Mata pelajaran : Bahasa Arab Kelas : XI/ genap

1. Manual Media Pembelajaran Bahasa Arab • Mata pelajaran : Bahasa Arab • Kelas : XI/ genap • KD / Tujuan : Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks tentang “Ailah” secara tepat • Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana tentang “marhalah murohaqoh” secara tepat • Materi : Maharah al Qiro’ah • Bahan : Laptop, LCD proyektor, Buku pembelajaran • Media :PPT • Langkah – langkah penggunaan: • Memanfaatkan PPT • Guru menampilkan PPT kepada siswa dengan menggunakan LCD proyektor • Siswa melihat PPT dan mencoba mengikuti langkah-langkah pembelajaran dari guru • Siswa menangkap langkah pembelajaran yang diberikan guru dengan tepat • Siswa dapat mengaplikasikan langkah pembelajaran yang telah diberikan oleh guru

2. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

3. كيف حَالكم يالطلاب؟ الآن, رَتِّبُوا جُلُوْسَكم وضَعُوا ما أمَامَكم في الدُّرْج • أيها الطلاب والطلبة, ماذا درسكم الآن؟

4. أيها الطلاب والطلبة, هيّا نبدأ درسنا اليوم بقراءة أمّ القرآن, الفاتحة... أيها الطلاب والطلبة, من لايحضر هذا اليوم؟ سأقرأ لكم كشف الحضور, مَنْ دَعَوْتُ اسمَه فاليَرفعْ يدَه منْ دونِ صوتٍ!

5. طيِّب, قبل أن ندخل إلى درس جديد أريد أن أسأل شيئا عن الدرس الماضي...... السؤال الثاني: اذكروا بعض الهوايات التي تعلّمتم في الماضي؟ السؤال الأول: ما الموضوع في الدرس الماضي؟ (هوايات الطلاب)

6. وَالآن, انظروا و فطِّشوا هذه الصورة

7. ملصقات التعليق

8. اي الصورة هذه؟

9. مَا مَوضُوعُ دَرْسِنا اليوم, إذَنْ؟

10. Tujuanpembelajaran Setelahprosesbelajarmengajar, diharapkansiswamampu: • Mensyukurikesempatanmempelajaribahasa Arab ditunjukkandengan rasa semangatdanantusiasme. • Melaksanakanpembelajaranbahasaarabsecaraaktifdankondusif. • Membaca teks bahasa arabterkaittopikمرحلة المراهقة dengan fasih dan memahaminyadengan benar. • Menemukanmufrodatbarudanmenjelaskan maknanyadenganbenarterkaittopikمرحلة المراهقة. • Menemukan dan menjelaskan ide pokok tiap paragraf serta gagasan utama yang terkandung dalam teks berbahasa arab terkait topik مرحلة المراهقة.

11. الآن افتحو كتبكم الصفحة 45.........

