Психологическое сопровождение специализированного кадетского класса военной подготовки

1. Психологическое сопровождение специализированного кадетского класса военной подготовки

3. Проблемы: • Особенность социально-психологической адаптации учащихся класса • Недостаточно устойчивая мотивация на выбор профиля • Ухудшение общего физического здоровья современных школьников • Трудности при адаптации профессиональной деятельности педагогов к условиям преподавания в классе военных кадет • Отсутствие устойчивой мотивации у родителей на дальнейший выбор их детьми образовательного маршрута в соответствии с выбранным профилем обучения

4. Цель: Создание условий, способствующих личностному росту учащихся, профессиональному самоопределению в соответствии с выбранным профилем обучения, формирование нравственного потенциала и морально-этических норм личности учащихся, содействие социально-культурной адаптации в современном социуме.

5. Задачи: • Выработка навыков саморегуляции поведения, самоконтроля • Формирование положительной установки и мотивации на ведение здорового образа жизни • Развитие системы мировоззрения и иерархической системы ценностей, как системы, определяющей жизненные позиции нравственно-ориентированной личности, реализующиеся в поведении • Создание положительной мотивации на формирование профессионального самоопределения учащихся в соответствии с выбранным профилем обучения • Содействие становлению и развитию активной гражданской позиции, патриотизма, формирование мотивации учащихся к самовоспитанию волевых качеств, формирование толерантного отношения к окружающим • Психологическое просвещение родителей учащихся, администрации и педагогов по вопросам оптимизации процесса воспитания и обучения

6. Нормативно-правовое обеспечение Федеральный уровень: • Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года; • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ министра образования РФ №2783 от 18.07.2002 г.); • Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования от 27.06.2003 № 28-51-513/16; Региональный уровень: • Постановление Губернатора ЯНАО № 202 от 10 июня 2003 года «Об утверждении положения о порядке создания и финансирования специализированных (кадетских) классов на базе действующих образовательных учреждений Ямало-ненецкого автономного округа»; Муниципальный уровень: • Постановление Главы муниципального образования город Ноябрьск №П-622 от 30.05.2006г. «Об утверждении положения о порядке создания и финансирования специализированного (кадетского) класса военной подготовки на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12 муниципального образования город Ноябрьск»; Локальные акты: • Устав специализированного кадетского класса военной подготовки муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12 муниципального образования город Ноябрьск» (приложение к приказу № 114/1-од от 16.11.2006г.)

7. Формы организации занятий: • Тренинги • Групповые тематические беседы и консультации • Комбинированные занятия • Круглый стол • Диспуты • Семинары; • Обучающая психодиагностика • Игровое биоуправление • Различные психотехники

8. Основные направления работы: • Психопрофилактика • Мониторинговая деятельность • Коррекционно-развивающее • Консультирование.

9. Основное содержание деятельности • Социально-психологическая адаптация учащихся • Профессиональная ориентация • Сохранение и укрепление здоровья

10. Диагностический инструментарий

11. Мониторинг эффективности и результативности реализации программы сопровождения.

12. Диагностика социально-психологической адаптации учащихся

13. Оценка эмоционально-психологического климата класса

14. Становление профессиональной мотивации

15. Уровень заболеваемости учащихся (ОРЗ, ОРВИ) в течение учебного года