1 / 34

versie 1: 09-2007; v2:11-2007; v3: 03-2009; v4: 12-2011; v5: …

versie 1: 09-2007; v2:11-2007; v3: 03-2009; v4: 12-2011; v5: …. Wanneer deze knop in beeld komt betekent dat: om verder te gaan druk op pijltjes( v )- of entertoets. om naar de vorige dia te gaan: druk op de pijltjestoets(^). Bij deze powerpoint heb je de TekenTools van klas 3 nodig. klas 3

qamar
Download Presentation

versie 1: 09-2007; v2:11-2007; v3: 03-2009; v4: 12-2011; v5: …

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. versie 1: 09-2007; v2:11-2007; v3: 03-2009; v4: 12-2011; v5: …

  2. Wanneer deze knopin beeld komt betekent dat: om verder te gaandruk op pijltjes(v)- of entertoets. om naar de vorige dia te gaan: druk op de pijltjestoets(^)

  3. Bij deze powerpoint heb je de TekenTools van klas 3 nodig.

  4. klas 3 COMPOSITIE oefenmateriaal

  5. 1 klas 3 COMPOSITIE • Voordat je begint met deze powerpoint moet je eerst de volgende teksten hebben • gelezen in de TekenTools van klas 3: • - InfoBlok 113, 114 en 115 op pagina 6, en 7. • InfoBlok 134 en 135 op pagina 40 en 41. • Daarna maak je de TestCompositie: rust-beweging, pagina 41 TekenTools, met • behulp van de afbeeldingen 2 en 3 uit het Beelden Boekje, klas 3. • De vragen die in deze powerpoint staan moet je beantwoorden in het boekje • dat je van je docent krijgt of op proefwerkpapier. • Je moet netjes en leesbaar schrijven. • Je mag je TekenTools daarbij raadplegen. • Na afloop lever je het vragenboekje/proefwerkpapier in bij je docent. De vragen staan indeze groene kaders. Neem de nummers overop je proefwerk papieren schrijf de antwoordener achter.

  6. 2 klas 3 COMPOSITIE Frankrijk Theodore Géricault (1791-1824) In 1816 leed het Franse schip de Méduseschipbreuk op de Atlantische Oceaan even buiten de Westkust van Afrika. De ramp, die leidde tot de dood van 140 opvarenden, kreeg veel belangstelling in heel Europa door het verhaal van de overlevenden. De schipbreukelingen dreven dagenlang zonder water en eten op een vlot over de oceaan tot ze gered werden door een voorbij varend schip. Om zich in leven te houden aten de schipbreukelingen zelfs hun doden op! Deze gebeurtenis inspireerde Géricault tot zijn schilderij “Het vlot van de Médusa”.

  7. 3 klas 3 COMPOSITIE RomantiekStudie voor 'Het Vlot van de Medusa' (1819), Theodore Géricault, 18...

  8. 4 klas 3 COMPOSITIE Met die mast in het midden is de compositie niet echt interessant! RomantiekStudie voor 'Het Vlot van de Medusa' (1819), Theodore Géricault, 18...

  9. 5 klas 3 COMPOSITIE RomantiekStudie voor 'Het Vlot van de Medusa' (1819), Theodore Géricault, 18... Al schetsend doet Géricault een ontdekking: hij ziet, dat als hij het vlot met de punt naar benedenin beeld brengt, de compositie meer schuine lijnen krijgt en dus beweeglijker wordt. De mast staat niet meer in het midden: de compositie is interessanter, spannender!

  10. 6 klas 3 COMPOSITIE Romantiek Studie voor 'Het vlot van de Medusa', Théodore Géricault(1791-1824), 18xx. Vergelijk deze studie met het definitieve schilderij volgende dia. In deze ‘studie’ zie je dat het vlot nog tamelijk horizontaal ligt. Het reddende schip is vrij groot is afgebeeld. De groep mensen is nog niet tot een piramide geordend, maar een ei-vormige ‘kluit-in-het-midden’.

