Schulporträt NMS Enns

1. Schulporträt NMS Enns Ein Stück Schulgeschichte schreiben

2. Was? • Ein Schulporträt ist die Darstellung einer Schule in Wort, Ton und Bild zunächst in der Absicht, die Persönlichkeit einer Schule, ihre besonderen Wesenszüge sichtbar zu machen. Konzept nach: Karin Grinner Dokumentation Evaluation Reflexion

3. Wozu? • Reichen Erfahrungsschatz der Schule sichtbar und anderen Interessierten zugänglich machen • NMS-Spirit lebendig vermitteln • Rückmeldung in Form einer Außensicht geben • Perspektiven der Schulpartner/innen einholen • Impulse zur Reflexion und Weiterentwicklung am Standort geben

4. Wie? Grundsätze der Schulporträtarbeit: • wertschätzende Herangehensweise • Gesprächspartner/innen vor Ort als Expert-/innen ihrer Lebenswelt und als Partner/innen im Forschungsprozess • gemeinsamer Weg zum Schulporträt in mehreren Phasen

5. Wer? Erfahrungen und Sichtweisen von …. Kollegium Schüler/innen SSc Schulporträt Eltern Schulleitung

6. Bei uns steht der Mensch im Mittelpunkt: „Die Lehrer machen sich um uns Sorgen, reden mit uns, wenn wir Probleme haben …kümmern sich, dass wir nicht verloren gehen.“ „Eine der wichtigsten Sachen ist, dass wir zeigen, dass auch die Schüler etwas ändern können – in Form vom Parlament.“ Das Schüler/innenparlament wurde eingeführt, „damit auch die Lehrer wissen, was Schüler denken und wollen und weil wir den Schülern etwas Gutes tun wollen.“ Geschätzt werden: der neu gestaltete Schulgarten, das Angebot an Freigegenständen, E-Learning- und Sportangebot, die gesunde Jause und „die beste Schulhomepage Österreichs!“

7. „Man spürt, dass die Kinder sehr wichtig sind.“ „Schwächen und Stärken werden respektiert.“ „Vertrauen und Kontakt zu den Lehrern sind sehr gut.“ „Hier ist immer eine Anlaufstelle, unsere Anliegen werden wirklich ernst genommen.“ Geschätzt werden u.a.: Abkehr von Leistungsgruppen, gelebte Integration, tolles E-Learningangebot, reichhaltige Schulhomepage, Unterstützung in der Nachmittagsbetreuung, vielfältiges Sportangebot, engagierte und sozial kompetente Lehrpersonen • Erwartungen an die NMS: • bestmögliche Ausbildung • individuelle Förderung der Potenziale • mehr Kollegiales und Soziales

8. Wer vorne dabei ist kann mehr ausprobieren – im Sinne einer neuen Fehlerkultur können Irrwege auch als Chance begriffen werden. Die Türen für den aktuellen pädagogischen Weg wurden schon sehr früh geöffnet – „wir waren unserer Zeit voraus“ -Neues löst im umgebenden System immer auch Irritationen und Steinschläge aus. Als wesentliches Erfolgsgeheimnis wird gesehen, „dass wir keine Einzelkämpfer, sondern ein Super-Team sind.“ „Reflexion, (…) dass wir darüber nachdenken, wo können wir Verbesserungen machen oder worauf können wir stolz sein, sollte ein Wort sein, das uns in die Zukunft begleitet.“

9. „Es wird wieder neue Herausforderungen geben, wo wir uns profilieren können, wo wir Spaß haben werden.“ „Es hat keinen Zeitpunkt gegeben, an dem ich die Entscheidung bereut habe oder gedacht hätte: das war der falsche Weg.“ (Einstieg NMS) „Die Neue Mittelschule war für uns nicht der Motor der Schulentwicklung, sondern ein Frisch-Auftanken des Motors.“ „Es ist nie aus der Weg…man denkt zwar, man hat ein Ziel vor sich, man arbeitet hin auf das Ziel, wenn man aber in die Nähe kommt, treten schon wieder neue Ziele auf.“

10. Resümee? Bewährte Schwerpunkte und Stärken: • E-Learning, Ganztagesbetreuung, Integration, Sport- und Interessensförderung • Schüler/innenparlament • Schulwebsite, Offenheit nach außen • Teamteaching und Teamarbeit • Eine Schule, die sich zur Menschlichkeit bekennt

11. Herausforderungen … • Entwicklungsruhe - neue Visionen für die Zukunft? • Tradition und Innovation: Wohlfühlcharakter weiterhin pflegen und konstruktiv ausgetragene (Generationen)Konflikte zulassen • der Raumnot (im mehrfachen Sinne) begegnen – den Weg der Teamarbeit und des Dialogs konsequent weitergehen

12. Danke für die Aufmerksamkeit!