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明湖居听书

明湖居听书. 刘　　鄂. 第一部分（ 1 — 2 段）：描写说书前的盛况。 第二部分（ 3 — 5 段）：描写琴师、黑妞的精彩表演和人们的反应。 第三部分（ 6 — 8 段）：着力描绘白妞高超的说书技艺。 第四部分（ 9 段）：以观众的议论来点明白妞说书的艺术魅力。. 一、初读课文，理清脉络。. （一）、 白妞出场. 二、精读课文，品味语言。. 外貌：“秀而不媚，清而不寒” 动作：丁当、点、盼 眼睛：如秋水：清澈纯净 如寒星：明亮 如宝珠：有美丽的光泽 如白水银里养着两丸黑水银：黑白分明，圆润 灵动. （二）白妞说书. 1 、 演唱的节奏：

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  1. 明湖居听书 刘　　鄂

  2. 第一部分（1—2段）：描写说书前的盛况。第二部分（3—5段）：描写琴师、黑妞的精彩表演和人们的反应。第三部分（6—8段）：着力描绘白妞高超的说书技艺。第四部分（9段）：以观众的议论来点明白妞说书的艺术魅力。第一部分（1—2段）：描写说书前的盛况。第二部分（3—5段）：描写琴师、黑妞的精彩表演和人们的反应。第三部分（6—8段）：着力描绘白妞高超的说书技艺。第四部分（9段）：以观众的议论来点明白妞说书的艺术魅力。 一、初读课文，理清脉络。

  3. （一）、白妞出场 二、精读课文，品味语言。 外貌：“秀而不媚，清而不寒” 动作：丁当、点、盼 眼睛：如秋水：清澈纯净 如寒星：明亮 如宝珠：有美丽的光泽 如白水银里养着两丸黑水银：黑白分明，圆润 灵动

  4. （二）白妞说书 1、演唱的节奏： • （1）、初不甚大：演唱开始 • （2）、越唱越高：演唱发展 • （3）、陡然一落：旋律的跌宕 • （4）、忽又扬起：演唱的高潮 • （5）、人弦俱静：演唱的结束

  5. 2、演唱的效果： 初不甚大（像……；像……/感觉）—甜美、令人畅快 越唱越高（像……;恍如……/视觉）—高亢、挺拔 千回百折（如……/视觉）—曲折、轻快 忽又扬起（像……/视觉）—飞扬、美妙 诸声并发（有如……/视觉、听觉）—清脆、热烈

  6. 小结： 以有形之物状无形之声 以熟识之声状未知之声 生动比喻、感觉沟通 精彩演唱、高超技艺

  7. 三、侧面描写及其作用： 1、戏园盛况：观众多、到得早、观众身份多样、 气氛热烈 2、琴师的弹奏：琴师外貌—甚为丑陋 初奏—不甚留神 轮指—入耳动心 3、黑妞的演唱：外貌—朴素洁净 演唱—字字清脆，声声婉转 4、观众的评论：引经据典，高度评价。 作用：从侧面烘托白妞高超的技艺

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