  11. 7 klas 3 COMPOSITIE De grillige licht-donkerverdeling maakt de compositie beweeglijk. RomantiekHet vlot van de Medusa, Théodore Géricault (1791-1824), 1819. Olieverf op doek, 491 x 716 cm. Musée du Louvre, Parijs, Frankrijk. Het reddende schip is niet meer dan een puntje aan de horizon!

  12. 8 klas 3 COMPOSITIE Deze dramatische compositie zit vol driehoeken en schuine lijnen. De aandachtsplek ligt op de top van de belangrijkste driehoek. RomantiekHet vlot van de Medusa, Théodore Géricault (1791-1824), 1819. Olieverf op doek, 491 x 716cm. Musée du Louvre, Parijs, Frankrijk.

  13. 9 klas 3 COMPOSITIE Diverse bomen gemaakt door Piet Mondriaan tussen 1908 en 1912. Ze laten samen een abstraheringsproces zien: Mondriaan begon met het natekenen van een boom naar de natuur. Dan vereenvoudigt hij de vormen meer en meer tot een sterk geabstraheerd schilderij. De compositie is steeds centraal gericht.

  14. 10 klas 3 COMPOSITIE 1 Geef drie overeenkomsten tussen het linker en rechter schilderij. 2 Het rechter schilderij is beweeglijker. Geef hiervoor drie argumenten. Victory Boogie Woogie (onaf),Piet Mondriaan, 1942-44. Compositie in rood, geel en blauw,Piet Mondriaan, 1930. Iets later ging Mondriaan helemaal abstract schilderen en gebruikte hij louter vlakken en zwart lijnen en primaire kleuren en wit, zwart en grijs. Tegen het eind van zijn leven schilderde hij met veel kleinere vlakjes.

  15. 11 klas 3 COMPOSITIE Nederland Rembrandt van Rijn (1606 - 1669) De Chaldese koning Belsazar geeft een feest en gebruikt daarbij het zilverwerk dat zijn grootvader Nebukadnezar uit de tempel in Jeruzalem heeft geroofd. Tijdens het feest verschijnt plots een hand die iets op de muur schrijft. Iedereen in het schilderij van Rembrandt schrikt zich dood: links stoot men een beker wijn om, de vrouw rechts morst wijn uit haar beker. Het geschrevene was het eerste ‘teken aan de wand’: de volgende ochtend is de heiligschennende koning dood.

  16. 12 klas 3 COMPOSITIE 3 Wat doe je eerst als je een compositietekening moet maken? 4 En wat daarna? Het feestmaal van Balsazar, Rembrandt, ca. 1636. 5 Welke richtingen en door- lopende lijnvallen het meest op?Beschrijf ze. 6 Wat geven de stippellijnen aan?

  17. 13 klas 3 COMPOSITIE Het feestmaal van Balsazar, Rembrandt, ca. 1636. 7 Welke zaken worden aangege-ven in deze compositietekening?Noem er vijf. 8 Welk ander aspect van de compositiedan hierboven wordt aangegevenin dézecompositietekening? 9 Welk effect heeft het grote licht-donkercontrast en de grilligeplaatsing van de lichte partijenop de werking van het schilderij?

  18. 14 klas 3 COMPOSITIE Compositie in rood, geel en blauw,Piet Mondriaan, 1920. Breek de Witten met de Rode Wig, El Lissitsky, 1919. Twee schilderijen zonder voorstelling en opgebouwd uit geometrische (= meetkundige) vormen, maar toch totaal verschillend.

  19. 15 klas 3 COMPOSITIE 10 Hoe noem je zo’n schilderij zonder voorstelling? 11 Noem drie elementen die decompositie rustig maken. 12 Noem één kenmerk dat decompositie beweeglijk maakt. Compositie in rood, geel en blauw,Piet Mondriaan, 1920.

  20. 16 klas 3 COMPOSITIE Compositie in rood, geel en blauw,Piet Mondriaan, 1920. Breek de Witten met de Rode Wig, El Lissitsky, 1919.

