ECLAIR Ecole - Collège- Lycée Ambition – Innovation- Réussite

1. ECLAIREcole - Collège- LycéeAmbition – Innovation- Réussite Réunion d’information LGT Bellevue - 18 mai 2011

2. Réunion d’information ECLAIR Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Ouverture de Monsieur le Recteur Mot de l’IGEN correspondant académique Présentation du dispositif ECLAIR, IEN et IA-IPR, référents académiques Le volet GRH, Secrétaire général Echanges et conclusion

3. Entrer dans le dispositif ECLAIR… Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR • Le bilan encourageant mais perfectible des RAR (2006-2010) • ECLAIR, une logique systémique - Trois champs pour innover - Le préfet des études - Contractualiser • Une stratégie en cohérence avec le projet académique (2010-2013) • Une méthode : la contractualisation • Diffuser les bonnes pratiques • En relation à terme avec l’internat d’excellence

4. Le bilan encourageant mais perfectible des RAR (2006-2010) Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Quelques exemples… • Résultats aux évaluations de CM2 en français en RAR • Taux de réussite au DNB session 2009 en RAR • Moyennes aux épreuves du contrôle final du DNB en mathématiques dans les collèges RAR - Session 2009

5. Résultats aux évaluations de CM2 en français en RAR L’écart entre RAR/HEP est inférieur à 10 points et 58 % des élèves (moyenne nationale 49,6 % ) disposent de bons acquis 5 10 15 20 25 55 % 60% 65% 70% 75% 80% Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR

6. Taux de réussite au DNB session 2009 en RAR 5 10 15 55 % 65% 75% 85% Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR

7. Moyennes aux épreuves du contrôle final du DNB en mathématiques dans les collèges RAR - Session 2009 10 8 6 4 2 N.B. Le trait noir correspond à la moyenne académique des collèges hors éducation prioritaire Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR

8. Des marges de progrès Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Taux de réussite au DNB stabilisé en 2009 à la moyenne nationale des RAR (70,7 %) Une consommation relativement modeste de l’accompagnement éducatif (30 % en collège, 10,8 % dans les écoles contre respectivement 43,5 % et 33 % au plan national)

9. ECLAIR = Relance de l’éducation prioritaire Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR 1981 ZEP → 1998 REP → 2006 RAR →ECLAIR →2011 Constat : les RAR ont montré que : - le pilotage en binôme (chef d’établissement +IEN) et l’effet Réseau = atouts majeurs - Progression mesurable dans le domaine de la vie scolaire - MAIS résultats perfectibles, les éléments du socle commun insuffisamment maîtrisés (en français et en mathématique) d’où la relance.

10. ECLAIR, une logique systémique Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Trois champs pour innover Le préfet des études Contractualiser

11. Intégrer le dispositif ECLAIR, c’est promouvoir une approche globale Contexte académique Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR

12. Une méthode et un objectif Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Allier les points forts, les savoir-faire des RAR en développant les spécificités des ECLAIR Améliorer les acquis des élèves pour favoriser l’excellence dans la recherche de l’égalité des chances

13. PRINCIPES GENERAUX Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR • 2010 Expérimentation (105 établissements ) • 2011 Extension (RAR ECLAIR) 10 ECLAIR (9 RAR+1) sept 2011 (soit 50% de la population scolaire des collèges) Mise en place de pôles d’innovations • trois champs concernés : • la pédagogie • La vie scolaire • Les ressources humaines • Sur la base d’un diagnostic précis et de propositions de pistes d’actions • Avec l’accompagnement des corps d’inspection

14. L’innovation dans le champ de la pédagogie Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Fondements institutionnels : ART 34 LOI 2005 « Sous réserve de l’autorisation préalable des autorités académiques, le projet d’école ou d’établissement peut prévoir la réalisation d’expérimentations, pour une durée maximum de cinq ans, portant sur l’enseignement des disciplines, l’interdisciplinarité, l’organisation pédagogique de la classe, de l’école ou de l’établissement, la coopération avec les partenaires du système éducatif, les échanges ou le jumelage avec des établissements étrangers d’enseignement scolaire. Ces expérimentations font l’objet d’une évaluation annuelle. »

15. L’innovation en ECLAIR doit notamment porter sur (1) : Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR La continuité pédagogique entre école et collège cf. l’école du socle Les progressions en lien avec le socle commun - objectif: que les compétences du socle soient validées par tous les élèves La conduite de classe (modalités de prise en charge des élèves)

16. L’innovation en ECLAIR doit notamment porter sur (2) : Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR L’organisation de travaux interdisciplinaires et la conduite de projets L’organisation du temps scolaire (activités EPS, Arts, ) Le projet d’orientation des élèves en lien avec le parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF) Les technologies numériques sont mobilisées cf. TNI, manuel numérique, site du collège…

17. Quelques champs d’innovation à explorer… Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Mise en place de séances de 45 minutes Annualisation de l’emploi du temps Individualisation des apprentissages (création de groupes de besoin, accueil en sixième…) Evaluation des élèves (suppression des notes ?) Autoévaluation et évaluation des équipes Evaluation du dispositif, des actions (mise en place d’indicateurs)

18. Un exemple : l’enseignement intégré de science et technologie (EIST) Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR circulaire n° 2011-038 du 4-3-2011 (BOEN n°10 du 10 mars 2011) Trois objectifs : - améliorer la maîtrise des fondamentaux des mathématiques et des sciences à l'école primaire ; - entretenir la curiosité et le développement du goût pour les disciplines scientifiques et technologiques au collège ; - encourager des vocations pour les carrières scientifiques et techniques au lycée.

