用我口，用我手頌揚生態自然美；保育環境救地球。

用我口，用我手頌揚生態自然美；保育環境救地球。用我口，用我手頌揚生態自然美；保育環境救地球。優質教育基金計劃編號:2008/0245 秀明小學:梁澤民老師程展鳴老師

推行此計劃的原因 • 配合學生的學習和成長需要 • 配合學校教育目標的發展 • 提高學生中、英文的語文能力，以達到與人溝通的作用。 • 優化課堂教學及提供多元學習環境，提昇學生學習效能。 • 加強公民教育，建立良好的保護環境意識，珍惜及善用有限的資源。 • 協助學生掌握各學科的知識和技能，善用資訊科技進行學習，發展九種共通能力和提升多元智能。

目標: • 提高學生對「可持續發展」的認識，使他們能說出保育環境對未來社會發展的重要性。 • 學生透過實地參觀考察及各種有意義的輸入，加深對生態環境的認識，並擴濶學生視野，豐富說話及寫作內容。 • 透過實地考察前的籌備工作、活動中的記錄過程及活動後的匯報，提高學生說話及寫作能力。 • 培養學生欣賞和愛護自然生態的應有態度和能力。

計劃理念和特色：

教師專業培訓計劃 • 推動教師的專業發展。 • 邀請專業學者教授介紹如何推行環保教育課程。 • 分享規劃跨學科課程的理論和技巧。 • 透過同儕討論和交流，提昇教師的設計課程技巧及課堂上教學策略的運用。

「跨學科通識課程」的誕生 設計一套主題為本的跨學科課程，統整不同學習範疇的學習重點。在學習內容和教學策略的訂定中，讓學生居於主動的探索地位，務求學生能在不同的學習活動中體驗和反思，累積豐碩的學習成果，從而培養學生的共通能力。

學生環保講座 透過講師的講解讓學生明白人們日常活動對地球所造成的影響，從而意識到人與環境、人與人之間相互依存的關係。提高學生的環保意識，並使他們明白本身也將會擔當重要的角色和負起重大的責任。

「實地考察」戶外學習活動 • 提高學生的學習興趣。 • 讓學生從體驗、探究、實踐中學習。 • 培養學生的保育意識。 • 通過親身體驗發揮學生的寫作潛能，培養批判性思考。

「生態遊踪」廣播頻道 透過午間視象廣播提供途徑讓學生分享實地考察戶外學習活動的體驗和抒發感受，並誘發其他學生對大自然景物產生欣賞和愛護之情。學生藉著全校廣播亦有機會訓練說話技巧和增加自信心。

環保月報 • 提升本校學生保護環境的意識。 • 為學生提供一個平台分享戶外學習和考察活動的最新資訊。 • 提升學生的中、英語文寫作技巧。

捕捉瞬間的影像攝影比賽 透過攝影比賽提供一個平台讓學生表達對社區環保問題的關注。

童心環保嘉年華及學習成果展 • 展示學生在本計劃推行下的學習成果。 • 向學生、家長和校外人士宣揚環保訊息。 • 為校園營造良好的學習氣氛。

用我口，用我手 頌揚生態自然美；保育環境救地球。