1 / 10

Situations valuatives et performances scolaires

raina
Download Presentation

Situations valuatives et performances scolaires

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. Situations évaluatives et performances scolaires C. SOUCHAL Clermont Université, Université Blaise pascal, PAEDI Journée de travail de l’ADMEE – 22 Octobre 2010

    2. 1-Les déterminants des performances? 1-1 De quelle nature sont-ils?

    3. 1-Les déterminants des performances? 1-2. Le poids de son statut d’élève

    4. 1-Les déterminants des performances? 1-3 Le poids de son appartenance sociale

    5. 2- Faut-il renoncer à l’évaluation? Est-il possible d’aménager la situation évaluative pour la rendre moins menaçante?

    6. 2-Faut-il renoncer à l’évaluation? 2-1. L’évaluation orientée vers la maîtrise Evaluation

    7. 3- Méthode 3-1. Participants et protocole Participants: 192 lycéens (classe de seconde) Cours sur la mise au point de l’aspirine (Sciences physique – chimie) Stigmatisation des FILLES Induction expérimentale Cours QCM sur le cours Questionnaire

    8. 3- Méthode 3-2. Inductions expérimentales  Sans évaluation (SE) Pas de note « Vous ne serez pas évalués pour ce cours, vous n’aurez pas de devoir surveillé » « Evaluation orientée vers la performance » (EP) Une note qui compte dans la moyenne « Cette note nous permettra d’évaluer vos compétences comparativement aux autres élèves. » « Evaluation orientée vers la maîtrise » Une note qui compte dans la moyenne « Cette note est destinée à vous aider dans votre apprentissage, cette évaluation devrait vous aider à mémoriser et comprendre les informations vues dans le cours »

    9. 4- Résultats Performance au test de rappel Effet principal tend. de la condition d’éval. (p <.08) Pas d’effet principal du sexe (F < 1) Interaction sexe X condition F(2, 180) = 3,21, p < .05

    10. 5- Implications Les filles sont menacées par une situation évaluative orientée vers la performance. MAIS l’évaluation est nécessaire pour maintenir la motivation… …pour les garçons Il existe une situation qui permet à chacun de réussir au mieux, la situation évaluative orientée vers la maîtrise des compétences…

More Related