Проект «Социально-развивающий курс для подростков « СоРоКа »

1. Проект «Социально-развивающий курс для подростков «СоРоКа» НП Межведомственная служба помощи детям и молодёжи «Восхождение» Викулова Ирина Александровна 19.11.2012

2. Целевая группа Целевая группа: Подростки (10-17 лет) групп социального риска, в ТЖС, с нарушениями в поведении, сложностями в обучении и общении со сверстниками, учителями, в семье, имеющие психологические травмы, их родители и учителя. Социальная проблема: Подростки группы риска, имеющие трудности в общении, обучении, поведении, часто не могут конструктивно решать свои проблемы. Общество (школа, семья, окружение) не всегда в состоянии оказать им эффективную помощь. И как следствие – не удовлетворяются важные потребности подростков в безопасности, общении, признании, уважении и самоуважении, самовыражении и самоопределении. Подростки групп риска начинают прогуливать или уходят из школы, попадают в ряды безнадзорных, что влияет на криминогенную обстановку в городе, приводит к их наркотизации, алкоголизации и другим видам зависимостей.

3. Цель проекта • Цель: • Способствовать социальной активности и ответственности подростков группы риска, в ТЖСчерез: • передачу им ответственности за свои действия, поступки, дальнейшуюжизнь; • обучение родителей и учителей способам передачи ответственности подросткам. • Выполнение личных целей, поставленных подростками в контрактах на 80-85% через: • прохождение социально-развивающих курсов • сопровождение после курса на Территории Свободного Общения (ТСО) • индивидуальныеконсультации, • обучение передаче ответственности подросткам родителей и учителей.

4. Психологические корни асоциального поведения подростков Нарушение ценностей Нарушение игры Социальная беспомощность Нарушение контакта Прерывание игры/ деятельности Зависимости Самоубийства Психосоматика Психосоциопатии Трудности в обучении Отвержение Ожидания Асоциальное поведение 4

5. Социальная беспомощность Социальная беспомощность – не хочу, не могу, от меня ничего не зависит, и не вижу /не знаю как смочь и захотеть что-то менять, что-то делать: отказ от принятия ответственности за свою жизнь, нарушение ценностей, потеря смыслов – «пустой мешок». • Социальные причины и проявления в семье и обществе: • Жесткие ожидания родителей без веры, нарушение и уход от контакта • Отвержение через прерывание игры/деятельности у детей /подростков (дефицит любви и уважения) • Критика, оценка, наказание, безразличие • Раздражение, пренебрежение • Эмоциональное подавление • Недоверие, манипуляции, ложь • Конфликты, агрессия, бытовое насилие • Закрытость, изоляция, непризнание проблем • Уходы из семьи, разводы • Эмоциональное подавление в учреждениях • Трудности в обучении и прогулы школы • Зависимости: обжорство, секс, трудоголизм, «уставился» в газету(телевизор), компьютер, азартные игры, токсикомания, алкоголизм, наркомания, медпрепараты • Психосоматические заболевания (50-80%) • Самоубийства, правонарушения и преступность • Формы социальной беспомощности (Психологические состояния): • Лень • Апатия • Скука • Депрессия 5

6. Отношения в Развивающем Диалоге (Е.Н.Чеснокова) Вижу Слышу Чувствую + Смирение Отказываюсь от ожиданий Любовь + + Отказываюсь от гордыни + + + + Человек \ Природа Вера + + + + Признаю, даю позитивную обратную связь Интерес + + + + + Вступаю в личный контакт + Соблюдаю права Уважение Благодарность +

7. Формы. Направления. Методы работы Формы: социально-психологический тренинг, работа в малых группах в режиме поддержки, в парах, в тройках, групповое и индивидуальное консультирование. Направления: развивающий диалог, восстановительный подход, социальное проектирование. Методы, методики и техники: методы развивающего диалога, переоценочное соконсультирование, игровое консультирование, гештальт, арт - терапия, психодрама, элементы телесно-ориентированной терапии, медитативные техники и т.д

8. «Летний выездной курс» как форма работы в проекте • Летний курс как совместный проект • Выживание на острове • Социально-развивающий курс • Веревочный курс

9. «Территория Свободного Общения» как форма работы в проекте • Сопровождение подростков после курса • Совместные, личные проекты • Скалодром • Мастер-классы, походы, акции • Экологические субботники и др.

10. Эффективность работы проекта Эффективность проекта с 2006 – 2012

11. Проект «Социально-развивающий курс для подростков «СоРоКа» Спасибо за внимание !