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Les cyberécrivains

Les cyberécrivains. p ar Geneviève Blais- Gobeil et Catherine Houle. Intentions pédagogiques. I ntentions pédagogiques. Pourquoi le Scriptorium?. Démarche d’écriture vécue en classe et inspirée de la philosophie et des pratiques d’Yves Nadon. La démarche d’écriture.

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Presentation Transcript

  1. Les cyberécrivains par Geneviève Blais-Gobeil et Catherine Houle

  2. Intentions pédagogiques

  3. Intentions pédagogiques Pourquoi le Scriptorium?

  4. Démarche d’écriture vécue en classe et inspirée de la philosophie et des pratiques d’Yves Nadon. La démarche d’écriture Écrire au primaire, réflexion et pratiques, Chenelière éducation, 2007.

  5. Écrire comme un écrivain… Nadon Yves, Écrire au primaire, Chenelière éducation, 2007, p.8

  6. Et comme un cyberécrivain…

  7. Et comme un cyberécrivain…

  8. Outil de gestion par excellence! Le scriptorium http://recit.org/scriptorium/

  9. Outil de différenciation par excellence! • Pour accéder à votre compte Le scriptorium http://recit.org/lescriptorium/

  10. Gestion des textes

  11. Gestion des textes

  12. Étape finale: Publication sur le blogue classe Le blogue http://cybersavoir.csdm.qc.ca/paulbruchesi/ Présentation de divers outils informatiques pour soutenir l’appropriation du processus d’écriture.

  13. Et l’évaluation dans tout ça?

  14. Grille d’évaluation d’étape

  15. Facilite le partage et l’entraide Motivation des élèves à écrire Augmentation de la richesse des textes (syntaxe et structure) Aide à la gestion de classe La valeur ajoutée des tic Plus besoin de retranscrire le texte Permet de corriger facilement et clairement, même les brouillons sont propres ! Destinataire réel Permet un soutien à l’élève plus fréquent Offre des outils diversifiés en ligne

  16. Voici les impressions des élèves sur l’utilisation des TIC en écriture les impressions des élèves

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