П Р И К М Е Т Н И К

1. П Р И К М Е Т Н И К

2. З Н А Т И : визначення прикметника; групи прикметників за значенням; ступені порівняння прикметників; повні і короткі форми; прикметники твердої і м’якої груп; творення прикметників. У М І Т И : знаходити прикметники, характеризувати їх; правильно писати; використовувати у мовленні.

3. У кожного свої прикмети є, І їхПрикметник нам назве, Бо тільки він сказати може всім, Високий чи низький цей дім, Що птах літає в синіх ясних небесах, І падолист гуляє тихий по лісах. Цей панПрикметник всі прикмети знає. От запитай його яке? яка? який? На всі питання відповіді має, Про всі ознаки всім розповідає.

4. П р и к м е т н и к и м о ж у т ь о з н а ч а т и : ФОРМУ СМАК КОЛІР МАТЕРІАЛ ВАГУ ПРИНА- ЛЕЖНІСТЬ РОЗМІР

5. Р о з у м н е п е р о Запишіть текст, додаючи прикметники,які б точно характеризували той чи інший предмет Мова об’єднує в собі …………мудрість. Прилучення дитини до краси ……………. мови розпочинається з ………. ..…………... казок і ………………….. ……………… пісні. ……………. ………………. слово джерельцем струмує в мені. У скарбниці ………….. почуттів ……………….. скарб – повага до своєї мови. Найкращий, Тарасове, рідної, народну, людських, колискової, могутнє, бабусиних, материнської, милих.

6. Р о з у м н е п е р о Запишіть текст, додаючи прикметники,які б точно характеризували той чи інший предмет Мова об’єднує в собі народну мудрість. Прилучення дитини до краси рідної мови розпочинається з милих бабусиних казок і материнської колискової пісні. Могутнє Тарасове слово джерельцем струмує в мені. У скарбниці людських почуттів найкращий скарб – повага до своєї мови.

7. ПРИКМЕТНИК Виражає ознаку предмета Відповідає на питання: Який? Яка? Яке? Чий? Чия? Чиє? Відносні Присвійні Якісні Ознаки предмета, що можуть виявлятися більшою або меншою мірою Ознаки предмета за його відношенням до інших предметів, дій, обставин Приналежність предмета кому- небудь

8. З Н А Й Д И С У С І Д А Розподіліть прикметники з тексту в три колонки відповідно до груп, на які вони поділяються. Сонце на небі і зоряна ніч солов’їна, Мамина пісня і мамина тиха сльозина, Батькове слово і врода небесна калини, Слово молитви і лагідний усміх дитини- Моя Україна

9. к о з а ц ь к і з а б а в и Замініть сполучення слів прикметниковими формами Зроблений з дерева стіл; рослина, що росте у полі, ложка зі срібла; стіл для письма; місце для роботи; ягода, що росте в лісі; лопата, зроблена із заліза; мішок для спання; план на тиждень; сад біля школи.

10. Г р а "А у к ц і о н" Доберіть і запишіть якомога більше прикметників до слова "Р У Ш Н И К"

11. З б а б у с и н о ї с к р и н і Відтворіть прислів’я і приказки. панам боком вилізе Голодній кумі життя віддай Громада - великий чоловік За рідний край коневі не милі Від теплого слова І золоті вудила і лід розмерзає Краще солом'яна згода, хліб на умі Людська кривда ніж золота звода

12. З б а б у с и н о ї с к р и н і Відтворіть прислів’я і приказки. панам боком вилізе Голодній кумі життя віддай Громада - великий чоловік За рідний край коневі не милі Від теплого слова І золоті вудила і лід розмерзає Краще солом'яна згода, хліб на умі Людська кривда ніж золота звода

13. с т у п е н і п о р і в н я н н я Найвищий ступінь указує на те, що в одному з порівнюваних предметів ознака виражена найбільшою або найменшою мірою Вищий ступінь показує, що в одному предметі ознака виявляється більшою мірою, ніж в іншому

14. С т р і м к і с к е л і м о р ф о л о г і ї Доберіть антоніми до прикметників і утворіть ступені порівняння Широкий, дешевий, низький,дорогий, вузький, високий.

15. поштова скринька Мати й дитя – це красивий образ із загальнолюдської скарбниці духовності. “Нічого гарного немає, як тая мати молодая з своїм дитяточком малим”,- писав Т.Шевченко. Котику сіренький, Котику маленький, Котку волохатий, Не ходи по хаті, Не буди дитяти. Утворіть ступені порівняння з підкресленими прикметниками

16. форми прикметників Якісні прикметники бувають повні і короткі. Короткі прикметники не змінюються ні за родами, ні за числами, ні за відмінками. Вони вживаються лише у формі Н. відмінка однини ч. р. Повні прикметники в ж. і с. роді Н. і З. відмінків однини та множини функціонують у двох різновидах: стягненому і нестягненому.

17. З Н А Р О Д Н И Х Д Ж Е Р Е Л Знайдіть у віршованих рядках повні та короткі форми прикметників. Що в світі є іще миліш, До серця близьке, близьке! То мова рідної землі, То пісня материнська. Зеленеє жито, зелене, Хорошії гості у мене. Зеленеє жито за селом, Хорошії гості за столом.

