1 / 6

ОГУ «Региональный центр развития образования» Отдел сопровождения проектов

Модель создания региональной инновационной инфраструктуры: сеть Ресурсно-внедренческих центров инноваций (РВЦИ). ОГУ «Региональный центр развития образования» Отдел сопровождения проектов.

rafael-fisher
Download Presentation

ОГУ «Региональный центр развития образования» Отдел сопровождения проектов

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Модель создания региональной инновационной инфраструктуры: сеть Ресурсно-внедренческих центров инноваций (РВЦИ) ОГУ «Региональный центр развития образования» Отдел сопровождения проектов

  2. Модель создания региональной инновационной инфраструктуры: сеть Ресурсно-внедренческих центров инноваций (РВЦИ)» В сетевом режиме с декабря 2008 года работают 33 Ресурсно-внедренческих центра инноваций из числа победителей и участников ПНПО, активно реализующих инновационные образовательные программы в своём муниципальном образовании. В 2008-2009 году РВЦИ получили материально-ресурсную поддержку: • 9,213 млн. руб. из федерального бюджета в рамках КПМО; • 10,5 млн. руб. из регионального бюджета.

  3. Модель создания региональной инновационной инфраструктуры: сеть Ресурсно-внедренческих центров инноваций (РВЦИ)» Сеть РВЦИ охватывает 17 муниципальных образований и городских округов Томской области.

  4. Модель создания региональной инновационной инфраструктуры: сеть Ресурсно-внедренческих центров инноваций (РВЦИ)» Цель организации сети РВЦИ:повышение качества образования в Томской области на основе организации взаимодействия образовательных учреждений, реализующих инновационные программы, с другими образовательными учреждениями Томской области. Задачи: • апробация нововведений (НСОТ, ФГОС, компетентностный подход); • включение РВЦИ в систему повышения квалификации Томской области; • тиражирование накопленного опыта (представление продуктов инновационной деятельности на образовательных выставках всех уровней, издание методической и учебной литературы); • развитие сетевых форм взаимодействия образовательных учреждений и социальных партнёров региона в целях повышения качества образования.

  5. Модель создания региональной инновационной инфраструктуры: сеть Ресурсно-внедренческих центров инноваций (РВЦИ)» Этапы проекта: • Разработка Положения и других нормативно-правовых документов о деятельности РВЦИ (2008 год) • Создание сети РВЦИ, разработка техзаданий РВЦИ (декабрь 2008 года) • Включение (на основании экспертизы) 125 учебных модулей сети РВЦИ в сетевую программу повышения квалификации (май 2009) • Издание информационно-аналитического сборника «Ресурсно-внедренческие центры инноваций: опыт реализации КПМО» (июнь 2009) • Мониторинг деятельности РВЦИ, необходимая реструктуризация (январь 2010 года) • Запуск в рамках деятельности сети РВЦИ проекта «Ресурс сети РВЦИ для перехода на новые стандарты образования» (осень 2010)

  6. Модель создания региональной инновационной инфраструктуры: сеть Ресурсно-внедренческих центров инноваций (РВЦИ)» Эффекты деятельности РВЦИ: • расширились возможности для привлечения внебюджетных средств, и появилась потребность в правовых, экономических знаниях и знаниях в сфере новых управленческих решений; • укрепилась материально-техническая база ОУ; • усовершенствовалась система повышения квалификации за счёт разработки и реализации собственных учебных модулей; • наладилось сетевое взаимодействие с другими общеобразовательными учреждениями, социальное партнёрство; • повысилась степень открытости деятельности школы; • активизировались инновационные процессы в отдалённых муниципалитетах; • оформился опыт школы в виде технологического и методического материала для курсов и семинаров повышения квалификации.

More Related