1 / 30

Општи циљеви самовредновања рада: Унапређивање квалитета школе као организације ,

САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ ИЗВЈЕШТАЈ О ПРОВЕДЕНОМ ИСТРАЖИВАЊУ ОСНОВНОЈ ШКОЛИ „ ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ“ У ТРНУ. Општи циљеви самовредновања рада: Унапређивање квалитета школе као организације , Унапређивање квалитета наставе те наставника као професионалаца ,

quiana
Download Presentation

Општи циљеви самовредновања рада: Унапређивање квалитета школе као организације ,

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ ИЗВЈЕШТАЈ О ПРОВЕДЕНОМ ИСТРАЖИВАЊУ ОСНОВНОЈ ШКОЛИ „ ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ“ У ТРНУ • Општи циљеви самовредновања рада: • Унапређивање квалитета школе као организације, • Унапређивање квалитета наставе те наставника као професионалаца, • Унапређивање постигнића ученика, развој компетенција.

  2. СВРХА САМОВРЕДНОВАЊА: • Потакнути отворену расправу о квалитету развоја и образовања на нивоу школе; • Увидјети које су јаке стране рада у школи и која подручја рада треба унаприједити; • Омогућити школи да на темељу плана настави системско праћење квалитета рада школе; • Развити реалан и ефикасан план и стратегију за унапрјеђење квалитета рада школе.

  3. АНАЛИЗА ПРОВЕДЕНОГ ИСТРАЖИВАЊА КОД УЧЕНИКА

  4. ЗАКЉУЧАК: Узимајући у обзир добијене резултате, можемо бити и више него задовољни у којој мјери се наши ученици добро и сигурно осјећају у школи, колико школа дјелује позитивно на њих, као и њиховим позитивним мишљењем према самом раду, условима, организацији и извођењу наставног процеса и политици управљања школом. С друге стране, примјећујемо на којим подручјима још треба да радимо , као нпр.: радити на личном – професионалном усавршавању које подразумијева једнак однос према свим ученицима,објективно оцјењивање у складу са постојећим критеријима без обзира на претходне оцјене ученика,стварати климу у којој ће оцјене бити подстицај за даљи рад и напредовање сваког ученика, радити на самопоуздању ученика како би се елиминисао страх код одређеног броја ученика који имају страх од испитивања, иновирати наставни процес како би настава и рад наставника био што ефикаснији и занимљивији. Као велики проблем истичемо преоптерећеност ученика бројем часова (њих 52,5% је истакло да имају превише часова ).

  5. АНАЛИЗА ПРОВЕДЕНОГ ИСТРАЖИВАЊА МЕЂУ РОДИТЕЉИМА

  6. ЗАКЉУЧАК : Анализирајући добијене резултате, можемо бити и више него задовољни у којој мјери су родитељи наших ученика изнијели позитивна мишљења и ставове о школи, раду у школи, организацији рада, безбједности ученика у школи, нивоом знања која ученици добијају, сарадњом са наставницима,информацијама које добијају о напредовању свог дјетета, поштовањем које сви запослени исказују како према ученицима тако и према родитељима... На основу мишљења родитеља сматрамо да би у будућем раду требало још више пажње посветити што већем укључивању родитеља у различите активности школе .

  7. АНАЛИЗА ПРОВЕДЕНОГ ИСТРАЖИВАЊА МЕЂУ НАСТАВНИЦИМА

  8. ЗАКЉУЧАК: Узимајући у обзир добијене резултате, можемо бити изузетно задовољни свим оним што су наставници рекли о школи. Осјећај припадности школи као колективу је видљив у свим сферама. Сарадња свих запослених , као и сарадња са родитељима школе је на завидном нивоу. Ученицима се посвећује максимална пажња – од похваљивања , истицања успјеха ученика, до помоћи у учењу и помоћи када ученици имају личне проблеме...

More Related