Andrew Wheeler, José David Rufino, Ricardo Azubel, Clara Nadal CATEDRA DE NATACION

1. El eje de la práctica en la actividad acuática en la facultad de Educación Física de la Universidad Nacional de Tucumán Andrew Wheeler, José David Rufino, Ricardo Azubel, Clara Nadal CATEDRA DE NATACION FACULTAD DE EDUCACION FISICA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN

2. OBJETIVOS • Organizar un dispositivo de experiencia directa en la enseñanza de la Ambientación con los alumnos de la EGB y de la FACDEF • Favorecer la adquisición de competencias referidas a la didáctica de la actividad acuática con alumnos del primer ciclo de la EGB, contribuyendo al desarrollo armónico en la primera infancia.

3. Participantes • ALUMNOS DE PRIMER AÑO CATEDRA DE NATACION • ALUMNOS PRACTICANTES DE TERCER AÑO CATEDRA DE NATACION • ALUMNOS DE EGB DE ESCUELA PUBLICA

4. ORGANIZACIÓN • ALUMNOS PRIMER AÑO NATACION: divididos en grupos, organizan y administran las actividades. Esto se hace dentro de la unidad didáctica de ambientación.

5. Organización • Alumno Practicante de Tercer Año: coordina la planificación y la acción de los grupos, antes y durante la actividad

6. Alumnos de EGB • Se organizan a partir de la Directora y del Profesor de Educación Física. • Autorización de Padres • Apto Médico • Seguridad – seguros y organización. • Higiene y comportamiento

7. Video

8. Conclusiones • Es factible el desarrollo de la natación en la EGB, pero existen condicionamientos de orden material y social. • Los condicionamientos materiales están referidos específicamente a la cercanía de la Escuela a un natatorio o a la adquisición de piletas portátiles y los insumos para su mantenimiento en condiciones higiénicas. • Los condicionamientos de orden social están referidos a la imposibilidad de las prácticas natatorias por enfermedades infectocontagiosas y a limitantes culturales de la exposición de la desnudez del cuerpo en el ámbito de la escuela.

9. Conclusiones • La actividad en natación moviliza un sinnúmero de acciones institucionales e interinstitucionales que se relacionan con la prevención de enfermedades posturales e infectocontagiosas y la seguridad. • El dispositivo constituye una herramienta muy significativa en los aprendizajes de las prácticas profesionales de los estudiantes del profesorado en Educación Física para el desarrollo de los contenidos de la natación en la EGB.