ПОРТРЕТ

1. ОСНОВНА ШКОЛА "ЈЕЛЕНА ЋЕТКОВИЋ" ГОВОРНА ВЕЖБА ПОРТРЕТ АУТОР: ПРОФЕСОР СРПСКОГ ЈЕЗИКА МР МАЈА АНЂЕЛКОВИЋ-ШЕГУЉЕВ припрема

2. Ко је Вук Стефановић Караџић? • Творац наше азбуке, најједноставније на целоме свету! • Записао је народне песме и приче, које су непроцењиво благо наше културе. • Успоставио је граматичка и правописна правила, и • Изборио се да наш народни језик буде књижевни. • Пронађите у својој школској библиотеци књиге Вука Караџића.

3. ШТА ЈЕ ПОРТРЕТ? • Портрет је врста описа у којем је представљен физички изглед лика и карактерне особине личности. • При описивању нарочита се пажња поклања оним детаљима који су посебно обележје одговарајуће особе. • ИЗГЛЕД + КАРАКТЕР = ПОРТРЕТ • Подестићемо се портрета главних ликова из народне шаљиве приче “Еро с онога свијета”.

4. “ЕРО С ОНОГА СВИЈЕТА” • Прва југословенска опера, композитора Јакова Готовца, Словенца, била је “Еро с онога свијета”. • Тај Еро је врло домишљат човек, пореклом ? • Дајте ми укратко Ерин портрет: његове физичке и карактерне особине: • Брз, спретан, сналажљив, домишљат, окретан, лукав... • А сећате се Туркиње? Каква је она? • Вредна, припроста, брижна, нежна, лаковерна. • Турчин је врло способан човек: • Брз, спретан, али и сналажљив и домишљат. Ипак, није могао да предвиди све Ерине идеје, па је на крају остао и без пара и без коња.

5. “ДЈЕВОЈКА ЦАРА НАДМУДРИЛА” • Сетите се задатака и одговора мудре девојке: • Кувана јаја – кувани боб; мало лана – мало дрвета; чашица – -аван • О чему сведоче ова три одговора? Која особина се ту крије? • На који облик кратких народних умотворина подсећају девојчини одговори?: • “Најдаље се чује гром и лаж.” • “Царева брада ваља колико три кише љетње.” • Најважнији је последњи задатак, који цар није задао, већ га је девојка предвидела. Цар је из њега научио нешто и о љубави! А шта је девојка доказала?

6. “Житије Ајдук-Вељка Петровића” • Где је нестало слово Х? • Допуни портрет Хајдук-Вељка: • “Вељко је био ...............и ...............струка, ............. косе и врло ............ бркова, ...................,................образа, .....................уста и ......................., мало .........................носа.” • “У време Ахила и Милоша Обилића он би заиста њиов друг био.”

7. Правописна напомена: • Када су имена повезана тако да се први део никад не мења, повезују се и у писању, цртицом: Дао сам Хајдук-Вељку, Видео сам Хајдук-Вељка... • Из низа епитета издвојте оне који се односе на Хајдук-Вељка: • досетљив, домишљат, довитљив, проницљив, разборит, дрзак, наметљив, оштроуман, сналажљив, хвалисав, умешан, разметљив, бистар, храбар, лукав, неискрен, одважан.

8. Вук пише о Вељковој неисказаној храбрости. Који тренуци из херојске одбране Неготина најубедљивије сведоче о његовој храбрости? • Био је велики јунак, али немирна и необуздана духа. Какав је био однос српских старешина према Вељку? • Какав је Хајдук-Вељко био старешина, како се односио према војсци? • А како војници према њему? • Пошто смо одговорили на сва ова питања, како ћемо назвати целу ову нашу причу? • Наравно, па то је Хајдук-Вељков портрет.

9. ВРСТЕ ОПИСА • Опис или дескрипција је облик приповедања којим се стварност детаљније описује, приказује, запажају се и описују се људи, ствари и природа. • Врсте описа: • Опис лика – портрет • Опис природе - пејзаж • Опис унутрашњости зграде – ентеријер • Опис спољашњости зграде - екстеријер

14. ОДРЕДИ ВРСТЕ ОПИСА! • 1.”Плаве очи оборила си доле и ногом бираш на који ћеш камен стати. На твоје бледе, дугуљасте образе избило једва приметно руменило, а бујне ти коврџе косице пале по челу и око ушију.” • 2. “На дубоком небу, крај ретких прозирних облака, назире се одсјај блиског мора. И као да се осећа његов непознати мирис. У овом плавом пространству виде се бели бродови...” • 3. “Уђоше у собу мрачну, мемљиву, пуну тешког, старинског намештаја. Иза прашњавих завеса назирала се бледа, прозирна трака светлости у раму прозора.” • 4. “Куће су све биле ушорене, са прелепим кованим капијама, витражима на прозорима гостинских соба, свеже окречене, са високом, уредно извученом цоклом.”

15. Гренланд- поглед кроз ледени брег

16. Народна банка

17. Зиндан-капија

18. Иво Андрић

19. Ботаничка башта

20. Ушће Саве у Дунав

21. Ђура Јакшић - Аутопортрет

22. Зграда Владе Републике Србије

23. Карађорђе Петровић

24. Црква Светог Марка

25. Како направити добар портрет? • Правило број 1. • Најважније је умети уочити човеков израз лица, прочитати шта значи његов поглед, открити шта значе извијене обрве, намрешкано чело... • Сигурна сам да на свом лицу све то умете да препознате. А на туђем? • Сада ћемо покушати да та иста осећања препознамо на другоме. Веома је важно разумети и поштовати то што други осећају! • То је много лакше на цртаним ликовима него на људским. Знате ли зашто? • Цртани су ликови мање сложени, са мање детаља, и увек скрећу пажњу баш на оно што треба да уочимо!

