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鹿草國中九十四年第一次校務會議. 報告人:李財星 時間: 94/08/29. 我們的努力目標. 辦好學校 。 一、學生學到 帶得走的能力 二、學生的 行為表現良好. 具體指標. 1 、學生 基本學力測驗 成績逐年提高。 2 、學生 適應不良行為 (違規犯法)不 斷 減少 。 3 、學區學生 外流 逐年 減少 。 4 、教師、同仁的 工作滿意 度逐漸提升。. 實際做法.
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鹿草國中九十四年第一次校務會議 報告人:李財星時間:94/08/29
我們的努力目標 • 辦好學校。一、學生學到帶得走的能力二、學生的行為表現良好
具體指標 • 1、學生基本學力測驗成績逐年提高。 • 2、學生適應不良行為(違規犯法)不 斷減少。 • 3、學區學生外流逐年減少。 • 4、教師、同仁的工作滿意度逐漸提升。
實際做法 • 一、教師的教學品質要不斷提升。二、教師的班級經營及教室管理要有效。三、行政人員的服務態度及執行能力要有效率 和品質。四、校園文化及環境,要有助於學習和培養良 好行為。五、學校所有人員相處和諧、互助合作、互相 尊重、向心力強;全體教職員工有共識、 大家一起努力;工作愉快有績效,工作滿 意度高、有成就感。
校長、各處室及各同仁應有的作為 • 一、校長:負全校成敗之責任。 • 二、主任:負各處室成敗之責任。 • 三、行政人員:負責做好自己的工作。 • 四、導師:負各班成敗之責任。 • 五、每位老師:負責上好每一節課
校長 • 一、拜訪學區各機關學校,行銷學校,並尋求 支持、拜訪至村里長。 • 二、綜理校務,督促讓教學品質維持一定水準 ,能留住學區優秀學生。 • 三、激勵員工士氣,並帶領員工一起成長,請power老師經驗分享,或組讀書會。 • 四、以學生第一,教師為先的理念,領導全 體同仁共同為教育而努力。 • 五、領導全體同仁體認,教育無他:愛、榜樣、專業而已!
主任 • 一、每年辦二至三項有益學生學習,能留住學 生、有教育意義的活動。二、訓練及鼓勵自己處室的組長,使其具有計畫、組織、實踐的能力。三、熟悉各組的分層負責業務,應製作明確工作流程圖,讓行政數位化、網頁化。 • 四、主任是學校的支柱,分工而合作,無本位 主義,做好自己份內工作,作為老師楷模。
行政人員 • 一、以服務、品質、效率作為工作的準則。二、體認行政是為支援教學、辦好學校而存在 的。三、行政要積極電腦化、數位化、網頁化,趕 得上社會上的要求。 • 四、各項例行工作都有明確工作流程圖,這可 增加工作效率、避免出錯、更可檢討進創 新。
導師 • 一、落實導師責任制,一學期至少一次電話家 訪。(特殊個案親自家訪) • 二、一學期至少跟學生個別談話一次。(特殊 個案做個案研究:輔導知能不斷提升) • 三、教導學生有效讀方法;表現合乎規範、有 品德的行為。 • 四、培養學生的生活能力。(自我管理、清潔 、應對、服務、合作、正確人生觀) • 五、落實班親會,建立良好親師關係,作為教 學,管教學生的堅實後盾。
每位老師 • 一、掌握每一節課,教學節奏順暢,讓學生喜 歡上你的課,而且學到東西。 • 二、每節課都準備,配合學生程度,激勵學生 ,有效評量,確實知道學生學會了。 • 三、每位老師都能有效教學、合理管教、適時 輔導學生,達教訓輔合一的要求。 • 四、隨機傳授學生,做人處世經驗、正確價值 觀、珍惜生命,解決問題的能力。 • 五、我們的老師都是有愛心、教學有效率、受 歡迎的老師。
九年一貫課程的教育目標 • 1、了解自我與發展潛能。2、欣賞、表現與創新。3、生涯規劃與終身學習。4、表達、溝通與分享。5、尊重關懷與團隊合作。 • 6、文化學習與國際了解。7、規劃、組織與實踐。8、運用科技與資訊。9、主動探索與研究。10、獨立思考與解決問題
培養良好品德 • 決定人生成敗的因素:品德 • 尊重、責任、公平、值得信賴、關懷、 • 公民責任、誠實、堅毅、為他人著想、 • 主動、正直、積極樂觀、民主、自律(自我管理)。
學生必須遵守的基本教室規範 • 1、未經老師許可,上課及午休不得隨意走動。 • 2、座位一律照座位表,不得隨意換位子。 • 3、未經老師許可,上課不得說話,說話必須先舉手。 • 4、上課不得丟垃圾。 • 5、學校內除了學生自身用品之外(包括書包、書本、筆等),皆 屬於學校所有,不得破壞或偷竊,珍惜校內公物。 • 6、不得辱罵師長、同學,彼此相互尊重、關心。 • 7、除了身體不適之外,上課不得睡覺、上廁所。 • 8、同學有難應相互幫助,或告知師長,不可冷眼旁觀。 • 9、同學們應相親相愛,有衝突應告知師長,不得私下解決。 • 10、認真聽講、主動學習、繳交老師指定之作業。
校長的辦學理念 • 一、不放棄任何一位學生。(有教無類) • 二、讓學生各種潛能得以盡情發揮。(因材施教) • 三、把學生當人才來教育。(平等對待任何一位學生) • 四、不斷提升學生的基本能力測驗成績,及生活能力。(十大基 本能力) • 五、學生的體適能,不斷提升。(健康是事業、幸福的基礎) • 六、學生的品德、行為,不斷向上提升。(品德是決定未來的勝 負) • 七、教師的專業精神、專業能力不斷提升。(教師的權利義務) • 八、激發全體同仁教育的使命感、教育愛、師道的精神。 • 九、以學生第一,教師為先的辦學理念。維護學生的受教權、尊 重老師的專業自主權。
理想的學校氣氛 • 學校是整體的,任何一個人的行為,都可能互相影響。我們期待大家作息正常,遵守法令,而不必別人監督。 • 分工而互助合作,彼此協助而非互相指責,除負起自己的責任,不推卸責任外,並能主動幫忙他人。 • 關心學生、幫助學生、教育學生、是從事教育工作中,能得到快樂的唯一方法。