零歲至六歲兒童發展篩檢量表

零歲至六歲兒童發展篩檢量表 編製者：黃惠玲

目的 • 篩檢發展遲緩兒童

編製過程 • 參考國內外相關測驗與研究，並根據Schaffer (1996)—Developmental psychology Cole & Cole (1993)—The development of children 編製題項。

內容 • 語言與溝通發展 • 社會人格發展 • 動作技能（粗動作） • 動作技能（精細動作） • 知覺與認知發展

信度 • 正在發展中

效度 • 與貝萊嬰幼兒發展量表發展商數第一版之相關 • 心智量表：語言與溝通：.566 社會與人格：.229 精細動作：.288 知覺與認知：.451 • 動作量表：粗動作：.457

與貝萊嬰幼兒發展量表發展商數第二版之相關 • 心智量表：語言與溝通：.429 社會與人格：.181 粗動作：.181 精細動作：.256 知覺與認知：.534 • 動作量表：粗動作：.311 精細動作：.270 知覺與認知：.233

與魏氏學齡前兒童智力量表之相關 粗動作：.311 精細動作：.346 知覺與認知：.481

施測說明 • 1.計算受試孩子的生理年齡填表日期 86 7 19 出生日期 85 4 17 1歲3月2天=15月日數未滿15天則捨去不算

2.量表中的五個類別均由所屬年齡組的 該組題目開始作答 • 3.年齡組題目填完之後，繼續往年齡較小題目作答，直到連續五題均達『會』 • 4.繼續填答年齡較大題目，直到連續五題均達『不會』

基底水準和頂峰水準 • 基底水準：由每個發展領域中最上面的題目開始找出第一個出現『不會』的題目，將題號圈起來，此即為基底水準 • 頂峰水準：找出最後一個出現『會』的題目，將題號圈起來，此即為頂峰水準

正常發展：基底水準落在其生理年齡所在的題組內正常發展：基底水準落在其生理年齡所在的題組內 • 發展遲緩可疑對象：基底水準低於其生理年齡所在的題組內，而頂峰水準低於或落在生理年齡所在的題組內 • 追蹤對象：基底水準低於其生理年齡所在的題組內，而頂峰水準高於生理年齡所在的題組內

發展範圍『過寬』、『不均衡』 • 發展範圍『過寬』 • 若孩子實際年齡小於4歲，且『頂峰水準』減『基準水準』大於6個月 • 若孩子實際年齡大於4歲，且『頂峰水準』減『基準水準』大於12個月 • 『不均衡』 • 若至少出現一個『過寬』，則視為『不均衡』