19. Innovations dans le champ de la vie scolaire Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR • Les clés de la réussite : • S’assurer de la cohésion au sein des équipes • Créer un climat serein dans l’établissement • Établir des règles éducatives admises et respectées par TOUS • Proposer des rituels • Mettre les élèves au travail, développer leur autonomie • le préfet des études, un positionnement intermédiaire entre les différents acteurs

20. Le préfet des études, une mission nouvelle Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR 1 préfet pour chaque niveau (ou plusieurs niveaux) Ses missions : cohérence/continuité/communication Favoriser la mise au travail des élèves Entretenir des relations personnalisées avec les parents cf. mallette des parents (circulaire n° 2010-106 du 15-7-2010, BOEN n°29 du 22 juillet 2010) Assurer la liaison entre les intervenants Prévenir les difficultés (comportement, travail, absences, Liens aves les partenaires

21. Innovations dans le champ des ressources humaines Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Le Ministre a précisé que le volet « ressources humaines » ne concernerait pas le 1er degré Seuls les champs « pédagogie » et « vie scolaire » devraient concerner les écoles. Recrutement des personnels enseignants, d’éducation, administratifs, sociaux et santé sur postes profilés Effectué sur la base de propositions faites par le chef d’établissement à M. Le Recteur. Objectif : assurer la stabilité des équipes Nécessité de profiler des postes y compris celui de chef d’établissement et de son adjoint.

22. L’accompagnement des personnels Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Circulaire n°2010-245 du 22 décembre 2010 – BOEN n°2 du 13 janvier 2011 – Formation à la tenue de classe Chaque enseignant stagiaire et conseiller principal d’éducation doit pouvoir bénéficier de 3 jours de formation dédiée à la tenue de classe Nomination d’un formateur référent par degré «  cette formation doit être progressivement étendue aux professeurs des établissements les plus sensibles, en particulier ceux relevant du programme Clair. »

23. Lettre de mission des personnels et l’évaluation des résultats des établissements Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Base : contrat d’objectifs et de moyen et le projet d’établissement Individualisée Évaluation : quelles innovations? Quels résultats? Quelle dynamique? Prise en compte des résultats pour l’évolution de carrière Rémunération complémentaire cf. circulaire n° 2010-243 du 9-11-2010 – BOEN n°2 du 13 janvier 2011 – Indemnité pour fonctions d’intérêt collectif

24. La sécurité des établissements Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Réalisation de diagnostics de sécurité ET de sûreté Travail en partenariat avec la gendarmerie et la police « référents sûreté » Relation de proximité Prévention des risques de malveillance

25. Une stratégie en cohérence avec le projet académique (2010-2013) Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR • Une méthode : la contractualisation • Diffuser les bonnes pratiques • A terme, une mise en relation avec l’ internat d’excellence

26. Méthode : Une contractualisation renforcée Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR « le contrat est un instrument de responsabilisation pour agiliser le mammouth » B. Toulemonde, IGEN Pas d’appel à projet – les établissements ont été désignés par le ministre (décision nationale qui s’impose, mais un pilotage académique) Il appartient aux établissements de déterminer les points sur lesquels ils souhaitent contractualiser Cf. diagnostic Le pilotage doit se centrer sur le pédagogique, même si la place du climat scolaire dans la contractualisation est importante.

27. MISE EN ŒUVRE ECLAIR AU PLAN ACADEMIQUE Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR 1/ établissement d’un diagnostic partagé par tous (indicateurs fiables) les services du rectorat peuvent être sollicités (faire appel à leur expertise) 2/ conception d’un programme d’actions et d’innovations 3/ accompagnement par les inspecteurs Nomination d’un IA-IPR référent par CLAIR 4/ Envisager des formations inter-catégorielles sur site (prioritaires au niveau académique, répertorier les besoins) 5/ rôle de l’IA-IPR vie scolaire (préfet des études) 6/ Mise en place d’un groupe de suivi (chefs d’établissement, corps d’inspection, secrétariat général)

28. Calendrier envisagé Mai Juin Juillet Août Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Groupe de suivi Signature du contrat Signature Lettres de mission Bilan Réunion équipes Publication postes Préparation Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Préparation du contrat ECLAIR, mai-juin 2011 Mise en place du groupe de suivi, juin 2011 Signature du contrat avec le rectorat, septembre-octobre 2011 Réunion inspecteurs/équipes ECLAIR, novembre 2011 Signature lettres de mission, décembre 2011 Publication postes à profil, janvier-février 2012 Bilan d’étape, février-mars 2012

29. Textes et sites de référence Académie de Martinique - Réunion d'information ECLAIR Un vade-mecum ECLAIR doit paraître fin mai 2011 circulaire n° 2010-096 du 7 juillet 2010 – BOEN n° 29 du 22 juillet 2010 – Programme CLAIR : http://www.education.gouv.fr/cid52643/mene1017616c.html Circulaire n°2010-245 du 22 décembre 2010 – BOEN n°2 du 13 janvier 2011 – Formation à la tenue de classe : http://www.education.gouv.fr/cid54518/mene1001091c.html circulaire n° 2010-243 du 9-11-2010 – BOEN n°2 du 13 janvier 2011 – Indemnité pour fonctions d’intérêt collectifhttp://www.education.gouv.fr/cid54506/menh1028790c.html circulaire n° 2011-038 du 4-3-2011 – BOEN n°10 du 10 mars 2011 – Promotion des disciplines scientifiques et technologiques : http://www.education.gouv.fr/cid55255/mene1105413c.html Circulaire n° 2011-071 du 2-5-2011, BOEN n°18 du 5 mai 2011 - Préparation de la rentrée 2011 : http://www.education.gouv.fr/cid55941/mene1111098c.html EDUSCOL : http://eduscol.education.fr/ ESEN : http://www.esen.education.fr/fr/ OZP : Observatoire des zones prioritaires http://www.association-ozp.net/