders denken originaliteit • Einstein: “logica brengt je van A naar B, fantasie brengt je overal.”

6. Oefening • Oefening: Lees de onderstaande tekst Vlgones een sduite aan ene Elgsese unvirestiet mkaat het neit uit in wlke vlgrodoe de lttrees in een wrood satan, het eigne dat blangrijek is, is dat de ersete en de ltaatse ltteer op de gdoee palats satan. Een beperkte hoeveelheid informatie is voor de hersenen vaak al genoeg om een patroon te herkennen.

7. Creatief waarnemen • "Creativiteit is het zien van dingen op een andere manier dan de meeste mensen", is een bekende uitspraak van Walt Disney. Stel jezelf altijd de vraag: kan ik het ook anders zien ?

8. Voorbeeld Kijk rustig naar de vier kleine stipjes in het midden van de tekening. Doe dit voor tenminste 30 seconden. Kijk daarna naar een witte kale muur

9. Lateraal denken • Lateraal denken is gebaseerd op het opnieuw (anders) ordenen van de bestaande informatie om zodoende nieuwe informatie te laten ontstaan. • Voorbeeld lateraal denken: • "Bedenk eens hoe de wereld er uit ziet als koeien konden autorijden". De meeste mensen denken gelijk "Koeien kunnen niet autorijden", met als gevolg dat ze ook niet fantaseren wat de gevolgen zouden zijn als koeien dit wel konden. Iemand die dat wel doet kan tot inzichten komen die niets met autorijdende koeien te maken hebben, maar wel heel nuttig kunnen zijn op een ander gebied.

10. Doorzettingsvermogen "Genialiteit is 1% inspiratie en 99% doorzettingsvermogen." • We stoppen met denken als een oplossing is gevonden. Denk niet te snel dat je de oplossing al hebt, maar ga nog even door met brainstormen.

11. Afstand nemen • De meeste mensen krijgen hun beste ideeën als ze ontspannen en alleen zijn. • Waar krijg jij de beste ideeën?

12. Verbeeldingskracht • Verbeelden is het vermogen om een voorstelling in de geest te maken van iets dat op dit moment niet fysiek waar te nemen is. Het gaat hier om visuele beelden, geluiden, geuren, smaken, tastzin, ideeën of concepten.

13. Goede connecties met anderen, luistervaardigheid, open staan voor ideeën en enige politieke handigheid helpen je goed op weg. Sociale vaardigheden

14. Absolute aanrader ! • Het Element - Als passie en talent samenkomen • De wereld verandert sneller dan ooit tevoren. Dit vraagt om een nieuwe kijk op menselijke groei en ontwikkeling. We hebben nieuwe ideeën nodig over talent, intelligentie en creativiteit. Kortom, we hebben het Element nodig. • Het Element is het punt waar natuurlijk talent en persoonlijke passie elkaar ontmoeten. Als mensen in hun element zijn, zijn ze het meest zichzelf, het meest geïnspireerd en halen ze het beste uit zichzelf. • Sir Ken Robinson • ISBN-13: 9789049100261

15. Het Element • Kenmerken: • Aanleg en passie • Voorwaarden: • Houding en gelegenheid “ik heb het, ik houd ervan, ik wil het, waar is het”

16. Creatief proces • Stap 1: probleemanalyse • Vaak is het èchte probleem slecht geformuleerd. Om zo'n valse start te voorkomen is het goed het probleem op verschillende manieren te herformuleren. Het doel van deze fase is om tot de formulering te komen die het probleem het beste omschrijft • Stap 2 : divergeren • Bij het divergeren staat het vinden van zoveel mogelijk oplossingen voor het probleem centraal. Hiervoor worden bewust onorthodoxe methodieken gebruikt. Het probleem wordt niet rechtstreeks, maar via zij-ingangen, aangepakt. Uitgangspunt is: bekijk het van een andere kant. • Stap 3 : convergeren • Tijdens het convergeren worden de geselecteerde ideeën verrijkt en via rationele technieken naar de realiteit vertaald. Deze fase eindigt met een shortlist aan ideeën. • Stap 4 : realiseren • In deze fase staat het realiseren van ideeën centraal. Thema's die in deze fase spelen zijn het beschermen, financieren, en communiceren van een idee.

17. Probleemanalyse • "Een probleem is half opgelost, als het goed is geformuleerd." • Er zijn verschillende technieken om de probleemstelling te formuleren en verder aan te scherpen: • 5W+H: Wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe zijn handige hulpvragen om inzicht in het onderwerp te krijgen. • 4X waarom: De belangrijkste vraag is waarom. Door 4x waarom te vragen komt u tot de kern van het probleem. • Feiten: Als je de feiten niet kent, ben je aan het speculeren. • Denkhoeden: maakt het gemakkelijker om het kennisgebied te ontdekken en over te schakelen naar een andere manier van denken.

18. De zes denkende hoofddeksels (de Bono) Wittedenkhoedmaagdelijk wit denken, in de vorm van feiten, cijfers en informatie Rode denkhoed een ‘rood’ waas voor de ogen, in de vorm van emoties en gevoelsoordelen, alsmede vermoedens en ingevingen (intuïtie) Zwarte denkhoedde ‘advocaat van de duivel’: negatieve beoordeling; waarom iets niet zal functioneren Gele denkhoed zonneschijn, helderheid en optimisme: positieve beoordeling, constructieve bijdragen, opsporen van kansen (opportunisme) Groene denkhoed vruchtbaarheid: creativiteit, zaden die ontkiemen en tot wasdom komen, beweging, provocatie. Blauwe denkhoed afstandelijkheid en controle: de dirigent van het denken, denken over denken

19. Hulpvragen bij het opstellen van een probleemstelling • Uit welke onderdelen bestaat het probleem ?- Wat is de geschiedenis van het probleem ? - Welke verschillende categorieën zijn er in het probleem aan te brengen ?- Wat is het belang van het probleem ? So what? - Onderwerp : Wat wil je onderzoeken ?- Vraag : Wat wil ik weten ?- Doel : Teneinde ..

20. Huiswerk opdracht • Beschrijf je probleemstelling. • Stel de 5W’s & hoe vraag • Stel de waarom vragen • Uit welke onderdelen bestaat het probleem? • Welke geschiedenis kent het probleem?