Download
1 / 12
120 likes | 223 Views
ESÉLYTEREMTŐ PROGRAM. A XVIII. kerületi SOFI (Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény) OM-kód: 038432 Az intézmény felépítése: -- óvodai csoport (2) -autista csoport (2) - általános iskola 1-8 osztály
E N D
A XVIII. kerületi SOFI (Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény)OM-kód: 038432 • Az intézmény felépítése: • --óvodai csoport (2) • -autista csoport (2) • - általános iskola 1-8 osztály • -készségfejlesztő speciális szakiskola (ért.ak) • -speciális szakiskola (tanak) • -irodai asszisztens képzés OKJ (3) összesen: 21 tanulócsoport,212 tanuló • -Logopédiai szakszolgálat, (beszédhibások: 708 beszédhibás gyermek/tanuló) • -Utazó gyógypedagógus hálózat (integrációs tevékenység) • 243 integrált SNI gyermek/tanuló ebből: 195 gyermek beszédfogyatékos, 21 enyhe ért fogy., a többi hallássérült, mozg.fogy., hiperaktív, emocionális zavarral küzdő
Az értelmi fogyatékosságból adódó esélyvesztés: • verseny ------------esély? • hátrányos helyzet • (1993. évi LXXIX. közoktatásról szóló törvény 121.§. 14.) • fogyatékosság jellemzői: tartóssága • súlyossága ( változó) • társadalmi részvétel különböző mértékben korlátozott • esélyegyenlőségi politika • diszkrimináció teljes tilalma
A nemzetközi kodifikáció alapokmányai - Értelmi Fogyatékos Személyek Jogainak Deklarációja 1971 - Fogyatékos Személyek Jogainak Deklarációja 1975 - Helios program1986- jótékonyságot felváltja az esélyteremtés - Fogyatékossággal Élő Személyek Esélyegyenlőségére vonatkozó Alapvető Szabályok 1993 - Salamancai Nyilatkozat 1994 - Fogyatékossággal élő emberek jogairól szóló új Egyezmény 2006
Az értelmi fogyatékos ember jövőképe Tanulásban akadályozott felnőtt Értelmileg akadályozott felnőtt készségfejlesztő speciális szakiskola Értelmi fogyatékosok napközi otthona család, rokonok elme-szociális otthonok munka- és tevékenységnélküliség -fizikális, pszichés problémák felerősödése -apátia • speciális szakiskola • OKJ-s képzés • család • rokoni, baráti vállakozások • munka- és tevékenységnélküliség -pszichés problémák felerősödése -devianciák
A VALÓDI ESÉLYTEREMTÉS KÖVETELMÉNYEI • A habilitációs, rehabilitációs tevékenység akkor éri el célját, ha esélyt teremt és felkészít az esély „kihasználásának” lehetőségére. • Az esély akkor válik valóssá, ha elég ismeretet közvetít a lehetséges partnerekről, a lehetséges partnereknek. • A fogyatékkal élők társadalmi szocializációja szempontjából az esélyteremtés jelent megoldást. • A sérült emberek foglalkoztatásra való felkészítése, a támogató partneri kapcsolatok kiépítése az intézményes nevelés fontos és legösszetettebb feladata.
JAM 1993 óta 124 országban működik kiemelten közhasznú, non-profit szervezet működését biztosítják: Eu-támogatások, kormányzati támogatások, szponzorok célja: a közoktatás és a munka világa közötti működő kapcsolat kiépítése, fenntartása------”Hiánycikk a gyakorlatorientált képzés” eszköze: pedagógusok képzése-------szemléletváltás tanulók gyakorlata ------- szimulált helyzetek alakítása, vezetői szerepek felvállalása, döntéshozatal, termelő- szolgáltató tevékenység gyakorlása módszere: projekt módszer tevékenységbe ágyazott, tevékenykedtető módszer! többféle munkafolyamat----eltérő képességek lehetősége a siker szempontjából egyformán fontos
A JAM program a SOFI-ban Feltételei, kérdőjelei: Mit jelent a diákvállalkozás projekt? Van-e a projektre vállalkozó diákcsapatunk? Tudják-e értelmezni a vállalkozást? Van-e támogató pedagógus csapatunk? Ismerjük-e eléggé a projekt módszer, tudjuk-e adaptálni saját intézményünkre? Mit és mennyit vállalnak a projekt sikere érdekében? Fel tudunk-e készülni az értékesítésre? Tudunk-e árumennyiséget biztosítani? Piacképes-e az áru? Előkészületek: -Pedagógusképzés: A pedagógus, mint mentor című akkreditált tréning Projektpedagógia alkalmazási lehetőségei a közoktatásban című akkreditált tréninget -Regisztráció: SOFIKA-SZÖV Dákvállalkozás
A program működtetése alaptőke: részvények kibocsájtásával vezetőség megválasztása ( irodai asszisztens képzést végzett tanulóink) első félév tapasztalatszerzés üzleti terv, marketing terv készítése, tőkeszükséglet felmérése, kivitelezők körének tervezése, termelési terv termelés elindítása: szövőműhely termékei fazekasműhely termékei vásárok: valódi piaci körülmények, árusítás, bizonylatolás, bevétel hasznosítása Lurdy Ház ( 4 alkalom) Hídi vásár díjak: „legjobb eladó” „legszebb termék” „A legnagyobb sikert azonban az jelentette számukra, hogy termékeink jelentős részét sikerült értékesíteni, és a további működés anyagi hátterét biztosítani.”
JAM kiállítás ( Kondor Béla Közösségi Ház)2010.12.14. SOFIKA-SZÖV , szövőműhely termékei
„Egymás kölcsönös tisztelete nélkül nincs ép társadalom, se kicsi, se nagy. A gyermekek abban küldetésben születnek, hogy a közös szépség egy-egy darabját közénk elhozva a maguk hozzájárulásával újjáteremtsék az emberiséget. Ezzel a teremtő erővel mindegyikük rendelkezik, akkor is, ha fél keze van, vagy egy se, ha vak, ha béna, ha mongoloid, vagy ha süketnéma. Nincs felemelőbb, nemesebb feladat, mint az ő újjászülető munkájukban segédkezni és igen nagy megtiszteltetés, ha engedik…” - Kokas Klára
