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《中医伤科学》

《中医伤科学》. 骨科教研室 200 5 年5月. 第一章 发展简史. 1 、 通史 2 、 特征 3 、 学习要求 4 、 参考书籍. 通史. 起源 :2 万年左右的山顶洞人 萌芽 : 夏代 理论形成 : 西周 , 春秋 诊疗技术进步 : 三国至五代 发展 : 宋元 兴盛 : 明清 危机 : 清后叶 新生 : 人民共和国成立. 特征. 一、专著 外伤科专著-刘涓子鬼遗方（南北朝） 骨伤科专著-仙授理伤续断秘方（唐） 二、不同时期的学术观点

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Presentation Transcript

  1. 《中医伤科学》 骨科教研室 2005年5月

  2. 第一章 发展简史 • 1、通史 • 2、特征 • 3、学习要求 • 4、参考书籍

  3. 通史 • 起源:2万年左右的山顶洞人 • 萌芽:夏代 • 理论形成:西周,春秋 • 诊疗技术进步:三国至五代 • 发展:宋元 • 兴盛:明清 • 危机:清后叶 • 新生:人民共和国成立

  4. 特征 一、专著 外伤科专著-刘涓子鬼遗方（南北朝） 骨伤科专著-仙授理伤续断秘方（唐） 二、不同时期的学术观点 解放前：保守占绝大部分 解放后：保守占相当部分 目前：保守范围较小 三、历史观 中医：系统、非侵入性、平衡 中西医：还原性、侵入性、局部

  5. 学习须知 1.教学方法 只讲授难点与重点,特别是有争论的地方,大量内容自学 2.相关要求 无论考试还考察,所有教学内容都考;可上课可不上课 3.课程特点 从微观到宏观，探索二者的有机结合，理论架构，掌握骨科诊治特色；以教材为蓝本，广泛涉猎骨伤科专著，努力深入；反对本本主义，反对尊古崇圣

  6. 参考书籍 《克氏解剖学》《骨科解剖学》《骨与关节损伤》 《诊断学彩色图谱》《急诊医学图谱》 《骨科基础科学》《图解关节运动生理学》 《骨关节MRI》《关节病影像诊断学》 《软组织影像诊断学》《四肢超声波检查》 《骨伤诊断学》 《骨折治疗的AO原则》 《常用中药材品种整理与质量研究》 《实用骨科学》 《中西医结合治疗软组织损伤的临床研究》

  7. 思考题 1.如何理解教师与教材观点的差异 2.中医的唯物史观 3.历史伟大与现实落后矛盾的解决方法 4.中医发展道路与自我

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