Мультимедийное методическое пособие

1. Мультимедийное методическое пособие История сталинской эпохиавтор: к.и.н. Кимерлинг А.С.,зав. лаборатории изучения истории советской повседневности НИУ ВШЭ

2. Ситуация для учителя По учебному плану на всю сталинскую эпоху сегодня выделяется примерно 13 часов, из них 7 часов – на изучение Великой Отечественной войны. Учитель поставлен перед необходимостью готовить учащихся к тестам Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Ученик должен стать субъектом обучения, занять активную позицию, научиться качественно анализировать, выдвигать аргументы, делать выводы, кратко и чётко формулировать свои мысли.

3. Цель и задачи авторов пособия Цель: методически оснастить преподавателей материалами по истории сталинской эпохи. Задачи: • Предоставить преподавателям полезное методическое пособие, способное помочь формировать у учащихся собственную позицию по отношению к явлениям сталинской эпохи. • Представить учащимся и учителям исторические документы из местных и центральных архивов, которые помогут обучить критическому анализу источника, раскрыть малоизвестные факты советской повседневности. • Дать полезные для работы на уроках задания, посвященные сталинской эпохе, по форме похожие на задания ЕГЭ по истории: для работы с источником (С1-С3) и для анализа исторических версий и оценок (С7). • Сформулировать проблемы для дискуссий, способные научить критически мыслить, различать мифологические черты образа Сталина от реальных. • Отобрать материалы, способные помочь учителям в подготовке к урокам по проблемам повседневности сталинской эпохи. • Предоставить серию презентаций по различным темам тоталитарного периода.

4. Содержаниеметодического пособия Введение Раздел 1. • Документы центральных и региональных архивов, воспоминания, статьи исследователей, иллюстрирующие сталинскую эпоху в СССР. Материалы для анализа. Раздел 2. • Электронные презентации для уроков по отдельным темам сталинской эпохи и методические разработки к ним. Раздел 3. 3.1. Темы для дискуссий и методические разработки к ним. 3.2. Визуальные источники и дискуссии по ним Раздел 4. • Задания к ЕГЭ по истории (по документам архивов).

5. Раздел 1. Материалы для учителя • Базовый стандарт по истории. • Примерное тематическое и поурочное планирование курса «История». • Воспоминания о войне: Гурьев И., Боннэр Е., Басистов Ю., Шубин А. • Горбачевский Б. Победа вопреки Сталину. • Первые приказы Великой Отечественной войны. • Потери СССР и Германии во Второй Мировой Войне. • Архивные материалы о коллективизации. • Архивные документы об индустриализации. • Рецензия на воспоминания немецкого архитектора 1932 г. • Количественные показатели репрессий в разные годы сталинской эпохи. • Анонимное письмо молотовского рабочего.

6. Раздел 2. Темы презентаций • Конституция СССР 1936 года. • Истоки «Большого террора». • «Большой террор». • Показательные политические процессы 1930-х годов. • Повседневная жизнь в довоенные годы. • Массовые операции НКВД. • Сопротивление несвободе в 1946-1953 гг. • Культура наизнанку: стиляги на улицах советского города.

7. Раздел 3. Методика проведения дискуссий – «дебаты» Время на каждые дебаты – 90 минут. Предполагается предварительная подготовка по учебнику и документам из данного пособия. Этапы: 1 этап. Позиционирование сторон 2 этап. Аргументы «за» 3 этап. Аргументы «против» 4 этап. Последнее слово

8. Утверждения (темы) для дебатов • Сталин – великий полководец Отечественной войны. Без него война была бы проиграна. • Управление Сталина обеспечило мир на Руси и косвенно на планете минимум на 50 лет вперёд. • Без тех мер, которые были предприняты в ходе форсированной индустриализации и коллективизации, СССР не успел бы подготовиться к нападению Гитлера. • Сталин действительно заботился обо всех гражданах своей страны. • Верховный Совет СССР в послевоенное время действительно был демократически избранным органом законодательной власти.

9. Материалы для подготовки к дебатам Тема: «Сталин – великий полководец Отечественной войны. Без него война была бы проиграна». Документы для подготовки: • Гурьев И. Воспоминания. • Боннэр Е. О войне и о Сталине. • Басистов Ю. Мы воевали за Родину, а не за Сталина. • Шубин А. Воспоминания. • Горбачевский Б. Победа вопреки Сталину. • Первые приказы Великой Отечественной войны. • Потери СССР и Германии во Второй мировой войне.

10. Что могут дать предлагаемые документы участнику дискуссии?(просмотрите тексты документов) • Какие навыки необходимы для анализа и использования документов в дискуссии? • Можно ли найти в документах необходимые аргументы для обеих сторон? • Можно ли найти взаимосвязь документов и учебника по истории России XX века? • Будет ли информация из документов достаточной для участия в дискуссии?

11. Раздел 4. Материалы для подготовки к ЕГЭ по истории Вопросы С1-С3 и ответы к ним. Помимо подготовки к сдаче ЕГЭ, с документами возможна как письменная, так и устная работа. Кроме того, данные тексты могут быть иллюстрацией к таким темам как «Особенности сталинского тоталитарного режима», «СССР после Великой Отечественной войны», «Советская повседневность», «Сталинские репрессии».

12. Пример задания ЕГЭ В Батумском морском порту состоялось открытое собрание, на котором был обсужден вопрос о борьбе с пережитками капитализма в сознании людей. Редакция областной газеты «Батумский рабочий» посвятила этому собранию целую страницу, сопроводив её крикливым заголовком «Искореним пережитки капитализма в сознании людей!» Вместо того, чтоб делать соответствующие выводы…, доходчиво разъяснить вредность пережитков…, газета занялась описанием всевозможных сенсаций, привела много фактов, свидетельствующих о нечестном отношении отдельных работников порта к социалистической собственности, о бытовом разложении, хулиганстве, воровстве, зажиме критики и тому подобное, создающих впечатление у читателей о массовости таких явлений… (Докладная записка секретарю ЦК Суслову М.А. от 13 февраля 1952 года. //РГАСПИ Ф.17. Оп.132. Д.529. Л.32)

13. Вопросы к документу С1. Что, согласно данному тексту, в газете было названо «пережитками капитализма»? С2. Почему описание в газете «Батумский рабочий» нечестного отношения к социалистической собственности и зажима критики вызвало нарекания у автора докладной записки? С3. Опираясь на текст документа и собственные знания истории, перечислите три важных советских мифа сталинской эпохи.

14. Ответы С1. Газета называла «пережитками капитализма»: нечестное отношение к социалистической собственности, бытовое разложение, хулиганство, воровство, зажим критики. С2. Авторы докладной записки недовольны тем, что факты, описанные в газете «Батумский рабочий», создают у читателей впечатление массовости таких явлений. С3. Советские мифы: 1.СССР – великая и самая счастливая страна в мире. 2. Только пережитки капитализма мешают жить лучше. 3.Сталин – отец народов, он заботится о каждом гражданине страны. 4.Все недостатки в советском обществе могут быть только отдельными, а не массовыми.

15. Полная версия методического пособия находится на сайте «Мемориала» www.pmem.ru