1 / 13

PRZEGLĄD JESIENNY SZKÓŁ

PRZEGLĄD JESIENNY SZKÓŁ. wrzesień - październik 2005 R. Uchybienia w sporządzaniu tygodniowego rozkładu zajęć:. brak stałego rozkładu (3) brak zaopiniowania rozkładu przez RP (15) przekraczanie 8 godz. zajęć dziennie (32) planowanie „okienek” dla uczniów (11)

raymond-dyer
Download Presentation

PRZEGLĄD JESIENNY SZKÓŁ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PRZEGLĄD JESIENNY SZKÓŁ wrzesień - październik 2005 R.

  2. Uchybienia w sporządzaniu tygodniowego rozkładu zajęć: • brak stałego rozkładu (3) • brak zaopiniowania rozkładu przez RP (15) • przekraczanie 8 godz. zajęć dziennie (32) • planowanie „okienek” dla uczniów (11) • nieuzasadnione łączenie zajęć w bloki (10) • nierównomierne obciążanie uczniów zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia (14)

  3. Uchybienia w realizacji arkusza organizacyjnego: • brak podziału na grupy (14) • brak w rozkładzie zajęć z niektórych przedmiotów, np. wdż (3) • realizacja zajęć PO w klasie II (2)

  4. Problemy z rozdysponowaniem rozszerzenia godzin w LO: • niewłaściwa ilość przedmiotów (3) • brak kontynuacji w kolejnych latach ustaleń z początku etapu edukacyjnego (2) • błędna liczba godzin przeznaczonych na rozszerzenia (2)

  5. Przeznaczanie godzin do dyspozycji dyrektora: • zwiększanie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych (196) • realizacja dodatkowych zajęć z jęz. obcych lub mniejszości narodowej (29) • realizacja ścieżek edukacyjnych (16) • organizacja zajęć pozalekcyjnych lub kół zainteresowań (37) • nauczanie przedmiotów w zakresie rozszerzonym w LP, T, TU (54)

  6. Konstruowanie Szkolnych Zestawów Programów Nauczania (SZPN): • nieliczne błędy w konstruowaniu SZPN (dot. wyboru programów nauczania) • całkowity brak SZPN (2) • realizacja różnorodnych programów własnych (65) • realizacja ścieżek edukacyjnych w formie zajęć na różnych przedmiotach (154), modułowo (18) oraz w innych formach (5) • realizacja modułowych programów w kształceniu zawodowym (43)

  7. Dokumenty prawa wewnątrzszkolnego: • wieloletnie programy rozwoju (93,5%) • roczne programy rozwoju (95%) • programy wychowawcze (99%) • programy profilaktyki (97%) • plany nadzoru pedagogicznego (100%) • plany mierzenia jakości pracy (90,5%) • planowane hospitacje – ponad 6100, w tym diagnozujących 1725

  8. Uwagi dot. raportów wewnętrznych: • część raportów zbyt rozbudowana, część zbyt lakoniczna • badania dot. głównie obszaru „Kształcenie” • dostosowano wewnętrzne mierzenie do zarządzenia DKO nr 33 • trudności w formułowaniu wniosków • zamienne stosowanie pojęć: kontrola, monitoring, diagnoza, ewaluacja • najczęstszy problem szkół: niska frekwencja

  9. Brak dokonywania przez szkoły analizy wyników egzaminów zewnętrznych: • egzamin maturalny (14) • egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe (29)

  10. Zastrzeżenia do opiniowanych projektów i aneksów arkuszy org.: • dot. zgodności realizacji szkolnego planu nauczania z ramowymi planami nauczania • dot. zgodności przydziału godzin z posiadanymi przez nauczycieli kwalifikacjami

More Related