  21. 17 klas 3 COMPOSITIE 13 Noem drie elementen die de compositie dynamisch(= beweeglijk) maken. Breek de Witten met de Rode Wig, El Lissitsky, 1919.

  22. 18 klas 3 COMPOSITIE Compositie in rood, geel en blauw,Piet Mondriaan, 1920. Breek de Witten met de Rode Wig, El Lissitsky, 1919. 14 Welk van de twee schilderijen heeft de duidelijkste aandachtsplek?

  23. 19 klas 3 COMPOSITIE Korenveld onder dreigende luchten met kraaien, Vincent van Gogh, 1890. Korenveld met cipressen, Vincent van Gogh, 1889. 15 Het rechter schilderij heeft een andere indeling dan het linker. Wat zijn de belangrijkste verschillen in de indeling? Noem er twee. 16 Door dit verschil is de indeling van het linker schilderij wat rustiger. Wat is het belangrijkste element dat links voor rust zorgt? 17 Wat is het belangrijkste element dat in beide zorgt voor beweeglijkheid? 18 Wat is rechts de belangrijkste aandachtsplek en wat is een tweede?

  24. 20 klas 3 COMPOSITIE Roof van de Sabijnse Vrouwen, Jacques-Louis David, 1799. De Grote Baadsters,Paul Cézanne, 1899-1906. 19 Welke grondvorm zie je in het linker schilderij? 20 Welke grondvorm zie je in het rechter schilderij?

  25. 21 klas 3 COMPOSITIE Autumn Rhytm, Jackson Pollock, 1950. 21 Hoe heet dit soort composities zonder aandachtplek?

  26. 22 klas 3 COMPOSITIE 22 Welke doorlopende lijn is de belangrijkste inde compositie? Maak een compositie-tekening en geef hem aan. 23 Welke aandachtsplekis de belangrijkste in de compositie? Geef hem aan in jecompositietekening. 24 Welke tweede aandachtsplek zie je? Geef hem aan in jecompositietekening. De molen bij Wijk bij Duurstede, Jacob van Ruisdael, 1670.

  27. 23 klas 3 COMPOSITIE 25 Welke doorlopende lijn is de belangrijkste inde compositie? Beschrijf hem. De Gouden Trap, Edward Burne-Jones, 1880.

  28. 24 klas 3 COMPOSITIE 26 Welke doorlopende lijnen zie je en welkaandachtsplek? Teken een kader in dejuiste verhoudingenen geef ze er binnen aan. 27 Hoe komt de aandachtsplek beeldendtot stand? Noem drie oorzaken. Sneeuwstorm - Stoomboot vlak buiten de monding van een haven, William Turner, 1842.

  29. 25 klas 3 COMPOSITIE 28 Wat is de aandachtsplek? 29 Hoe komt de aandachtsplektot stand? Noem drie beeldendeoorzaken. De Vrijheid voert het Volk aan (28 juli 1830), Eugène Delacroix, 1830. 30 Deze compositietekening geeft aan dat de compositie beweeglijk is. Hoe wordt de compositie beweeglijk volgens deze tekening?

  30. 26 klas 3 COMPOSITIE 31 Maak een compositie- tekening en geef daar in aan: - het kader - de vereenvoudigde voorstelling (in omtreklijn) - de belangrijkste richtingen (met pijlen) - de belangrijkste tegenrichtingen (met dunnere pijlen) - de aandachtplek (met stippellijn) Het glas Absinth,Edgar Degas, 1876.

  31. klas 3 COMPOSITIE Oefenmateriaal EINDE

  32. 20 klas 3 COMPOSITIE 26 Maak een compositie- tekening en geef daar in aan: - het kader - de vereenvoudigdevoorstelling (in omtreklijn) - de belangrijkste richtingen - de belangrijkstetegenrichtingen - de aandachtplek De Oprichting van het Kruis,Pieter Paul Rubens, 1610-13.

More Related