小学生的综合实践探究系列活动

1. 小学生的综合实践探究系列活动 趣志小学

2. 生活是美好的，未知是神秘的，未知令人渴望找到答案。我们是学校可爱的科学小星星，在校园内到处探求秘密。这次发现了本校的几棵假槟榔树当中有一棵枯黄矮小，其它却高大魁梧，引发了强烈的兴趣，开始了我们的探究之路，开始探究大自然的奥秘。在这过程中，我们科学小星星获得亲身参与实践的积极体验，其中，我们获得了合作的愉快和无穷的乐趣，也发觉了小树长不高的秘密……生活是美好的，未知是神秘的，未知令人渴望找到答案。我们是学校可爱的科学小星星，在校园内到处探求秘密。这次发现了本校的几棵假槟榔树当中有一棵枯黄矮小，其它却高大魁梧，引发了强烈的兴趣，开始了我们的探究之路，开始探究大自然的奥秘。在这过程中，我们科学小星星获得亲身参与实践的积极体验，其中，我们获得了合作的愉快和无穷的乐趣，也发觉了小树长不高的秘密……

3. 顾 问：谭维维 主 编：萧遥 副主编： 陈小冰 编 辑：萧遥 陈小冰 设 计：陈小冰 主办：趣志小学 出版日期：12月23日 出版单位：趣志小学 印刷：趣志印刷总厂 发行：趣志发行总局 编辑部话:85268901 邮编：510012 网址 www.kexue.com 邮箱:kexue@126.com 邮发代号：21-888 定价：6.00元 小发现 7、取土壤……………… 4 8、做实验……………… 4 9、记录数据…………… 5 10、总结数据………… 6 11、制作成果展板…… 7 1、奇怪的现象…………… 1 2、一次不经意的谈话…… 1 小问题 3、为什么？…………… 2 4、探究组小会议……… 2 5、确定研究方向……… 2 小成果 12、实验研究数据及分析… 8 13、参加展示活动 ……… 8 14、活动剪影 ………… 9 小活动 有趣的探究系列活动 6、制定方案及步骤…… 3

4. 清晨，校园经过雨水的洗礼后，变得焕然一新，一切都像换上了新装，一踏进校门，了阵清新迎面扑来，使我感到顿时心旷神怡。校园的美，校园的绿，让你不觉呀然一惊。可有一棵假槟榔树特别引人注目。 不是因为它高大，而是因为它的枯黄矮小吸引住你的眼球。 　　在我们的校园里，有六棵假槟榔树，有五棵长得高大魁梧， 它们 都在为雨水欢呼，傲然挺立的接受雨、后的净化；可那棵 特别矮小， 叶片枯黄的假槟榔树却垂头丧气的……这个鲜明的 对比已经维持好几 年了。 六（１）班 肖嘉怡 有一次， 不经意间听到一位 老老师说，这六棵假槟榔树 是十五年前种的， 一起浇水，一起施肥，没想到生长了这么多年，有五棵假槟榔树一年比一年粗壮，一年比一年长高，而有一棵假槟榔树特别矮小，跟其它五棵会相差那么远。 六(1)班 饶晨钰

5. 　　为什么同一时间，同一环境下种植的两棵假槟榔树生长了十几年后会相差那么远呢？是什么原因造成的？引发了我们的思考．我跟我的综合实践小组的成员们说了这件事后，大家都很感兴趣决定探明白。　　　六（１）何海锋　　为什么同一时间，同一环境下种植的两棵假槟榔树生长了十几年后会相差那么远呢？是什么原因造成的？引发了我们的思考．我跟我的综合实践小组的成员们说了这件事后，大家都很感兴趣决定探明白。　　　六（１）何海锋 　　学校花坛上一排假槟榔树，每棵 树相差不到5米远，为什么偏偏有一棵长得 特别小，叶子黄黄的，树干干巴巴的。我们就这 个问题查阅了相关的资料，问了好几个教师。做了 资料小整理后，得知植物的生长依赖阳光、空气、 水份、土壤。我们探究小组的几位同学决定来探究下， 于是开了一个小小的会议，是什么影响它们的生长呢？ 是阳光吗？种在几乎同一个地方，肯定不是这个问题， 是水份吗？不过，我们很快就推翻了这个可能。那么，难 道是土壤？对啊，这几棵假槟榔树每每棵离几米远，有可 能是这个原因了。集中了意见后，决定从这五棵高大的假 槟榔树中的土壤进行实验　对比。 六（１）巫佳明 我们已经把问题锁定在土壤问题了，带着这个疑问，我们请教了科学老师——周老师，周老师跟我们说，如何是研究土壤的问题，就要考虑土壤的成份，和土壤的ＰＨ值，接着还耐心的讲明了ＰＨ值的作用和如何测试土壤的ＰＨ值。 　　　　　　六（１）巫佳明

