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输入、输出和赋值语句（第二课时）

输入、输出和赋值语句（第二课时）. 练习： 1 . 判断下列程序语句的含义。 (1). INPUT “ 小朋友，你今年几岁啊？ ” ； x (2). INPUT “ a= ， b= ， c= ” ； a,b,c (3). PRINT “ 1+1= ” ;2 (4). PRINT “ 斐波那契数列为 : ” ;1 ， 1 ， 2 ， 3 ， 5 ， 8 ， 13 ， “ ” 2 . 比较下列各组程序语句有什么异同？ （ 1 ） a=2 和 PRINT 2 PRINT a

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输入、输出和赋值语句（第二课时）

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Presentation Transcript

  1. 输入、输出和赋值语句（第二课时）

  2. 练习： 1.判断下列程序语句的含义。 (1).INPUT “小朋友，你今年几岁啊？”；x (2).INPUT “a=，b=，c=”； a,b,c (3).PRINT “1+1=” ;2 (4).PRINT “斐波那契数列为:”;1，1，2，3，5， 8，13， “” 2.比较下列各组程序语句有什么异同？ （1）a=2 和 PRINT 2 PRINT a （2）A=1 和 A=1 B=2 B=2 A=B B=A （3）PRINT “a+b”和 PRINT a+b …

  3. 3.判断下列程序语句表达是否正确： (1).INPUT “a+b=”;a+b (2).INPUT “h=”,h (3).PRINT “S=”;S=(a+b) h/2 *

  4. 例1.分析下列程序，判断运行的结果。 (1) a=2 b=3 c=a+b b=a+c-b PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c END (2) INPUT A INPUT B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END

  5. 运算符 功能 乘法运算 * 函数名 功能 注意事项 / 除法运算 ABS(x) |x| ^ 幂运算 SQR(x) >= <= LOG(x) Inx <> \ 取商 MOD 取余数 BASIC语言中的常用运算符号

  6. 作业：1.课本P15练习4 2.设计一个算法，使得任意输入的2个整数按从大到小的顺序输出, 要求：只能用一个输出步骤。

  7. 1.程序：INPUT“华氏温度 F=”;F C=(F-32) 5/9 PRINT“相应的摄氏温度C=”;C END * 2.程序： INPUT“x=”；x INPUT“y=”；y a=x+y b=x-y c=x y d=x/y PRINT“和，差，积，商分别为：”；a,b,c,d END *

  8. 3.程序：p=(2+3+4)/2 S=SQR(p (p-2) (p-3) (p-4)) PRINT “S=”;S END * * * 4.程序：INPUT “水果糖的质量(千克)：”；a INPUT “奶糖的质量（千克）：”；b INPUT “巧克力糖的质量（千克）：”；c sum=10.4 a+15.6 b+25.2 c PRINT “应收取的金额为：”;sum END

  9. 再见

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