Единственный путь, ведущий к знанию, – это деятельность. Бернард Шоу

1. Программа подготовки управленческих кадров в сфере здравоохранения и образования «Управление в сфере образования» Тема проекта: «Система работы с педагогическими кадрами как фактор повышения качества образовательной деятельности учреждения общего образования» ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Воробьева С.А. Дремова Е.В. Кондратьева О.П. Никонова Т.А. Рыбалко Г.А. Труфанова И.И. Трышпакова А.П. Модератор: Черняк Т.В., к.с.н.,доцент кафедры управления персоналом

2. Единственный путь, ведущий к знанию, – это деятельность. Бернард Шоу Чтобы создать результативную организацию, нужно заменить власть ответственностью. Питер Друкер

3. Актуальность Coциально- экономические и политические изменения в обществе требуют: • модернизации системы образования РФ • изменения форм и методов работы с педагогическими кадрами в ОУ Выстраивание системы работы с педагогическими кадрами необходимо для: • успешной адаптации ОУ к динамике внешней среды • рационального использования всех ресурсов ОУ • роста конкурентного преимущества • обеспечения стабильного развития ОУ

4. Анализ ситуации • высокая интенсивность труда; • высокая степень нервно-психической напряжённости; • высокая мера ответственности; • ненормированный рабочий день; • несоответствие уровня заработной платы требованиям и объёму выполняемой работы; • несовершенство социальной поддержки молодых педагогов; • отсутствие притока молодых педагогов, проводящее к разрыву поколений и ценностно-мировоззренческим конфликтам между учащимися и учителями пенсионного возраста; • слабая мотивация молодежи к выбору педагогической карьеры.

5. Деятельность руководителя ОУ по работе с кадрами

6. Цель проекта Формирование системы работы с педагогическими кадрами в образовательном учреждении региона

7. Задачи проекта • изучить теорию управления и опыт работы с педагогическими кадрами России и за рубежом; • провести аудит работы с кадрами; • создать пакет нормативного правового, организационного и методического обеспечения кадровой работы; • организовать обучение руководителей образовательных учреждений работе с педагогическими кадрами.

8. Система работы с кадрами руководство кадрами работа с кадрами непосредственно повседневное руководство людьми в процессе достижения стратегических целей обеспечение учреждения оптимальным количеством работников нужной квалификации и мотивации

9. Ожидаемый результат Типовая региональная система работы с педагогическими кадрами, обеспеченная пакетом нормативных и правовых документов

10. Заказчики • Федеральные органы управления образованием •  Региональные органы управления образованием • Региональные учреждения профессионального образования • Общеобразовательные учреждения • Местные сообщества • Предприятия региона

11. Участники Федеральные органы управления образованием Региональный орган управления образованием Комитеты по образованию города, района Общеобразовательные учреждения педагогические работники родители обучающиеся СИУ РАНХиГС бизнес-сообщества предприятия учреждения профобразования

12. Ресурсы Кадровые Нормативное правовое обеспечение Интеллектуальный потенциал Методические Ресурсы Организационные Информационные Материально-технические Финансово-экономические

13. Интеллектуальный потенциал • руководитель и администрация ОУ, заинтересованные в построении современной эффективной системы работы с педагогическими кадрами; • высококвалифицированные педагогические кадры; • опыт участия и внедрения инновационных проектов в сфере образования; • научный потенциал СИУ РАНХиГС

14. Этапы реализации

15. Стоимостная оценка проекта Бюджет проекта 1962000 рублей Капитальные расходы Текущие расходы 197000 рублей 1765000 рублей

16. Ожидаемые результаты реализации проекта • Экономическая эффективность • Увеличение числа обучающихся приведет к увеличению бюджета общеобразовательного учреждения • Увеличение спонсорской помощи • Получение дополнительной финансовой поддержки - грантов лучшим школам • Социальная эффективность • Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников; • Увеличение числа педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категории; • Повышение социального статуса педагога.

17. Увеличение доли молодых педагогов (30%) • Снижение «текучести» кадров (3-5%) • Повышение качества поддержки педагогических династий • Увеличение доли мужчин-педагогов • Обеспечение перспективы карьерного роста • Сохранение преемственности • Рост значимости корпоративной культуры • Создание благоприятного психологического климата в коллективе • Повышение активности участия в конкурсах, соревнованиях • Расширение сети социального партнерства

18. Риски • Внешние • социально-экономические -отсутствие понимания и финансовой поддержки -необходимость дополнительного финансирования • социально-демографические -снижение количества обучающихся -необходимость сокращения педагогических кадров • Внутренние • организационные - привлечения к кадровому аудиту неспециалистов в УП • кадровые -низкая мотивация участников