Vaimupuue

1. OSKA MÄRGATA! Vaimupuue

2. …tegemist ei ole haigusega, seda ei ole võimalik ravida. Võimalik on vaid arendada oskusi, et edukamalt ühiskonda integreeruda ning iseseisvust suurendad … seisukord on eluaegne ning seda iseloomustab raskused õppimisel ja mõistmisel, kuna teatud intelligentsused on puudulikult arenenud-

3. Erinevad intelligentsusedHoward Gardner, 1983 Intelligentsus on defineeritud kui oskuste grupp

4. Verbaalne-lingvistiline võimekus Võime kasutada sõnu ning keeletaip. Tugevused: lugemine, kirjutamine, lugude jutustamine, sõnade ja kuupäevade mäletamine. Ruumilis-visuaalne võimekus • Võimekus vaimusilmas asju visualiseerida. Gardner märgib, et antud võimekus kujuneb ka pimedatel lastel. Loogilis-matemaatiline võimekus • Võime märgata mustreid, arutleda deduktiivselt ning mõelda loogiliselt. • Antud võimekust seostatakse kõige tihemini teadusliku ja matemaatilise mõtlemisega • Tugevalt seotud traditsioonilise intelligentsuse kontseptsiooni või IQga. Sotsiaalne intelligentsus • Võime tunnetada ja mõista iseennast (oma tundeid ja motivatsiooni); • Võime mõista teiste inimeste tundeid ja kavatsusi; interaktsioon teistega.

5. Vaimpuudega inimestel võivad esineda järgmiste võimekuste kahjustused: Verbaalne võimekus (sotsiaalne suhtlus) • Keele areng viibib, puudub või kaotatud st. ei ole võimeline väljendama oma vajadusi, ei ole võimeline lugema; • Raske mõista näoilmeid ning hääletooni; • Keeruline mõista nalju ja sarkasmi; • Keeruline mõista kõnekäände, mille tähendus ei ole sõna sõnalt ülekantav: n. pead kaotama, hambasse puhuma, jänes püksis, kasu lõikama, keelt peksma, kõrva taha panema, murest murtud, vesi ahjus jne • Info vastuvõtt ja sellest arusaamine ei lähe tihti kokku • Ajavad segamini asesõnu: mina, sina, nemad. • Keeruline kasutada sõnu: miks, kus, kes, millal • Keeruline kontrollida oma hääle kõrgust, tooni ja tugevust • Keeleliste märkide tõlgendamine viibib • Võib teha faktilisi kommentaare, mis on sotsiaalset kontekstist väljas

6. Ruumilis-visuaalne võimekus Kehv motoorne koordinatsioon, suutmatus ruumis orienteeruda ja juhiseid järgida, tuldud teed meelde jätta ega tagasiteed visualiseerida, ei oska ruumi struktureerida (n. koristades ei tea kust alustada, kuhu edasi liikuda jne) Abstraktne mõtlemine (matemaatiline) Ei oska raha lugeda, poes oste sooritada, kella kasutada, olla täpne, ei tea kui palju on liiga palju või vähe (n. süües, makstes, puhkepause tehes..), väga lihtsusatud arusaamine põhust-tagajärg seosest (n. kui ma töötan siis ma saan palju raha ja ostan auto).

7. Emotsionaalne ja suhete tasandil võimekus (sotsiaalne interaktsioon) • Keeruline teistega kontakti luua • Eelistatakse tuttavat/samalaadset • Vajavad pidevat tagasisidet ja kinnitust • Väga tundlikud kriitika suhtes • Puuduvad adaptiivsed strateegiad - n. petmine • Raskused teiste tunnete tajumisel ning mõistmisel & oma tunnete väljendamisel • Raske mõista sotsiaalse käitumise kirjutamata reegleid • Keeruline kohandada oma käitumist sotsiaalsele kontekstile vastavaks • Vähene tundlikus ja kaastunde võime • Ei otsi lohutust teiste juurest • Käituvad “imelikult” või kohatult

8. Sotsiaalne kujutlusvõime Raske: • …mõista vaimseid seisundeid (mõtteid, tundeid, soove) • …ette ennustada sündmusi ning käitumisi ja • Ohtliku olukorra tajumine • …head kujutlusvõimet või koostööd nõudvate mängude mängimine • …muutusteks ettevalmistumine ning tulevikuks plaanide tegemine • …uutes olukordades kohanemine ja hakkama saamine • Abstraktsed kontseptsioonid • Mõtete paindumatus

9. Muud iseloomulikud jooned: • Meeldib rutiin ning nende jaoks on raske kui esineb rutiinist kõrvalekaldeid • Sensoorne tundlikkus (kõrgendatud või vähenenud tundlikkus mürale/helidele, kuumale, puudutustele, maitsemeel, nägemine, valgustundlikkus jne) • erilised huvid (autod, pudelid jne) • ebaühtlane IQ profiil • “väljakutseid esitava käitumine” • võivad omada erilise andeid (n. kunst/joonistaie, muusika, hea võime asju meelde jätta n-ö pähe tuupida) • Kuid ainult vähene protsent on nn “Rainmen”

10. Strengths of intellectual disability • Nägemisvõime • Omab väga palju teadmisi valdkonnas mis huvi pakub • Visuaalne mälu ning faktimälu • Kordab tegevusi • On kordust nõudvatel töödel täpsed • Mitmekesisus rikastab ühiskonda

11. Putting to practice Ferengi ja haldjad

12. Mõnikord on kui võõrkeele lugemine

13. Millest mu tegevus koosneb?

14. Täname!