Аналитический отчёт за межаттестационный период 2009-2014 г.г. Дробковой Елены Васильевны

1. Аналитический отчёт за межаттестационный период 2009-2014 г.г. Дробковой Елены Васильевны воспитателя первой квалификационной категории МАДОУ№14

2. Аналитический отчёт замежаттестационный период Актуальность избранной темы : Чем полнее и разнообразнее будет организована детская деятельность на прогулке, тем успешнее будет идти развитие детей, лучше реализуются потенциальные возможности и детские творческие проявления. Поэтому наиболее близкие и естественные для детей виды деятельности, такие как игра, общение со взрослыми и сверстниками, экспериментирование, наблюдение, детский труд занимают в ходе прогулки особое место.

3. Аналитический отчёт замежаттестационный период Противоречия: - между потребностью развития познавательной деятельности детей и недостаточном условии организации образовательного процесса во время прогулок. -между современными требованиями общества к познавательному развитию детей дошкольного возраста и недостаточным уровнем сформированности познавательной активности дошкольников;

4. Аналитический отчёт замежаттестационный период Тема педагогического проекта : «Организационно- содержательная система наблюдений на прогулках как необходимое условие познавательного развития детей дошкольного возраста»

5. Аналитический отчёт замежаттестационный период Цель работы : внедрение педагогических технологий, как средство развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста. Задачи: 1.Повысить степень познавательной активности детей дошкольного возраста на прогулке, для этого обеспечить организационно – содержательную систему наблюдений . 2.Использовать современные педагогические технологии, которые способствуют познавательному развитию детей дошкольного возраста; 3.Обеспечить постоянный мониторинг уровня познавательного развития детей дошкольного возраста. 4.Привлечь родителей как участников образовательного процесса к организации целевых прогулок и экскурсий.

6. Аналитический отчёт замежаттестационный период Объект самоэкспертизы– процесс познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Предмет самоэкспертизы- система наблюдений на прогулках в дошкольном образовательном учреждении. Цель аналитическогоотчёта :оценить эффективность (результативность) применяемых педагогических технологий в процессе организации образовательной деятельности на прогулках с детьми дошкольного возраста

7. Аналитический отчёт замежаттестационный период Задачи аналитического отчёта: 1.Выбрать наиболее эффективные педагогические технологии, которые способствуют познавательному развитию детей дошкольного возраста; 2.Оценить организационно – содержательную систему наблюдений на прогулке с детьми дошкольного возраста 3.Выявить уровень познавательного развития детей дошкольного возраста, как показатель эффективности труда педагога 4.Доказать необходимость педагогической компетентности родителей как участников образовательного процесса;

8. Аналитический отчёт замежаттестационный период Основные направления деятельности в межаттестационный период : профессиональное саморазвитие; изучение новой нормативно – правовой базы; наработка материала по теме «Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста» Обобщение опыта работы в ДОУ. Реализация данного исследования осуществлялась в три этапа в период (2009-2014г.г.) на базе МАДОУ №14.

9. Аналитический отчёт замежаттестационный период Познание – воспроизведение в сознании (индивидуальном и коллективном) характеристик объективной реальности. В дошкольном возрасте познавательное развитие - это сложный комплексный феномен, включающий развитие познавательных процессов (восприятия, мышления, памяти, внимания, воображения), которые представляют собой разные формы ориентации ребенка в окружающем мире, в себе самом и регулируют его деятельность. Познание и познавательное развитие

10. Аналитический отчёт замежаттестационный период Инструментарий к диагностике методики Л.А.Венгер, Н.А.Вершининой, Л.С. Выготского. По программе «Воспитание и обучение в детском саду» М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой На этом же этапе определила уровень познавательного развития детей дошкольного возраста, как на начальном этапе исследованию

11. Аналитический отчёт замежаттестационный период Уровень знаний.: Высокий уровень 10% Средний уровень 50% Низкий уровень 40%

12. Аналитический отчёт замежаттестационный период Диаграмма роста познавательного развития детей дошкольной группы за 2009 – 2010 учебный год Анализ результатов деятельности :

13. Аналитический отчёт замежаттестационный период Технология С. Н. Николаевой построена на организации взаимодействия дошкольников природой ближайшего окружения, познании того, что растёт и живёт рядом с ребёнком. Методика работы А. И. Ивановой построена на усилении практической направленности, это может способствовать организации фенологических наблюдений. Технологии и методики

14. Аналитический отчёт замежаттестационный период Интегрирование образовательных областей Виды прогулок • традиционные • трудовой десант • спортивные • прогулка с персонажем • развлекательные • оздоровительные • целевые • «Физическая культура», • «Здоровье», • «Безопасность», • «Социализация», • «Труд», • «Познание», • «Коммуникация», • «Чтение художественной литературы», • «Художественное творчество», • «Музыка».

15. Аналитический отчёт замежаттестационный период Структурные компоненты прогулки наблюдения беседы подвижные игры и игровые упражнения дидактические игры трудовые действия индивидуальная работа

16. Аналитический отчёт замежаттестационный период наглядные практические наблюдение, рассматривание картин, демонстрация диафильмов и кинофильмов Игровой метод, труд, элементарные опыты словесные рассказ воспитателя, чтение художественного произведения, беседа, организация занятия, экскурсия Важным условием познавательного развития детей дошкольного возраста является выбор эффективных, целесообразных методов

17. Аналитический отчёт замежаттестационный период Наблюдение Индивидуальное За живыми объектами Групповое Фронтальное За неживыми объектами Эпизодическое Длительное За явлениями окружающей действительности Обобщающее

18. Аналитический отчёт замежаттестационный период На участке Индивидуальный На веранде Групповой Коллективный На клумбе, в огороде Хозяйственно – бытовой труд

19. Аналитический отчёт замежаттестационный период Мониторинг достижения детьми результатов познавательного развития Анализ результатов деятельности :

20. Аналитический отчёт замежаттестационный период Одним из условий получения эффективного результата считаем учёт педагогических принципов Принцип проблемности Принцип системности Принцип наглядности Принцип научности Принцип последовательности Принцип деятельности Принцип позитивизма Принцип гуманистичности

21. Аналитический отчёт замежаттестационный период Наше творчество

22. Аналитический отчёт замежаттестационный период Достижения воспитанников

23. Аналитический отчёт замежаттестационный период Мои профессиональные достижения

24. Аналитический отчёт замежаттестационный период Проблема и противоречиетекущего периода • между потребностью проектной деятельности в условиях нового стандарта дошкольного образования и недостаточным уровнем владения технологией проектов всеми субъектами образовательного процесса .

25. Аналитический отчёт замежаттестационный период Педагогический проект «Формирование познавательного интереса как результат организации проектно – исследовательской деятельности младших дошкольников»  Участники проекта: а/дети в возрасте от 2 до 4 лет; б/родители воспитанников; в/ педагоги дошкольного образовательного учреждения;

26. Наши перспективы… Сроки реализации проекта: 2014-2018 г.г. Этапы проекта:  -2014-2015 г.г.-диагностический, организационный; -2015-2016г.г.-внедренческий этап; -2016-2017 г.г.-экспертный этап; -2017-2018 г.г.- итоговый мониторинг результативности проекта

27. Аналитический отчёт замежаттестационный период Спасибо за внимание!