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湘教版音乐一年级上册第五课 《 火车开了 》 教学课件. 安宁市连然小学 姚婷姣. 教学设计思想 : 一、教学内容: 唱游歌曲 《 火车开了 》 二、教材分析 : 《 火车开啦 》 是一首匈牙利儿童歌曲。曲调欢快、活泼,儿童情趣很浓。 三、教学目标: 1 、指导学生 用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的 演唱 《 火车开了 》 ,并能按歌曲节奏做律动和表演。 2 、指导学生进行歌词和表演动作的创编,培养他们的创新意识。 四、教学重点、难点: 1 、正确演唱歌曲 《 火车开了 》 2 、在围绕歌曲学习的同时进行节奏的感受。
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湘教版音乐一年级上册第五课 《火车开了》 教学课件 安宁市连然小学 姚婷姣
教学设计思想: 一、教学内容: 唱游歌曲《火车开了》 二、教材分析: 《火车开啦》是一首匈牙利儿童歌曲。曲调欢快、活泼,儿童情趣很浓。 三、教学目标: 1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱《火车开了》,并能按歌曲节奏做律动和表演。 2、指导学生进行歌词和表演动作的创编,培养他们的创新意识。 四、教学重点、难点: 1、正确演唱歌曲《火车开了》 2、在围绕歌曲学习的同时进行节奏的感受。 3、通过整节课的活动感受到火车带来的的乐趣。 五、媒体选择的目的: 针对一年级孩子好动、注意力较难长时间集中,因此在本课教学中我尽量多的运用音乐、视频、图片等手段直观的展示活动内容,使课堂变得更加丰富有趣、紧凑有效。
教学设计思想: 一、教学内容: 唱游歌曲《火车开了》 二、教材分析: 《火车开啦》是一首匈牙利儿童歌曲。曲调欢快、活泼,儿童情趣很浓。 三、教学目标: 1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱《火车开了》,并能按歌曲节奏做律动和表演。 2、指导学生进行歌词和表演动作的创编,培养他们的创新意识。 四、教学重点、难点: 1、正确演唱歌曲《火车开了》 2、在围绕歌曲学习的同时进行节奏的感受。 3、通过整节课的活动感受到火车带来的的乐趣。 五、媒体选择的目的: 针对一年级孩子好动、注意力较难长时间集中,因此在本课教学中我尽量多的运用音乐、视频、图片等手段直观的展示活动内容,使课堂变得更加丰富有趣、紧凑有效。
教学设计思想: 一、教学内容: 唱游歌曲《火车开了》 二、教材分析: 《火车开啦》是一首匈牙利儿童歌曲。曲调欢快、活泼,儿童情趣很浓。 三、教学目标: 1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱《火车开了》,并能按歌曲节奏做律动和表演。 2、指导学生进行歌词和表演动作的创编,培养他们的创新意识。 四、教学重点、难点: 1、正确演唱歌曲《火车开了》 2、在围绕歌曲学习的同时进行节奏的感受。 3、通过整节课的活动感受到火车带来的的乐趣。 五、媒体选择的目的: 针对一年级孩子好动、注意力较难长时间集中,因此在本课教学中我尽量多的运用音乐、视频、图片等手段直观的展示活动内容,使课堂变得更加丰富有趣、紧凑有效。
教学设计思想: 一、教学内容: 唱游歌曲《火车开了》 二、教材分析: 《火车开啦》是一首匈牙利儿童歌曲。曲调欢快、活泼,儿童情趣很浓。 三、教学目标: 1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱《火车开了》,并能按歌曲节奏做律动和表演。 2、指导学生进行歌词和表演动作的创编,培养他们的创新意识。 四、教学重点、难点: 1、正确演唱歌曲《火车开了》 2、在围绕歌曲学习的同时进行节奏的感受。 3、通过整节课的活动感受到火车带来的的乐趣。 五、媒体选择的目的: 针对一年级孩子好动、注意力较难长时间集中,因此在本课教学中我尽量多的运用音乐、视频、图片等手段直观的展示活动内容,使课堂变得更加丰富有趣、紧凑有效。
乘 坐 迎 欢 快 乐 号
火车的歌声 2/4 火车汽笛声 X-︱X-︱ wu wu 一号大轮 X 0 ︱X 0 ︱ hong hong 二号大轮 X X ︱X X ︱ honglong honglong 小轮转动 XXXX ︱XX XX‖ kacha kacha kacha kacha
火车出发喽! 2/4 X-︱X-︱ wu wu X 0 ︱X 0 ︱ hong hong X X ︱X X ︱ honglong honglong XXXX ︱XX XX‖ kacha kacha kacha kacha
火车进站喽! 2/4 X-︱X-︱ wu wu X 0 ︱X 0 ︱ hong hong X X ︱X X ︱ honglong honglong XXXX ︱XX XX ︱ kacha kacha kacha kacha
匈牙利首都: 布达佩斯
匈牙利姑娘的 美丽舞蹈
小朋友, 你猜还能用什么交通工具去匈牙利? 你能试试唱着回答吗?
哦 ! 再 见 小 朋 友