КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

1. КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ СИМВОЛЫ КУЛЬТУРЫ И ТРАДИЦИИ СРЕДИЗЕМНОМОРСКОГО ТРИО: Испания, Италия, Франция Учебно-методический комплекс курса по выбору Автор-разработчик: к.п.н., доц. Данилова И.С

2. Познание стран мира — украшение и пища человеческих умов.Леонардо да Винчи

3. Уважаемые студенты!Основная цель данного курса – познакомить Вас с культурными символами и традициями Средиземноморских стран.Выражая своеобразие конкретного народа в ряду других народов, символы культуры выполняют роль мостов и своего рода проводников, благодаря которым осуществляется диалог культур, вовлекая государства и народы в широкую сеть взаимопонимания и взаимодействия. В рамках данного курса в едином лингвострановедческом блоке сведены воедино материалы по таким странам, как Франция, Испания, Италия, направляя тем самым изучение материала на сквозное, глобальное, соответствующее современному положению дел в мире видение процессов межкультурного взаимодействия.

4. В данном курсе Вам предстоит ознакомиться с новыми тенденциями в создании мультикультурной ситуации в Европе, где каждая страна обладает общественно значимыми символами, а именно: - символы, имеющие этнокультурные истоки, в т.ч. своеобразные народные традиции и обычаи; • знаковые имена выдающихся деятелей истории и культуры народа; • материальные объекты – памятники истории культуры. • Восприятие и интерпретация этих знаний способствуют развитию Вашей общей культуры, расширению лингвистического кругозора, что • позволит Вам успешно участвовать в диалоге культур и адаптироваться к условиям жизни в современном многоязычном мире.

5. Что Вам известно об этих символах культуры и Средиземноморских стран? Если Вы не уверены в ответе, то Вам следует…(смотри следующий слайд)

6. Изучение предлагаемого курса позволит Вам • «открыть окно» в мир стран и узнать больше нового и интересного о странах, говорящих на романских языках, а именно Италии, Испании, Франции; • 2. выработать собственное отношение и понимание родной и иноязычной культуры через символы; • научиться устанавливать ассоциации общекультурного и специального характера; • 4. раскрыть сокровищницу универсальных и родственных символов культуры европейских стран и родной страны с целью их правильного истолкования; • 5. пополнить свой активный словарный запас словами и фразами на романских языках: итальянском, испанском, французском.

7. КАК ОРГАНИЗОВАНЫ ЗАНЯТИЯ? (Методические указания студентам) Ознакомление с тематикой курса (УМК курса) Подготовка и участие в семинарском занятии Изучение материала: лекции, практические занятия, MOODLE Работа с мультимедийными материалами Разработка собственных кейсов, проекта. Создание портфолио

8. Демонстрационные вариант плана практического занятия Тема: “Репрезентация национальной идентичности в символике Италии”. Цель - анализ государственной символики Италии, национально-прецедентных имен, языковой политики государства, принципа присвоения гражданства и других важных компонентов национальной идентичности, в которых реализуются ее консолидирующая и конструирующая функции. В первой части занятия обсуждаются следующие вопросы: Каким образом история флага Италии связана с важнейшими этапами истории страны? Какие меры наглядного и рекламного характера используются в пропагандировании флага? Как появился гимн «Fratelli d’Italia» - «Итальянские братья» (1847 г., слова Г. Мамели, музыка М. Новаро)? Что означает каждый элемент герба - официального символа Итальянской Республики?

9. Вторая часть занятия посвящена индивидуальной работе по презентации кейс-задания/проекта. Их тематика разнообразна: «Символическая составляющая «Italia Turrita» - «Италия в башнях» «Географический профиль Италии – сапог как значимый символ в национальной идентичности итальянцев». «Образы-символы, отчеканенные на итальянских монетах (лирах): исконные сельскохозяйственные культуры Италии - апельсин, злаковый колос, виноград, оливы» «Что символизируют в итальянской жизни пахарь, толкающий плуг, Рог изобилия (1951 г.), бог Вулкан в кузнице (1957 г.), символы моря и мореплавания (дельфин, чайка, кормило)? «Вклад итальянской культуры и итальянского языка в консолидацию национальной идентичности и в формирование европейской культуры» «Итальянский язык и море» «Итальянские слова в искусстве, науке и технологии»

10. Темы кейсов и проектов ставят своей задачей популяризировать малоизвестные символы и места Италии, Испании, Франции, ценные с исторической, архитектурной или лингвистической точки зрения. Как и раньше в эпоху Возрождения, эти страны распространяют идеи искусства и красоты по всей Европе, приобщая к ним европейские народы, что определяется как «цивилизационная» миссия этих стран.

11. Темы учебных проектов, в исследовании которых • Вы сможете проявить себя • Символы, имеющие этнокультурные истоки в Испании • (Италии, Франции) • Интерпретативный метод в освоении государственных • символов стран (Испании, Италии, Франции) • Сущность коммуникации в диалоге культур романских стран • Новые тенденции в создании мультикультурной ситуации в Европе (на примере Испании, Италии, Франции) • Материальные объекты в этнокультурном пространстве страны (Испании, Италии, Франции) • Язык как важная и емкая составляющая знакового пространства страны • Культурные корни и концептуальная эволюция знаков, символизирующих государство и народ • Своеобразие исторического пути народа через символы этнокультурной значимости • Исследование иноязычной культуры на примере одного из символов страны (Испании, Италии, Франции)

12. Проверка качества подготовки студента по курсу Коммуникативно-контролирующиетехнологии Текущий Промежуточный Итоговый Круглый стол Презентация кейсов Презентация проекта, портфолио Тест Эссе Интеллектуальная викторина: «Средиземноморское трио»

13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!