第一期

1. 第一期 宜春市初中英语二班学习简报 第一期 主办：熊海燕

2. 班级之星 听课时长前三名：卢 敏、肖玉兰、习春红 发贴回贴前三名：罗国荣、陈文君、聂台树 作业日志前三名：曾新秀、王 瑶、付 丹

3. 优秀日志展示 小目标，大讲究 发布者：王瑶 发布时间： 2011-8-22 9:47:07 前两天在班级论坛中闲逛的时候，有一位老师发帖询问大家这次国 培培训有什么收获吗？很多老师回帖说理论知识增强了，具体的教学实践就有待发现了，个别老师干脆说没收获。我个人是认同前面的观点的。 今天在网上学习了赵文娟老师主讲的课程《初中英语教学目标的设计和案例分析》后，我觉得不但有了理论上的收获，而且也收获了用于实践的很多东西。赵老师在课程理论后附带的一些教学目标案例分析与我现在所教的新目标课文一致，举的例子使我在看的时候对比了我自己原来的教学目标设计，有了很切身的体会。尤其是对八年级课本后面的reading部分的教学目标的处理，给了我很大的启示。过去我在讲解这部分的时候确实只注重了知识目标的讲解，有考点的地方一股脑的倒给学生，单纯的从头至尾翻译句子，讲生单词。很多学生在上这个部分的时候明显情趣不高，很容易走神。课程是上的学生枯燥，老师失望。不能有效的完成教学目标。这也反映了教学目标在一开始设定的时候就存在问题。只是老师没能及时有效的调整教学目标。一个看似简单的教学目标设计，赵老师通过给我们分析，比较，列表，总结，案例分析，真的使我学到了很多。我相信其他参加了培训的很多老师也会和我有一样的体会。 最后想提点小要求，希望赵老师在以后的上课中能给我们展示更多的一些课堂教学目标设计的案例分析。这样我们能学的更直接，更深刻。

4. 优秀教学故事 学业与人品 发布者： 曾新秀      发布时间： 2011-8-21 21:21:21 从一年级开始，就告诉学生，如果不是特殊的情况，上课绝对不允许迟到，这是一条铁的纪律。 尽管如此，仍然有一些学生常常因为利用下课时间去向别科老师问题而耽误英语课。这节课在课间 操之后，应该不会有人迟到吧！刚要打铃时，我抱着一堆教具，拿着茶杯略微艰难但心情愉悦的走 向了教室。中途，预备铃响起！远远的，我从敞开的教室后门看到同学们快速的回到座位，准备上 语文课（语文课是这个班喜欢上的科目之一）。我正在为同学们的自觉欣喜之余，忽然发现，后门 口有两个同学的脑袋时伸时缩，鬼鬼祟祟的！我看清楚了，是周华强和林华健。他俩在班上成绩不 太好，还经常影响班上的纪律。我明白了，他俩这节课又要准备搞什么名堂了。刚才的欣喜一扫而 光，随之而来的是心中隐隐升起的小小怒气。我立即想走进教室后该用什么方式来教育他俩。我一 边盘算，一边目光紧盯着教室后门，突然，他俩缩回脑袋大约两秒钟后，一齐冲出了教室后门，往 我们办公室方向跑来，那奔跑的速度完全不亚于五十米冲刺。都已经打预备铃了，明看着我已经来 上课了，干吗还选择这个时候往办公室去问题呢，而且路线是从我的旁边经过，这胆儿也太大了吧 ！一股怒气油然而生。当他们甩开大步临近我的面前时，我严肃的说道：“已经上课了，你们还往哪 儿跑？”语气中充满了盛怒，我看他们将怎样冲过我的身边！。他们或许是跑得太快，也或许是听到 了我的怒斥满脸通红。跑到我的面前来了一个急刹车，瞬间，我只感觉一阵强风拂过我的脸颊。他 们并没有回答，只望了我一眼，尴尬中带些委屈。只听他们及其小声的说道：“老师，我帮您拿书！ ”“老师，我帮您拿茶杯！”，这声音虽小，却如一声春雷，惊醒了我沉睡的心灵。没等我反映过来， 他俩就分别抢走了我手上的东西，又以同样的速度奔回了教室。我愣了，因为他们简单的行为我自 我惭愧！走进教室，我改变了原来的教学计划，把刚才瞬间发生的事情一波三折的告诉了学生，也 对自己当初的想法作了自我检讨。教室里，掌声雷动，全班都向他俩投去了敬佩的目光。以后的英 语课都上得非常的顺利！      我想 ，教学所要追求的不仅仅是学生的学业成绩吧

5. 让我们一起努力，互相学习，互相监督，将“国培”进行到底！让我们一起努力，互相学习，互相监督，将“国培”进行到底！ 2011.8.26