26. ПРЕПОЗНАЈТЕ ОСЕЋАЊА!

27. ПРЕПОЗНАЈТЕ ОСЕЋАЊА!

38. Правило број 2. • Изузетно је важно добро изабрати речи којима ћете описати изглед неке особе. Стилска вредност уметничког текста је изузетно важна. .. • Једна од најпознатијих лирских љубавних народних песама је “У Милице дуге трепавице”. Њу је такође записао Вук Стефановић Караџић. • Погледаћемо како је народ замислио и описао лепоту девојке:

39. Миличин портрет “У Милице, у Милице Дуге трепавице, Прекриле јој, прекриле јој Румен јагодице, Јагодице и бијело лице.” • Знате ли који део тела су јагодице? Зашто су добиле баш то име? • А сад, замислите Милицу румених образа.

40. Опишите ми је, каква је она девојка? Шта значи та румена боја њених образа? • Весела, здрава, свежа, насмејана, љупка, лепа... • Допуните народне изреке: • Румена као ... • Милица има и “бијело лице”. Шта нам то бело лице казује о њој? • Чиста, свежа, бистра, здрава, негована, отмена, достојанствена, отмена... • Допуните народне изреке: • Бео као....

41. “Дуге трепавице” сакривају “румен јагодице и бијело лице”. • Нешто нам сакривају: шта то? • Бистре, сјајне очи, паметан поглед; • Али, нешто нам и откривају! • Девојку сигурну у себе, одмерену, паметну, способну, достојанствену... • Да, таква је Милица, права Српкињица! • А сад једно интересантно питање: • Шта нам њено име казује о њој?

42. Дакле, • Управо смо прочитали Миличин портрет. Он се састоји из два дела: • 1. из описа физичких особина: • “дуге трепавице”, “румен јагодице” и “бијело лице” и • 2. из описа карактерних особина, психолошких особина Милице. • Квиз питање: да ли се правилно каже: Милицин или Миличин портрет?

43. ПРЕЛЕПА ИМЕНА • Сетите се још неких лепих народних имена која у основи носе карактерну или физичку особину: • Мила, драга, љупка, зора, горда, ружа, лепа, мир • Милка, Мила, Милица, Драга, Драгана, Драгиња, Драгица, • Љупка, Љубица, Зорана, Зорица, Зорка, Гордана, Ружица, Лепосава, Лепа, Мирјана... • Или, за дечаке: • Зора, драги, превише драг, мио, не надати се, борити се, • Зоран, Драган, Предраг, Ненад, Милан, Борис

44. Уочите колико су љубави мајке преносиле деци само их називајући: Драгице, Милице, Милоје, Милинко, Зорице, Љубице, Лепоје, Радоје, Драгана, Милане, Славице, Зоране, Драго, Данко, Живко, Драгутине... • Знате ли зашто је Вук добио баш то име? • Шта су мајке желеле својој деци? • Живко, Живана, Милорад,Радмила, Радунка, Рада, Станко, Срећко, Здравко, Бранко, Борис, Станимир; • Погледајте групу следећих имена па реците, шта је желео народ који је деци давао ова имена: • Бранимир, Миломир, Славомир, Станимир, Слободан, • А на кога вас подсећају следећа имена: • Момчило, Стефан, Немања, Урош, Марко, Вук,

45. КВИЗ • Препознајте цртани лик по портрету: “Реци ми, реци, огледалце моје, • Најлепша на свету девојка ко је?” • “Девојка једна • Косе црне као абонос, • Лица белог као снег, • А усана румених као крв!” • “Па то је ... • Снежана!”

46. ЈОШ ЈЕДНО КВИЗ ПИТАЊЕ! • Односно, 7 питања... • Шта означавају имена седам патуљака? • Уча, Поспанко, Кијавко, Мутко, Стидљивко, Љутко, Трапавко... • А знате ли зашто је Снежана добила баш то име? • Јер је Снежана имала кожу белу као...

47. Како направити добар портрет? • Правило број 3. • Добро се загледати у особу коју описујете и истаћи оне особине које су најуочљивије, најинтересантније, посебне и другачије.

48. упорно скрива поглед Поцрвенео је Разрогачио је очи Грицка усне и нокте Стеже вилицу и шкргуће зубима Подрхтава му брада Гута “кнедлу” (Игра му јабучица) Уздише Наборало му се чело Слеже раменима Шири опуштене руке и крши прсте Лупка ногом Треска стопалом Буса се у груди Добује прстима по столу Замахује испруженим кажипрстом Објасните осећања и расположења човека који:

49. МИМИКА И ГЕСТОВИ • Према изгледу лица и покретима тела можемо да сазнамо шта човек осећа, мисли и преживљава. • Изражавање покретима лица зове се мимика. • Изражавање покретима тела (руку, ногу, главом) зове се гест. • МИМИКА + ГЕСТОВИ = ПАНТОМИМА

50. Одглумите мимиком: • Страх; разочарење; радост; тугу; заљубљеност; љутњу; зачуђеност • Покажите гестовима да: • Слажеш се са нечим; нешто не прихваташ; нареди некоме да дође; моли некога да ти помогне; запрети некоме; покажи некоме правац кретања. • А САД, ПАНТОМИМА! • Поделите се у групе по 4 ученика и имате 5 минута да пантомимом испричате следећу причу: