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核心能力意見調查

核心能力意見調查. 計畫主持人：劉義周教授 研究助理： 林珮婷 報告日期： 2009.11.23. 調查案的目標與性質. 調查的主要目的在進行宣傳，讓全校師生可以瞭解何謂「課程地圖」與「核心能力」。 通識中心將核心能力主要區分為「學術訓練」、「就業準備」、「公民文化養成」、「個人特質提升」等四大面向，本調查依據此四大面向進一步發展成指標，進行測量。. 調查過程. 調查方法：網路自填問卷 調查時間：第一波 10/21~24 ；第二波 11/2~8 問卷填答情形： 資料只是顯示有回答者的看法。. 最重要的十項核心能力.

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  1. 核心能力意見調查 計畫主持人：劉義周教授 研究助理： 林珮婷 報告日期：2009.11.23

  2. 調查案的目標與性質 • 調查的主要目的在進行宣傳，讓全校師生可以瞭解何謂「課程地圖」與「核心能力」。 • 通識中心將核心能力主要區分為「學術訓練」、「就業準備」、「公民文化養成」、「個人特質提升」等四大面向，本調查依據此四大面向進一步發展成指標，進行測量。

  3. 調查過程 • 調查方法：網路自填問卷 • 調查時間：第一波10/21~24；第二波11/2~8 • 問卷填答情形： • 資料只是顯示有回答者的看法。

  4. 最重要的十項核心能力 ＊灰底為教師與學生（含大學生及研究生）相同的核心能力。

  5. 畢業時希望具備的十項核心能力 ＊灰底為教師與學生相同的核心能力。

  6. 政大學生應共同具備的五項核心能力 ＊灰底為教師與學生（含大學生及研究生）相同的核心能力。

  7. 透過「通識課程」培養的五項核心能力 ＊灰底為教師與學生相同的核心能力。

  8. 透過「系所或校方舉辦的活動」培養的五項核心能力透過「系所或校方舉辦的活動」培養的五項核心能力 ＊灰底為大學生與研究生相同的核心能力。

  9. 「必修」或「選修」課程培養的五項核心能力

  10. 目前進度… • 目前正在進行專家訪談，包含校內座談，與校外專家諮詢兩個部分。

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