24 .04.13г.

1. 24.04.13г. Классная работа

2. Устные упражнения 20км/ч 60км/ч Найти расстояние между участниками движения через 2 часа после одновременного выхода. Найти расстояние между участниками движения через 2 часа после одновременного выхода.

3. Сколько процентов площади занято? ( свободно?)

4. Вспомните названияобъектов, изображённых на рисунках: O A N рис. 3 М рис. 1 O А В a рис. 4 рис. 2

5. Разгадав кроссворд, по вертикали вы прочитаете тему нашего урока Тема урока

6. Кроссворд По горизонтали: • 1.Инструмент для измерения отрезков • 2.Сотая часть числа • 3.Единица массы • 4. Единица времени IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Грамм

7. Тема урока Угол. Прямой и развёрнутый угол. чертёжный треугольник.

8. Цели и задачи урока: 1.Помочь Незнайке изучить тему «Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник». 2.Научиться вместе со Знайкой строить и правильно называть углы. 3.Вместе с Незнайкой научиться сравнивать и обозначать углы.

9. Работаскнигой • Что такое угол? • Как обозначается угол? • Из каких элементов состоят углы? • Как сравнивать углы? • Какие виды углов бывают? • Как узнать, какой нарисован угол – прямой, тупой или острый? Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться. 9

10. Определениеугла В Обозначение: ВАС или САВ или А С Т О Р О Н А ВЕРШИНА А С С Т О Р О Н А Углом называется фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки

11. Историческая справка Знак для обозначения угла ввел в 18 веке французский математик Пьер Эригон

12. Виды углов острый прямой тупой развёрнутый

13. Равные углы А = В А В А <C С А

14. Чертёжный треугольник ПРЯМОЙ ОСТРЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ТУПОЙ

15. Историческая справка Прямой угол – одно из древнейших геометрических понятий, оно связано с вертикальным положением человека и многих предметов окружающей среды Развернутый угол – это понятие введено только в 19 веке

16. Физкультминутка Цветик-семицветик

28. Цветик-семицветик желает: Здоровья Успехов Счастья Красоты Друзей Бодрости Исполнения желаний

29. Закрепление 12 11 1 2 10 9 3 8 4 7 5 6 Определите вид углов, которые образуют стрелки часов. О - ОСТРЫЙ Т-ТУПОЙ ПРОВЕРКА П - ПРЯМОЙ Р-РАЗВЕРНУТЫЙ

30. Сколько углов изображено на рисунке? А В • Перерисуйте картинку в тетрадь • Запишите названия углов • Определите вид углов и запишите в тетрадь О С

31. Закрепление материала Постройте несколько прямых углов, используя клеточки в тетради

32. Закрепление материала • Постройте несколько прямых углов, используя угольник

33. Выполнение упражнений из учебника • №1613 • №1615 (устно) • №1617

34. Выделите все прямые углы

35. Итоги урока: • Какую тему мы сегодня изучали? • Что такое угол? • Какие углы вы знаете? • Какой инструмент использовали для построения углов? • Приведите примеры предметов, где есть углы. • Как вы считаете Знайка и Незнайка довольны результатом? А вы?

36. Домашнее задание: П. 41,С.243-245 (определения) 1уровень:№1638, №1639,№1640; 2 уровень: Р.Т. с.123, № 7; 3 уровень: Р.Т. с.124, № 8.

37. Всем спасибо за урок!!! Все молодцы!!!