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校園憂鬱自傷防治工作

校園憂鬱自傷防治工作. 舊社輔 導室. 我們的省思. 憂鬱自傷防治工作 是不分年齡 都要強制推動的嗎 ?. 現場的教師 、輔導室人員 基本知能夠嗎 ?. 工作重點 都落在輔導室嗎 ?. 這是短暫的政策 , 還是長久的基本功 ?. 如果 , 一定要做 , 是因為 …. 因為 , 舊社是新竹市生命教育資源中心學校 因為 , 以生命教育為核心概念是輔導室的努力方針 珍愛生命勝過於一切. 所以 ,” 憂鬱自傷三級防治工作”是 非做不可的. 就要啟動 …. 圖 1-1 三級預防的模式. 自殺行動. 自殺未遂. 危機處置與事後處置工作.

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校園憂鬱自傷防治工作

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Presentation Transcript

  1. 校園憂鬱自傷防治工作 舊社輔導室

  2. 我們的省思 憂鬱自傷防治工作 是不分年齡 都要強制推動的嗎? 現場的教師 、輔導室人員 基本知能夠嗎? 工作重點 都落在輔導室嗎? 這是短暫的政策, 還是長久的基本功?

  3. 如果,一定要做,是因為… • 因為,舊社是新竹市生命教育資源中心學校 • 因為,以生命教育為核心概念是輔導室的努力方針 • 珍愛生命勝過於一切 所以,”憂鬱自傷三級防治工作”是 非做不可的

  4. 就要啟動…

  5. 圖1-1三級預防的模式 自殺行動 自殺未遂 危機處置與事後處置工作 校園自我傷害危機小組制度建立與實施 篩選高危險群 自殺計畫 推廣生命、情緒教育 自殺身亡 危機處置與事後處置工作 自殺意念 瞭解學生的危險因素（急性壓力事件、負面想法與情緒、家庭因素等） 早期發現，學校輔導與醫療合作協助 一級預防 二級預防 三級預防 預防處置階段 危機處置階段 事後處置階段

  6. 校園憂鬱自傷防治工作架構 一級預防 1-1危機小組設置 1-2相關知能研習 1-3社區資源介紹 1-4生命教育實施 1-5情緒教育實施 二級預防 早期介入 2-1篩檢量表介紹 2-2篩檢後處置 三級預防 3-1危機處置 3-2事後處置  

  7. 一級預防工作 • 1-1危機小組設置 • 1-2相關知能研習 • 1-3社區資源介紹 • 1-4生命教育實施 • 1-5情緒教育實施

  8. 召集人： 分機： 手機： 發言人： 分機： 手機： 總幹事： 分機： 手機： 安全組 組長： 分機： 手機： 輔導組 組長： 分機： 手機： 醫療組 組長： 分機： 手機： 課務組 組長： 分機： 手機： 總務組 組長： 分機： 手機： 法律組 組長： 分機： 手機： 資料組 組長： 分機： 手機： 社區資源組 轄區分局電話 醫院電話： 心衛中心電話： 消防局電話： 心理師： 殯葬社電話： 法律顧問電話： 一級預防工作 1-1危機小組設置

  9. 一級預防工作 1-2相關知能研習 • 說個理由説服自己 • 說個理由說服他人 • 舉些事例感動夥伴 • 校內憂鬱自傷三級防治觀念宣導

  10. 一級預防工作 1-2 相關知能研習 • 充實老師的知能,並經由教學現場相互經驗的分享,除增能外,亦給予認真執行生命教育工作的教師發表的空間◦ • 96.10 辦理校內教師生命教育知能研習◦ • 配合友善校園經費,辦理多場次研習◦ • 校內進修--“生命教育”研習

  11. 一級預防工作 1-2 相關知能研習 • 96年度生命教育教學策略發表與研討 • 97年度生命教育教學策略發表與研討 • 96年度憂鬱自傷一級、二級、三級防治活動研習 • 97年度憂鬱自傷一級、二級防治活動研習

  12. 學校與社區資源連結—與「自我傷害」相關之單位資料學校與社區資源連結—與「自我傷害」相關之單位資料 • 警消 • 社福 • 心衛 • 醫療 邀請社區單位成為社區資源組成員 社區資源組成員參加自我傷害事件處理小組相關會議 社區資源組成員提供自我傷害相關研習或諮詢 提供危機處置之轉介或直接服務 一級預防工作 1-3社區資源介紹

  13. 一級預防工作 1-4生命教育實施 • 94學年度--爭取生命教育實施的空間 • 以“不增加級任老師負擔”為前提 • 找出可以用的共同時間 • 規劃可以實施的方式—舊社聯絡簿、小團體、生命教育座談

  14. 一級預防工作 1-4生命教育實施 • 95學年度—邀請更多的老師參與 • 接任生命教育資源中心學校 • 召募伙伴成立生命教育種子團隊 • 討論教材並爭取發表機會 • 說服夥伴融入教學 • 生命教育座談、舊社聯絡簿的結合 • 邀請“余秀芷老師”蒞臨演講

  15. 一級預防工作 1-4生命教育實施 96學年度—讓每一位學生受益 • 重點放在“融入教學” • 輔導室規畫教學重點 • 今年度生命教育重點是—珍惜自己的生命 • 處室會議決定 • 低年級—但願我是蝴蝶 • 中年級—你很特別 • 高年級—童夢奇緣 • 製作學習單 • 調查願意實施的班級 • 製作PPT並印製學習單供各班級教學 • 邀請“謝坤山先生”蒞臨演講

  16. 一級預防工作 1-4生命教育實施 97學年度—透過課發會討論,讓生命教育正式進入課程 • 重點放在“進入課程” • 輔導室規畫教學重點 • 今年度生命教育重點是—珍惜生命 • 處室會議決定 • 低年級—生命有多長 • 中年級—精采過一生 • 高年級—巨人的秘密 • 製作學習單 • 調查各學年實施的方式 • 製作PPT並印製學習單供各班級教學

  17. 生命教育：11月、12月 • 生命教育活動廣角鏡 • 第一階段─分1-3、4-6年級進行,老師須配合在場指導,返回教室後與學生討論。 • 第二階段─分低、中、高年融入教學。 • 低—生命有多長 • 中—精采過一生 • 高—巨人的秘密 • 第三階段─由輔導室主辦，邀請“安安學習網”主人蒞臨分享。

  18. 一級預防工作 1-4生命教育實施 • 94年度辦理新竹市學童生命教育體驗營 • 95年度辦理新竹市學童生命教育體驗營 • 96年度辦理新竹市學童生命教育體驗營

  19. 一級預防工作 1-5情緒教育實施 • 課程方面與生命教育結合實施 • 處室活動運用“生命教育座談”實施 • 小團體開設“情緒管理”小團體

  20. 二級預防 早期介入 • 2-1篩檢量表介紹 • 2-2篩檢後處置 詳見 舊社輔導 與憂鬱自傷 防治工作

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