6. 一、本课题的基本内容、重点及应解决的问题：一、本课题的基本内容、重点及应解决的问题： 针对本校两棵假槟榔树，同一时间种植，两树苗高度相同，生长过程中取光、吸收水分条件，十几年后，两树高度、外形悬殊，现分析其土壤成分及其酸碱度对植物生长的影响作用。 二、研究阶段与步骤： 1、分层取适量土壤样本，测试土壤的酸碱度及所含成分； 2、利用土壤样本种植美人蕉幼苗； 定期观察植物生长变化，并做好记录，照好相片； 3、总结土壤的酸碱度及土壤所含成分对植物生长的影响作用，得出两棵假槟榔高度悬殊的原因。 三、研究方法： 1、五年（1）班课外活动科学研究小组（五名学生），在老师的指导下进行研究及作好相应记录。 2、对实验结果进行分析比较得出相应的结论。 科学小星星小组

7. 有趣的探究活动之一——取土壤 我们探究小组决定把开始动手做实验了，但是首先要争得校长的同意，于是，今天几个同学一起找到校长，，我们把想法告 诉校长后，校长用赞许的目光看着我们，夸我们是善于观察的好孩子，并同意我们在老师的辅导下可以开展这个有意义的活动。 放学后，我们探究小组邀请了周老师和冯老师跟我 一起来到假槟榔树下，问卫门借了锄头和铁铲，何穗华，饶晨玉比较高大有力，首 当其冲去挖土壤了。我 们记录下各样本土壤的土质，有红泥土、 沙质土、黄土、粘土…… 六(1)班 蔡文翔 有趣的探究活动之二——做实验 为了便于做实验，我们把高大的假槟榔树的土壤装为A号花盆，每10cm的土壤装在一个小花盆里，把地面起 10cm的记为 A1，10cm—20cm的记为A2，以此类推， 挖得A3、A4、A5、A6、A7小花盆的土壤，把矮小带 枯黄的假槟榔权下的土壤装进B花盆里，用同样的方法， 挖到B1、B2、B3、B4、5、B6、B7盆的土壤，再在这14个花盆种上美人蕉，因为听周老师说，美人蕉容易生长，所以我 们选取了种美人蕉幼苗。 六(1)班 何穗君

8. 有趣的探究活动之三——记录数据 接下来，我们每个星期定期轮流给美人 蕉 浇水、施肥，让A盆和B盆在同一环境下， 同样的“待遇”下生长，两个星期后我们小组开始记录数据，A盆的生长不错，B盆的就有偏矮小了，再过一个星期，我们把A盆、B盆花14盆美人蕉都记录下来每棵美人蕉的高度、最长叶片的长度，哪一盆有枯叶，哪一盆没有…… 六(1)班 巫佳明 有趣的探究活动之四——总结数据 我们每隔一个星期都记录一次数据,一个月后,我们活动小组以这14盆 做实验的美人蕉汇总了一下,从编号、取样深度、土质等做了汇总表格，从数据上显示，土壤的确对植物的生长造成了一定的影响，在周老师、冯老师 的指导下，我们决定用化学实验对这些土壤进行实验，首先，我们从这14盆土壤中取出一些土壤作为样本放进烧杯装好，在科学实验室拿出玻棒、漏斗、滤纸、PH试纸。冯老师给我们做示范，说这样的实验可以测试出各样本土壤的PH值，耐心的教我们通过看PH试纸的颜色可以测出它的PH值，PH值是7 的是中性，小于7的是酸性，大于7的是碱性，还有教我们分辨弱酸性和强 酸性、弱碱性和强碱性。我们按教师的方法，对14盆土壤样本一一做了 实验并做好记录。 六(1)班 莫小云