18. д и к т а н т - в і к т о р и н а Відтворіть пропущені прикметники, визначте в них рід, число,відмінок. Пригадайте, з яких творів узято ці рядки? Грає _____море, Грає серце __________, А думка говорить: “Куди ти йдеш, не спитавшись? На кого покинув Батька, неньку __________, ______ дівчину?” Був ____ день. І _____ був сусід. І ____ стіл. І ______були двері. І раптом нявкнув __________ кіт. Залив чорнилом вирок на папері. Був ____ день. І _____ був сусід. І ____ стіл. І ______були двері. І раптом нявкнув __________ кіт. Залив чорнилом вирок на папері. Був ____ день. І _____ був сусід. І ____ стіл. І ______були двері. І раптом нявкнув __________ кіт. Залив чорнилом вирок на папері. Був ____ день. І _____ був сусід. І ____ стіл. І ______були двері. І раптом нявкнув __________ кіт. Залив чорнилом вирок на папері. Жив у Києві в неволі _______ син, ______ хлопчина, __________ б то хана ______________ дитина. Виводить мама _______ писачком По _______ яйці ________ взори.

19. д и к т а н т - в і к т о р и н а Грає синє море, Грає серце козацькеє, А думка говорить: “Куди ти йдеш, не спитавшись? На кого покинув Батька, неньку старенькую, молоду дівчину?” Був сірий день. І сірий був сусід. І сірий стіл. І сірі були двері. І раптом нявкнув кольоровий кіт. Залив чорнилом вирок на папері. Л. К о с т е н к о "К о л ь о р о в і м и ш і" Жив у Києві в неволі Ханський син, малий хлопчина, Половецького б то хана Найулюблена дитина. Т. Ш е в ч е н к о "Д у м к а" Виводить мама дивним писачком По білому яйці воскові взори. М. В о р о н и й "Є в ш а н - з і л л я" І. К а л и н е ц ь "П и с а н к и"

21. Ш В И Д К А Д О П О М О Г А Хліб! Св’ятий і причистий! Як сонечко чистий! Вічно в народі шанований! Ніколи дарма не марнований! Св’ятий і щодений! Хай славиться хліб! Виправте помилки, поставте прикметники у Р.,О., М. відмінках.

22. А к р о д и к т а н т Запишіть прикметники у дві колонки – прикметники твердої і м’якої груп Смачний, спідній, середній, модний, згідний, народний, вечірній присутній. Ключ: Підкресливши другу літеру кожного слова, прочитаєте слово “перемога”

23. Схема морфологічного розбору прикметника • Аналізоване слово. • Частина мови – прикметник. • Початкова форма (називний відмінок чоловічого роду). • Група за значенням (якісний, відносний, присвійний). • Рід, число, відмінок (визначається за родом, числом і відмінком іменника, від якого залежить прикметник) • Ступінь порівняння (для якісних). • Форма – повна (стягнена, нестягнена), коротка. • Група – тверда, м'яка. • Синтаксична роль.

24. С Л О В О Г Р А Й Випишіть прикметники, зробіть морфологічний розбір одного з них. Україна – це тихі води і ясні зорі, зелені сади, білі хати, лани золотої пшениці, медовії та молочнії ріки. Україна – розкішний вінок із рути і барвінку. Звенигодщина – співучий куток України, де народився Тарас Шевченко.

25. в е р ш и н а т в о р ч о ст і Якщо правильно розставити літери за номерами, то зможете прочитати відоме прислів’я Шабля ранить тіло, а слово – душу

26. УКРАЇНО, ТЕБЕ ЛЮБЛЯТЬ ДІТИ ТВОЇ! Узнаю твоє світле обличчя: Краплі сонця, життя колоси, Радісні стежки сторіччя, А за ними небес голоси. Їх нестримна доля казкова, Неозорі долини – раї … О, яка ж ти ,Вкраїно, чудова! Тебе люблять діти твої! Т.В.Нікішина

27. “НЕЗАКІНЧЕНЕ РЕЧЕННЯ” На сьогоднішньому уроці я… Найважче мені було… До контрольної роботи я повторю… Мені найбільше сподобалося… Я б хотів (ла) …

28. Майдебура Юлія В’ячеславівна, учитель української мови і літератури Гродзевського НВК “Дошкільний навчальний заклад- загальноосвітня школа І – ІІ сту- пенів” Уманського району Кузьменко Олена Миколаївна, учитель української мови і літератури Уманської ЗОШ І – ІІІ ступенів №14

29. В И К О Р И С Т А Н А Л І Т Е Р А Т У Р А : 1. Глазова О.П., Кузнецов Ю.Б. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. загальноосвіт.навч.закл.-К.: Педагогічна преса, 2006. 2. Мельничайко В.Я., Мельничайко О.І. Українська мова. Дидактичний Матеріал для 6 класу.- Тернопіль:Підручники і посібники, 2007.-112 с. 3. Омельчук С.А., Ляшкевич А.І., Чаловська М.В. Усі уроки української мови в 6 класі/ Упоряд. С.А.Омельчук.- Х.:Вид.група “Основа”, 2006.-432 с. 4. Чаговець Л.Б. Рідна мова.6 клас.-Харків: Торсінг, 2003.-240 с. 5.www.ped-pressa.kiev.ua