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< 我的智能浇花器 >. 项 目 概 览. < 科学、数学、信息技术 >. 学科领域. <2010 年 10 月 11 日 ——2010 年 11 月 19 日 >. 实施时间. 适用年级. < 五、六年级学生 10—11 岁 >. 在平时的生活中我们经常会遇到这样的问题：当你要外出一段时间或没空给你的植物浇水时，你会怎么办？我们想出了一个好方法 —— 制作一个智能浇花器。它可以自动给花浇水，让花儿得到充足的水分，而且不用太费力。

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Presentation Transcript

  1. <我的智能浇花器> 项 目 概 览 <科学、数学、信息技术> 学科领域 <2010年10月11日——2010年11月19日> 实施时间 适用年级 <五、六年级学生 10—11岁 > 在平时的生活中我们经常会遇到这样的问题：当你要外出一段时间或没空给你的植物浇水时，你会怎么办？我们想出了一个好方法——制作一个智能浇花器。它可以自动给花浇水，让花儿得到充足的水分，而且不用太费力。 通过本项目研究活动，学生将探索如何利用塑料瓶制作简易、实用的自动浇花器，将提高学生学习科学的兴趣，培养学生创新、合作的精神，提高动手能力，提升环保意识。而且智能浇花器产品本身也将是一种能直接投入使用的产品。 项目简介 教师信息 增城市荔城街第二小学 王讯惠、何满佳、陈远征、 魏小玲 广州市东风东路小学 黎敏倩

  2. <我的智能浇花器> 项目计划与过程 • 核心问题：制作一个能确保七天水量的简易智能浇 • 花器 • 问题分解：制作智能浇花器要考虑哪些问题？ • 设计时要考虑哪些因素？ • 如何制作？ • 结果（效果）怎样？ 拟解决的问题 基本活动过程 宣传推广 调查、实验 设计、制作、测试 准备工作

  3. <我的智能浇花器> 学生作品 产品与宣传 含四代设计图 四代智能浇花器产品 学生作品 实验报告与学生日志 学生发现

  4. 活动照片或视频 网络平台图片 <学生开展过程中的活动照片> <网络协作交流的画面> <我的智能浇花器> 活动证据

  5. <我的智能浇花器> 评价与反思 <提供各种学习评价的表格、资料> 学习评价 学生表现 <对学生参加项目学习后感想的评论> 教师反思 <通过教师的反思性评论提供末来项目实施的建议> 项目总结

  6. 学校和教师情况 <学校名称：增城市荔城街第二小学 教师团队：何满佳（校长、项目总负责人）、王讯惠、陈远征、魏小玲 学校名称： 广州市东风东路小学 教师团队：陈晓（校长、项目总负责人）、黎敏倩

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