9. 经过一个多月的实践探究，我们按捺不住兴奋的心情，拿着我们的研究数据，我们决心把它制作为成果，展示给全校同学看看，也为我们将要参加市的展示活动做好准备。于是制作成果展板活动就这样拉开了序幕。经过一个多月的实践探究，我们按捺不住兴奋的心情，拿着我们的研究数据，我们决心把它制作为成果，展示给全校同学看看，也为我们将要参加市的展示活动做好准备。于是制作成果展板活动就这样拉开了序幕。 首先是肖嘉怡同学买了些卡纸和色纸回来，怎么样做呢？我们这个探究活动是研究假槟榔 树的，我们就画一棵假槟榔树吧，这样比较形象，让人一看就知道了，在美术老师高老师的指导下，一棵诩诩如生、高大挺拔的假槟榔树活跃在我们眼前，何穗华和蔡文翔则在旁边整理我们实验过程时拍下的照片和记录的数据，看她们一边绘声绘色描述当时的实验的过程，一边用剪刀剪裁着，在旁边加上一些描述的语言，写下她们激情的一刻，相信很快就会做出来了， 饶晨钰比较熟悉电脑，在冯老师的指导 下，我们记录下来的数据很快就在电脑上显示出来了，这样我们连续奋战了三天，土壤对假槟榔树生长的影响实践探究活动展板就这样做出来了。看着我们的杰作面世了， 看着地下零乱的纸屑，看着我们几个 身上变得衣冠不 整前，我们都笑了，会心的笑了。 六(1)班 蔡明敏

10. 实验研究数据及分析 实验结果证明： 由此可知，我校栽种的假槟榔树其中的一棵在栽种时根部土壤为灰砂土（深度是30cm到50cm），PH值较高为碱性土壤，因此影响了这棵假槟榔树的生长。从栽种至今，高度仅为栽种的一半，且叶焦黄、茎细、枯萎。在挖土取样时，其根细，欠发达，一直不能脱离碱性土壤的包围，造成其生长速度缓慢，奄奄一息的态势。 科学小星星小组

11. 我们收到一个消息，说上次我们做的那个探究活动—土壤对假槟榔树生长的影响，制作成小成果，老师上报到白云区科学学科教研室，后来上报到参加广州市第二届“科学小星星”探究成果展示活动，在广东教育学院举行，我们异常兴奋。这次来参加活动展示有广州市共54间小学，还有这方面的专家和广州各学校的代表教师，参展项目通过展板和展台布置，现场口头介绍各答辩等方式来呈现研究的过程和结论。要“拉票”呢，我们觉得很有意思。我们收到一个消息，说上次我们做的那个探究活动—土壤对假槟榔树生长的影响，制作成小成果，老师上报到白云区科学学科教研室，后来上报到参加广州市第二届“科学小星星”探究成果展示活动，在广东教育学院举行，我们异常兴奋。这次来参加活动展示有广州市共54间小学，还有这方面的专家和广州各学校的代表教师，参展项目通过展板和展台布置，现场口头介绍各答辩等方式来呈现研究的过程和结论。要“拉票”呢，我们觉得很有意思。 六(1)班 肖嘉怡 我们为来参观我们活动的老师讲解，以 便投我们一票，来参观的老师有些会提出各种和样的问题，蔡文翔做土壤试验，测试土壤的PH值，熟练的动作引起专家的注意，接着问了她一连串的问题，蔡文翔同学一边做实验，肖嘉仪一边讲解，讲述我们小组做实验的过程，做实验的发现及我们的成果。 六(1)班 莫小云

13. 封面设计：叶 成 美 编：蔡 叶 责 编：薇 红