El per què del nom...

1. El per què del nom...

2. Associacions “agermanades” • molts professors de matemàtiques són físics • interessos comuns (àrea de ciències naturals) • participar en les activitats respectives (en = de condicions) • ... col·laboració!

3. Objectius • millorar l'ensenyament i l'aprenentatge • formació cultural • participació de la societat en les activitats • formació dels seus membres • incidir en aspectes legislatius • col·laboració amb associacions de finalitats semblants

4. Equip directiu • President: Albert Gras, DFA, UA • Vice-president: Joaquín Mnez. Torregrosa, Didàctica Ciències, UA • Secretària: Rafaela Verdú, IES Pinós • Tresorer: Luís Osuna, IES Sant Joan • Vocals: Vicent Soler (IES, Elx) Àngels Pastor (IES, ALC)...

5. Objectius de les Jornades de la Curie Millorar la qualitat de la nostra educació • posta en comú d’experiències • recollida d’informació • publicació de les Actes

6. Lemes de Jornades anteriors • II: En educació, els problemes no romanen resolts • III: La participació de l’estudiant és indispensable • IV: La interdisciplinarietat

7. Lemes proposats per a les V Jornades de la Curie •  Ciències i gènere •  El papel de la Fª i la Qª en la societat • Química+Física+Mates = Saber i diversió • Mujeres científicas •  Anem al laboratori •  Tractament de la diversitat en física i Química • Ensenyament de les ciències (i congrès Bna.)

8. Estadístiques • Mitjana d’assistència a les Jornades 158 • Mitjana de treballs 24 • Socis actuals 123 Dèficit: a la UA

9. Associació oberta tú també pots formar part de la Associació! Interacció Al-Khwarizmi - Curie

10. Jornades Autor Manuscrit III Ortiz Mayordomo, Carlos ¿Cómo resolvemos los problemas de la química? I Osuna García, Luis ¿De qué color vemos los objetos? III Guijarro, Inmaculada Activitats de “ciències” per a xiquets de 5 a 7 anys I Arribas Ugarte, Carlos Algunas aplicaciones prácticas de los programas informáticos de Astronomía I Cano Valero, Carlos D. Algunos resultados didácticos sobre astronomía de posición y resultados de su aplicación a alumnos de 3º de secundaria I Sánchez Heras, Carlos Aplicaciones de un programa informático en la enseñanza-aprendizaje de la formulación química III Verdú, Rafaela Aportaciones de la física a la semana cultural de un centro II Martínez Sebastián, Bernat AstroCurie: projectes i modus operandi II Molina Jordà, Josep Miquel Avaluació de la contaminació atmosfèrica a Alcoi (un exemple de llibre electrònic) III Josep Bernabeu Mestre Ciència, tecnologia i societat: una perspectiva històrica (projecte de curs) II Furió Mas, Carles J. Concepcions espontànies dels professors i dels estudiants sobre la idea de matèria I Sepulcre Javaloyes, Pasqual Daniel Coneixements de l’alumnat de Ciències Químiques: 1r cicle III Osuna, Luís Construcción de un telescopio de Kepler. Fundamentación teórica. I Trives, Manuel Contaminació lumínica i astronomia: un projecte de l’IES L.G. Berlanga. S. Joan I Martínez Esquiva, A. Cuestionario sobre ideas previas y errores conceptuales en Química. Referencias bibliogràficas sobre las ideas previas en química II Mondéjar Navarro, Lourdes Demostració de l’existència d’ions en un electròlit Algunes contribucions a les Jornades I, II, III

11. Jornades Nombre d’assistents Nombrede treballs Nombred’autors Nombrede socis Curies No Curies I (1997) 57 25 21 29 69 II (1998) 74 120 28 53 82 III (1999) 65 133 23 59 121

12. Data d’inici Activitat Durada Per 09-11 1995 Què és Internet? 4h Albert Gras 02-27 1996 Vídeo sobre Reaccions químiques oscil·lants 3h Associació ADIC 02-28 1996 Curs de creació i disseny de pàgines Web 9h Roberto Ferré 03-13 1996 XTEC: Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. L’experiència del Principat 4h Jordi Castells (responsable de la XTEC) 03-22 1996 Radioactividad y radiación. Usos prácticos 3h Víctor Manuel Díez 09-10 1996 Curs d’introducció a Visual Basic i 3D Studio 6h Vicente Montiel 05-18 1997 I Jornades d’intercanvi d’experiències de Fª / Qª 10h Curie 10-24 1997 ESO: ensenyament assistit per ordinador 6h Ángel Franco García (Éibar, Guipúscoa) 11-12 1997 Taula redona: Diferents enfocaments didàctics en l’ensenyament d’Astronomia en l’ESO 2h Luis Osuna, Carlos Arribas, Bernat Martínez, etc. 12-12 1997 Fª i Qª amb els mitjans de comunicació: taller 6h Vicent Pardo Alarcón (Onda) 12-17 1997 Presentació del sistema CBL-TI 3h Vicent Soler Jose Antonio Caballero, Albert Gras 02-13 1998 Viatge a Barcelona (Institut Nacional de Meteorologia, Museu de la Ciència, etc.) 3 dies Albert Gras 03-24 1998 Líneas de innovación en la enseñanza de la Física a las puertas del siglo XXI 3h Pablo Valdés (Cuba) Algunes de les activitats fetes per la Curie des del seu naixement l’estiu del 1995...

13. 05-08 1998 II Jornades d’intercanvi d’experiències de Física i Química 10h Curie 09-15 1998 LAC-Laboratori assistit per calculadora gràfica 30h Vicent Soler Albert Gras 09-21 1998 Proyectos para la enseñanza de la astronomía 10h Luis Osuna 09-29 1998 Laboratoris d’òptica, d’electricitat i electrònica, i altres diversos 10’5h Albert Gras 11-07 1998 Innovacions en la presentació de conceptes de cinemàtica i dinàmica 3h Mª Ángeles Sánchez Martínez i els seus alumnes 11-18 1998 Materials d’astronomia per a l’ESO (presentació de dos llibres) 4h Luis Osuna Bernat Martínez 11-27 1998 Ëxperiències d’òptica amb un làser de butxaca 7h Vicent Soler Julio Santos, Raquel Aránegas 12-19 1998 Graphical Analysis (Ús d’un prog. de graficació) 2h Albert Gras (UA) 02-26 1999 Introducción del concepto de diferencial 30h Rafael López Gay 03-04 1999 Anàlisi Gràfica 8h Ángel Juan 03-18 1999 Gràfiques i traces 8h Bernat Martínez 03-26 1999 Un voltio por el laboratorio 3h José Calado 04-15 1999 Ús de diferents programes de física i química 12h Albert Gras, Marisa Cano 04-29 1999 Interactive Physics 12h Miguel de la Torre 05-07 1999 III Jornades d’intercanvi d’experiències de Física i Química 10h Curie 10-01 1999 LAC-Laboratori Ambulant de la Curie 2h Albert Gras 10-15 1999 Introducció a l’òptica geomètrica amb el simulador Raytrace 3h Vicent Soler

14. http://www.dfa.ua.es/~agm/curie

15. Una proposta concreta: LAC (Laboratori Assistit amb Calculadora gràfica) • llistes d’usuaris en les 2 associacions • matemàtics/físics/químics: ús de l’equip als centres Altres propostes!!