12. استَمِعوا ورَدِّدُوا النص الأتى

13. استَمِعوا ورَدِّدُوا القراءة !! • مَرْحَلَةُ الْمُرَاهَقَة • أَلْقَى الشَّيْخُ عَبْدُ اللهِ مُحَاضَرَةً دِيْنِيَّةً أَمَامَ الطُّلاَّبِ وَ الطَّالِبَاتِ تَحْتَ مَوْضُوْعِ : [ مَرْحَلَةَ الْمُرَهَقَة ]. وَمِنْ كَلاَمِ الشَّيْخِ : بَلَغْتُمْ الآنَ مَرْحَلَةَ الْمُرَاهَقَةِ ، وَهِيَ مَرْحَلَةٌ بَعْدَ مَرْحَلَةِ الطُّفُوْلَةِ. وَهِيَ مَرْحَلَةٌ هَامَّةٌ فِي حَيَاتِكُمْ وَفِيْ بِنَاءِ جِسْمِكُمْ وَ عَقْلِكُمْ وَفِيْ تَحْقِيْقِ آمَالِكُمْ فِيْ الْحَيَاةِ. • يَنْمُوْ جِسْمُكُمْ فِيْ هذِهِ الْمَرْحَلَةِ نُمُوًّا سَرِيْعًا, فَيَجِبُ عَلَيْكُمْ أَنْ تَأْكُلُوْا الطَّعَامَ الْجَيِّدَ وَتُمَارِسُوْا الرِّيَاضَةَ وَيَنْمُوْ كَذالِكَ عَقْلُكُمْ فِيْ هذِهِ الْمَرْحَلَةِ نُمُوًّا سَرِيْعًا , يَجِبُ عَلَيْكُمْ أَنْ تُنَظِّمُوْا حَيَاتَكُمْ, وَ تُقَسِّمُوْا أَوْقَاتَكُمْ بَيْنَ الرَّاحَةِ وَ الْعَمَلِ, وَ بَيْنَ الدِّرَاسَةِ وَ الرِّيَاضَةِ. وَلاَ تَقْضَوْا أَوْقَاتَكُمْ بِطُوْلِ السَّهَرِ وَ غَيْرَ ذاَلِكَ مِنَ الأَعْمَالِ غَيْرِ النَّافِعَة لِمُسْتَقْبَلِ حَيَاتِكُمْ! • وَلِلْمُرَاهِقِيْنَ وَ الْمُرَاهِقَاتِ آمَالٌ رَفِيْعَةٌ فِيْ مُسْتَقْبَلِ الْحَيَاةِ. هَذَا يُرِيْدُ أَنْ يَكُوْنَ طَبِيْبًا يُعَالِجُ الْمَرْضَى فِي المُسْتَشْفَيَاتِ وَذَالِكَ يَتَمَنَّى أَنْ يَكُوْنَ مُهَنْدِسًا لِيَبْنِيَ الْبُيُوْتَ وَ الْعِمَارَاتِ. وَهَذِهِ تُحِبُّ أَنْ تَكُوْنَ مُدَرِّسًةً. • وَتِلْكَ تَتَمَنَّى أَنْ تَكُوْنَ صَحَفِيًّةً لِتَكْتُبَ فِي مُشْكِلاَتِ الْمُجْتَمَع. وَآخَرٌ يُفَضِّلُ أَنْ تَكُوْنَ أَنْ يُكَمِّلَ دِرَاسَتَهُ فِيْ الجَامِعَةِ الدِّيْنِيَّة لِيَكُوْنَ دَاعِيًا لِلإِسْلاَمِ. وَالسَّادِسُ: يُفَضِّلُ أَنْ يَّكُوْنَ مُحَامِيًا. وَالسَّابِعُ: يَخْتَارُ أَنْ يَكُوْنَ لاَعِبًا مَشْهُوْرًا فِيْ كُرَّةِ الْقَدَم حَيْثُ يَتَحَدَّثُ عَنْهُ النَّاسُ, وَتَكْتُبُ عَنْهُ الصُّحُفُ.

14. اسألوا عن الكلمات التي لم تفهموا معانيها واكتبوها في كُرَّاسَاتِكم

15. والآن اسْتَعِدُّوا لقراءة النص وفهمه واحدا فواحدا جَرِّبْ أنْتَ ياأخي..../ جَرِّبِيْ أنْتِ يَاأختي...

16. الآن, شَارِكْ مع زملاءك في الفِرْقة • وَلكُلّ فِرْقَة خمسة أنْفار

17. شاوِرُوا مع زُمَلاءِك فِي الفرقة عَمَّايَتعَلّق بِالنَّص السابِق

18. ...الوَظِيْفة لكل فرقة...

19. الآن, تقَدَّموا إلى الأمام لِيُلْقَوا ماوَجَدَه من المشاورة والآخرون فَلْيَسْتَمِعوا له وصَحِّحُوا الأخْطَاء......!!

20. الآن, اجْمَعُوْا وَظَائِفَكم في القرطاس الذي قد وزّعت لكم...

21. ياالطلاب والطلبة, هل منكم يستطيع أن نستنبط درسَنا هذا اليوم؟ تفضل, الفرقة الأولى...... • الفرقة 2....................... • الفرقة 3....................... • الفرقة 4....................... • الفرقة 5....................... • نعم, أحسنتَ ياأخي.../ أحسنتِ ياأختي....

22. أحسنتم ياالطلاب والطلبة, من هذا الدرس نفهم مما يلي:

23. أيُّها الطلاب... في اللقاء المقبل, سنَدْرُس عن النَّظافة في الإسْلام. فاستَعِدُّوْا أَيُّها الطلَّاب والطلَبَة وَاقْرَئُوا كُتُبَكُم!!!

24. أيها الطلاب, كفى درسنا اليوم و أرجو منكم أن تقرئوا كُتُبَكم, لأنّ كثرةَ القراءة تُؤَدِّي إلى الفهم... هيَّا نختَتِم درسنا اليوم بقراءة ”حَمْدَلَة“.

25. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته