Экологическое образование в детском саду

1. Экологическое образование в детском саду

2. Слово «ЭКОЛОГИЯ» было введено немецким натуралистом Эрнстом Геккелем. Она определялась как наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой и друг с другом

3. Экология (греч.) – это наука о доме, жилище «ойкос» – дом, «логос» - наука

4. 4 закона Барри Коммонера

5. В середине ХХ века ЭКОЛОГИЯ стала наукой, которая должна помочь людям выжить, сделать их среду обитания приемлемой для существования.

6. Цели и задачи экологического воспитания дошкольников:

7. Экологическое образование дошкольников (Н.А. Рыжова) - непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.

8. Рыжова Н.А.

9. Экологические занятияи ознакомление с природой

10. Ознакомление с природой

11. Экологическое занятие Без каких условий не может жить береза? Ее связи с окружающей средой, с птицами, насекомыми.

12. Принципы отбора содержания экологического образования дошкольников

13. Модель педагогического процесса экологического образования дошкольников Цель Развитие экологической воспитанности дошкольников Задачи Освоение экологических представлений Развитие познавательных умений Овладение умениями ухода за живыми существами Накопление опыта гуманного отношения к растениям и животным Организованное обучение Система педагогического взаимодействия Совместная деятельность взрослого с ребенком Самостоятельная деятельность детей

14. Организованная форма обучения Организован-ная форма обучения

15. Совместная деятельность воспитателя и детей • Экологические досуги и праздники • Диагностика экологической воспитанности детей • Наблюдение в уголке природы • Целевые прогулки на природе • Игры • Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы • Беседы и разговоры с детьми на экологические темы • Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций о природе • Создание книг-самоделок • Различные виды изобразительной деятельности на экологическую тематику • Работа с календарями природы, дневниками наблюдений • Работа с моделями • Просмотр фильмов • Труд в уголке природы и на участке • Опыты, поисковая деятельность • Сбор коллекций семян, камней, листьев

16. Самостоятельная деятельность детей Стимулирование педагогом самостоятельной деятельности Создание проблемных ситуаций Задания для самостоятельных наблюдений Разные виды игр Работа с литературой Самостоятельная деятельность детей Уход за растениями и животными в уголке природы Экспериментирования

17. Модель построения занятия Занятие

18. Главный показатель экологической воспитанности дошкольников – практическая деятельность и поведение в природе, приобретение природоохранительных умений и навыков.

19. Абузярова Елена Андреевна Презентацию подготовила: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!